人力资源管理职业生涯规划书.doc

目录总论（引言）第一章 认识自我个人基本情况职业兴趣职业能力及适应性职业价值观个人特质自我认识小结第二章 环境分析家庭环境分析学校环境分析职业环境分析第三章 职业分析职业概况职业前景职业分析小结大学阶段行动方案第四章 评估调整评估的内容评估的时间规划调整的原则正文总论（引言）大学生活，一个带着梦幻色彩的地方，年轻的我们怀揣这斑斓的梦来到这个期盼已久的地方。享受自由、展现青春、释放激情然而却有很多人迷失在了斑斓的梦中。我们需要一座灯塔来指引我们的方向，引导我们在人生道路上迈出正确的步伐，让每一天过得充实而有意义第一章 认识自我1.1个人基本情况姓名学号班级专业自 我 评 估兴趣与爱好性格与个性特质与特长意志力状况职业价值观职业兴趣、倾向、需求个人弱点、缺点社 会 评 估称谓父亲母亲亲戚老师朋友同学 1.2职业兴趣希望做有关人力资源、教育和心理学方面的工作，使人的能力都得到最优的组合和发展，帮助青年人特别是大学生明确自己的人生与职业发展方向，自己设计大学生涯和职业生涯，做自己真正的主人。通过测评得出：我的职业兴趣类型顺序为：类型名称得分类型解释我的分析：可以得出，我的职业兴趣类型是SEI型：喜欢与人打交道，希望通过自己的言行去影响他人，同时感情丰富，有创造力。在日常生活中，我也发现自己喜欢与人沟通，对周围人的细微变化有很敏锐的洞察力，有自己的想法，并希望能通过自己的努力，使别人生活的更好。同时，不喜欢和别人一样，思维活跃，有想象力，很感性。我的朋友、父母也认为我对社会管理型职业有比较浓厚的兴趣。1.3职业能力及适应性（命运由你自己决定）测评得出的结果：能力类型得分基本智能8言语能力7数理能力4推理能力6人文素质7信息分析能力8我的分析：我的言语能力和信息分析能力较强，说明我又比较清晰的逻辑思维能力。而数理能力和推理能力相对较低，说明我在数理能力和推断素养上还有所欠缺，需要在以后的学习生活中多锻炼和积累，从而弥补我这两方面的不足。1.4职业价值观测评得出以下结论：上表是我在九种职业价值观中的得分，其中得分最高的三种是最能反映我进行职业选择时首先看重的价值。因此，从图中来看，我的主要职业价值取向是：（1） 志愿取向志愿取向者富于同情心，把他人的痛苦视作自己的痛苦，乐于帮助别人，为大众服务，做事不计较报酬、回报，而更在意自己是否有效的给他人提供了帮助。志愿取向者在工作中：优势劣势富有同情心可能不够客观喜欢帮助他人易受他人或环境影响不计较个人利害得失考虑问题不够全面自我实现取向者不关心人所共有的幸福和一般惯例，一心一意追求个性、探索真理，对收入、地位乃至他人全然不顾，喜欢向自己的能力及可能性的极限挑战，并把它看成是生存的最大意义。自我实现取向者在工作中：优势劣势重视他人感受与价值可能不够客观做事目标明确对自身利益考虑不够有强烈的发展、提升意识有时过于敏感我的分析：我以帮助别人为快乐之源，以解决他人职业发展和心理方面的问题为自我实现的途径。而我工作的最大动力就是实现个人价值的最大化。喜欢对社会有重大意义的工作。想做教师、咨询师、公益事业、人力资源管理人员。1.5个人特质自我剖析（1）生理条件*健康状况：不错，能吃能睡。*身体素质：良好*外貌：五官端正，身高163cm。（2）心里条件*性格：随和，极富同情心和正义感，有亲和力。有明显的双重性格：在生人面前不语，在朋友面前又很能扯。有时想得太多，有些优柔寡断。*兴趣特长：广泛，与人交流，乐于助人（3）社会资本生在农民家庭，家庭经济能力一般 ，收入稳定，能维持正常生活，但对我的学习费用仍觉得有一定负担；家庭文化氛围很好，父母从小就十分重视对我的培养；家庭成员之间关系融洽。1.6自我认识小结 （1）综合特质：经由说服技巧和理性讨论达到目的没有野心；满足自己的兴趣；接纳他人、配合团队。*能力优势：人际沟通与管理；注重团队精神；有自信扮演积极角色、有办法发展外向个性。*人际关系：外向且友善；善于倾听且有耐心；理性有说服力。*激励因子：平常的快乐与满足感；正面温暖的人际关系。（2）可能的盲点：*我的完美和固执，使我易走极端；一旦决定后，拒绝改变，并抵制那些与我的价值观相冲突的想法。第二章 环境分析2.1家庭环境分析家庭经济能力一般 ，收入稳定，能维持正常生活，但对我的学习费用仍觉得有一定负担；家庭文化氛围很好，父母从小就十分重视对我的培养；家庭成员之间关系融洽。2.2学校环境分析（1）专业特色和培养要求人力资源管理是我校王牌专业就业率高，师资力量强大。