苏教版四年级语文下册复习题.doc

第一课 走，我们一起去植树一、 用“”给加点字选择正确的读音。和煦（x j） 版图（bng bn ） 音符（f f）荒滩（nn tn） 沟渠（q q） 增添（zng cng）二、 形近字组词。渠 ( 沟渠 ) 厂（ 工厂 ） 栽（ 栽树 ） 版（ 出版 ） 乖（乖乖 ）梁 ( 桥梁 ) 广（ 广场 ） 载（ 记载 ） 板（ 木板 ） 乘（ 乘法 ）三、 根据课文内容填空。1、到处回荡着红领巾的欢声笑语。采用的 借代 的修辞手法。“红领巾”指 少先队员 。2、“绿色的工厂”指的是 森林 ；“绿色的希望“指 小树苗 。绿色宝库的作用 净化空气 、 防风固沙 。3、本文介绍了植树造林的四个好处： 净化空气 、美化环境、保护动物、防风固沙 。 4、一棵树就是一座绿色工厂。把 一棵树 比作 一座绿色工厂 。 片片枝叶都是快乐的音符。把 枝叶 比作 音符 。森林是人类的朋友。把 森林 比作 人类的朋友 。5、叫风沙乖乖低头，让白鸟翩翩起舞。采用的 拟人 的修辞手法。6、 3 月 12 日是我国的植树节。8、“金色童年“指 人的一生中最美好的时光 。9、一个“染“字形象地表达了 只要我们大家一起持之以恒地植树造林，祖国就会成为一个绿色的世界 。10、多栽一棵树，就多 增添一片新绿 ；一万棵树连起来，就 染绿了祖国美丽的版图 。11、今天栽下 绿色的希望 ，明天长成 参天大树 ，叫风沙 乖乖低头 ，让白鸟 翩翩起舞 。三、从课文中找出下列词语的近义词。欢乐（ 快乐 ） 新鲜（ 清新 ） 增加（ 增添 ） 温暖（ 和煦 ）四、改写句子。1、一棵树就是一座绿色工厂。（ 改为反问句）一棵树难道不是一座绿色工厂吗？ 2、小树在风中摇摆。（改为拟人句） 小树在风中跳舞。三、为植树造林设计两条广告语。1、 植树造林，富国富民 。 2、 要想风沙住，地上多栽树 五、在括号里填上合适的词。 第二课 第一朵杏花一、 比一比，在组词。珠（ 珍珠 ） 倾（ 倾听 ） 溉（ 灌溉 ） 泛（ 广泛 ） 仰（ 仰望 ）株（ 一株 ） 顷（ 顷刻 ） 概（ 大概 ） 眨（ 眨眼 ） 抑（ 抑制 ）皱（ 皱纹 ） 曾（ 曾经 ） 确（ 精确 ） 估（ 估计 ） 掌（ 掌握 ）破（ 破坏 ） 增（ 增加 ） 角（ 角度 ） 姑（ 姑娘 ） 撑（ 撑开 ）二、 给带点的字选择正确的读音打“”。 绽开（ zhn dng ） 顷刻（ qng qng ） 郑重（ zhng chng ） 规律（ l l n ）三、 选词填空。 郑重 慎重1、竺爷爷（ 郑重 ）地记下了第一朵杏花开放的日子。2、班委会经过（ 慎重 ）讨论，决定推荐张小红参加“世博之星”演讲比赛。 精确 正确1、 他对答如流，而且完全（ 正确 ）.2、 这次任务要求很高，计算结果一定要（ 精确 ）。四、 下列句子运用了什么修辞手法。1、 时间像飞箭，转眼又是一年。（ 比喻 ）（ 把 时间 比作 飞箭 。）2、 春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。（ 排比 ）3、 阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。（ 拟人 ）五、 阅读课文，回答问题。1、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴匆匆的快步走到前院。“顷刻间”是 立刻、马上 的意思。 和它意思相近的词还有 转眼间 、 一瞬间 、 一瞬间 。 这句话充分表现了 竺爷爷听说第一朵杏花开放时激动的心情 。2、“是啊，杏花开了。“说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，”你知道杏花是哪天开放的吗？ “弯下腰来”表现了竺爷爷 平易近人，和蔼可亲 。“习惯地问”说明 竺爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间 。3、“我需要的是精确的 时间 。搞科学研究，不能使用大概 也行这类字眼，也不能用 估计 和推断代替观察。 从竺爷爷的话中我们可以看出他是个 做事一丝不苟 的人。4、 第一朵杏花开的日期是 清明节 。5、课文为什么以“第一朵杏花“为题。 通过竺爷爷观察“第一朵杏花”的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度。第三课 燕子一、 形近字组词。微（ 威风 ） 凉（ 凉快 ） 稻（ 稻谷 ） 沾（ 沾水 ） 竿（ 竹竿 ）薇（ 蔷薇 ） 掠（ 掠过 ） 滔（ 滔天 ） 粘（ 粘贴 ） 杆（ 栏杆 ）恨（ 痛恨 ） 痕（ 几痕 ）二、 多音字组词。 yn ( 燕子 ) yn ( 晕倒 ) hng（ 横竖 ）燕 晕 横yn（燕山 ） yn（ 晕车 ） hng（ 蛮横 ）三、 连线。乌黑光亮的 尾巴 活泼机灵 花儿俊俏轻快 羽毛 五颜六色 春天剪刀似的 翅膀 烂漫无比 小燕子四、 写出下列句子的修辞手法。1、 清的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（ 排比 ）2、 电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱。( 比喻 )把 电线 比作 五线谱 。3、 停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。（ 比喻 ） 把 停在电线杆上的燕子 比作 音符 。4、 小燕子从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。（ 拟人 ）五、 按要求写句子。1、 停着的燕子成了音符。（ 缩句 ） 燕子成了音符 。2、 千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。（ 缩句 ） 柔柳展开了嫩叶 。3、 听了总理的报告，感到非常鼓舞。 改病句：听了总理的报告，我感到非常鼓舞 。4、春天的昆明是个迷人的季节。（ 修改病句 ） 昆明的春天是个迷人的季节 。六、写出描写春天的诗句。1、两个黄鹂鸣翠柳 ，一行白鹭上青天 。2、竹外桃花三两枝 ，春江水暖鸭先知 。七、按课文内容填空。 1、一身 乌黑光亮 的羽毛，一对 俊俏轻快 的翅膀，加上 剪刀似 的尾巴， 这就是 活泼机灵 的小燕子。 这句话运用了 比喻 的修辞手法，把 燕子的尾巴 比作 剪刀 。这段话按从 整体 到 部分 的写