每年都有很多企业来我校招人。学习氛围浓厚，国家级奖项多人获取，学校知名度不断提高。 23职业环境分析21世纪竞争更加激烈，而人才的竞争是竞争的核心之所在。最发达国家，职业教育已得到充分重视并且有了一定的普及度。良好的早期职业教育，一方面能帮助个人早日确立明确的职业发展目标，从而有预计有步骤的采取措施达到自己的职业成功；另一方面也能使人力资源得到最优组合，使社会更好地发展，达到多赢的丰收。很遗憾的是，在我国职业教育才刚刚起步，很多的领域还几乎是空白。但是，正是因为这样，前景和发展空间也是巨大的。职业环境的swot分析分析法又称为态势分析法，它是由旧金山大学的管理学教授于20世纪80年代初提出来的，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。 人力资 源Opportunities(机会)Threats（威胁）Strengths（优势）Weaknesses（劣势）人力资源管理是一门新兴的学科，问世于20世纪70年代末。人力资源管理的历史虽然不长，但人事管理的思想却源远流长。随着全球经济对于企业管理的愈加重视，人力资源逐渐成为现代企业架构中的重要组成部分，无论是从企业战略规划还是到日常运营都离不开人力资源部门从中协调控制，以期达到资源的合理有效配置。而我国在进入21世纪以来，对人力资源的重视程度也越来越强烈，“科教兴国”、“全面提高劳动者的素质”等国家的方针政策实际上谈的就是一个国家、一个民族的人力资源开发管理。可以说，人力资源管理正在崛起，也必将成为现代企业的一大经营之道！ 我国的人力资源管理由于起步晚，基础薄弱，在现代经济的发展中存在很多劣势，主要体现在： 1人力资源开发与管理理念落后 长期以来，受计划经济体制的影响，我国企业受国家宏观调控，只重视解决企业内部的物质、资金、技术等问题而忽视企业的人力资源，把人力资源仅仅看作是需要时才发挥作用，只重拥有和使用，不重视开发和流动，使得人才既进不来，也流不出去人才闲置、压制、浪费等现象严重。 2.人力资本投资不足 人力资本投资是投资者对人进行一定的资本投入的形式。我国国有企业管理人员缺乏人力资本的投资意识，很少作长期的人力资源预测，规划和开发。而且有些培训流于形式，内容枯燥，考核脱离实际，并没有真正达到培训的目的。 3部分企业管理模式单一，管理权限过于集中在现代化的经营模式下，有些企业机构庞大，各行业不能根据各自业务工作的性质、难易程度等特点，分门别类，有针对性地管理员工，从而造成责权分离，管人管事脱节。 其次，在一些民营企业中权限过分集中，强化个人意志，忽视了制度建设，抑制了个人的自主性、独立性、选择性。还有一些企业管理体制高度集中，阻碍了竞争机制的作用，限制了竞争和个人才能的发挥。人力资源管理的机遇来源于需要：1对企业决策层。人作为企业第一资源，只有管理好了“人”这一资源，才算抓住了管理的要义、纲领。 2对一般管理者。任何管理者都不可能是一个“万能使者”，更多的应该是扮演一个“决策、引导、协调”属下工作的角色。他不仅仅需要有效地完成业务工作，更需要培训下属，开发员工潜能，建立良好的团队组织等。 3对一个普通员工。任何人都想掌握自己的命运，但自己适合做什么、企业组织的目标、岗位职责又是什么、如何结合企业目标开发自己潜能、如何设计自己的职业人生等，这是每个员工十分关心，而又深感困惑的问题。我们相信现代人力资源管理会为每位员工提供有效的帮助。 21世纪中国人力资源环境将面临许多新情况,产业结构的变化、人口状况的变化、科学技术的迅速发展、竞争和管理的趋势、政治和法律的要求,对中国人力资源管理产生重要影响。21世纪的中国人力资源管理要研究新环境,探索新问题,转变陈旧的观念,建立新型的管理机制,更好地迎接时代的挑战。在这样一个充满挑战性而又漫长的过程中，我们需要学习的还有很多，血药开拓的还有很多，必须认清形势，与时俱进，否则一招不慎，满盘皆输！第三章 职业分析3.1职业概况 ：人力资源管理 (Human Resource Management)是指对人力资源进行有效开发、合理配置、充分利用和科学管理的制度、法令、程序和方法的总和。它贯穿于人力资源的整个运动过程,包括人力资源的预测与规划,工作分析与设计,人力资源的维护与成本核算,人员的甄选录用、合理配置和使用,还包括对人员的智力开发、教育培训、调动人的工作积极性、提高人的科学文化素质和思想道德觉悟等。 在人类所拥有的一切资源中,人力资源是第一宝贵的,是现代管理的核心。不断提高人力资源开发与管理的水平,不仅是当前发展经济、提高市场竞争力的需要,也是一个国家、一个民族、一个地区、一个单位长期兴旺发达的重要保证,更是一个现代人充分开发自身潜能、适应社会、改造社会的重要措施。六大模块一、人力资源规划 二、人员招聘与配置 三、培训与开发 四、绩效管理 五、薪酬管理 六、劳动关系管理 3.2职业前景在了解人力资源专业的发展前景的同时让我们先预测一下未来人力资源的变化：一、人才的变化。未来的人才特别是研究生在学校里学到的不仅是专业知识，更多的是学习的能力和研究方法，也就是说，他们能很快进2入一个新的领域并适应这个新的领域。一个非所学专业的学生能很快进入新专业的角色。 二、终身学习的理念开始伸入大学，毕业生在大学所学的东西并非仅仅就是专业知识，而是在广泛涉猎专业以外的知识。他们在毕业后能较快进入其他专业领域的工作。 三、未来的组织极其注重的已不再是工作人员重复原来工作，技能的发挥，而是创新能力。来自不同专业的人员特别是大学生，研究生具有广博的知识，多方面的知识是创新的前提条件。 由此看来，未来的人力资源管理范式关注的已不再是招聘到对组织来说是“成熟”的人，而是极具创新能力的人。也就是说，人的经验和专业要求已不是最重要的，最重要的是要有广博的知识和创新的意识。 在这种变化下，人力资源管理的范式也应有所变化，应由原来的侧重于招聘到什么样的人转向到如何对招聘到的人进行激励以发挥其创新的潜能3.3职业分析小结：-幸福的摩天轮只为有准备的人转动较强的创新能力、活跃的思维、敏锐的市场洞察力，较强的环境适应力和持久的激情激情的创业者较强的把控能力、和谐的组织能力、过人的胆识、有效的沟通能力和较强的感染力和谐的组织者-学阶段行动方案周数周计划11认真学习背15个单词、参加周末舞会12认真学习背15个单词13认真学习背15个单词14认真学习背15个单词15认真学习背15个单词16认真学习背15个单词17认真学习背15个单词、开始做备考18认真学习背15个单词、开始备考19考试周大一学年（上学期）知识方面能力方面1.认真学习2.背第一册前四单元的1.参加社团提高自己能力2.多参加青协活动增强社会责任心大一学年（下学期）知识方面能力方面1.认真学习专业课程2.背1500四级英语单词1.参加勤工俭学提高自己的耐心与细心2争取参加每次例会提前五分钟大二学年（上学期）知识方面能力方面目标1. 补修大一上学期没有学的课程2. 通过CET-4考试。3. 选修23门选修课。4. 所有科目GPA大于3.05. 提高口语和听力能力。1. 提高领导和组织能力。2. 发展一门运动项目。3. 锻炼自己的当众表达能力并克服怯场的坏习惯，同时增强自信心。4. 从别人身上吸取经验教训，并形成良好的交际圈。大二学年（下学期）知识方面能力方面措施目标1.参加CET-62.选修23门选修课，读书10本（阅读专业课相关书籍）。3.修双学位。4进一步提升英语听说能力。1.进一步提高领导和组织能力。2 .准备暑假社会实践、3与专业老师建立良好的关系。4.进一步锻炼自己的写作和口头表达能力大学三年知识方面能力方面措施目标1. 参加计算机二级考试。2. 开始写一些专业论文，找老师参与项目的研究。3. 读专业书籍20本。4. 修心理学课程。5. 进一步提升英语听说能力。1. 积极参加院里组织的活动，与院里的同学多交流。2. 做一些社会兼职，与社会接轨，增长经验。3. 进一步锻炼自己的写作和口头表达能力。4. 实践咨询服务。第四章 评估与调整4.1评估的内容职业目标评估（是否需要重新选择职业） 职业途径评估（是否需要调整发展方向） 实施策略评估（是否需要改变行动策略） 其他因素评估（身体、经济、家庭状况等） 事物是不断变化发展的，所以我要对我的职业规划作出一些风险预测，以及准备好解决方案： 1、 大学毕业后直接参加工作，积累资本，为以后职业生涯的发展做准备。2、 若由于某种原因导致我无法在本地开始我的职业生涯，则可尝试去外地发展。 3 若一开始不能从事与人力资源管理专业对口的职业，则可考虑先从其他相关行业（如行政管理类）做起，日后再过渡到人力资源管理专业行业 2.评估的时间在一般情况下，定期（半年或一年）评估规划。当出现特殊情况时，要随时评估并进行相应的调整。3.规划调整的原则：因时而动、随机应变结束语 繁星点点的夜空,昙花绽放,淡雅的颜色与清香,时刻吸引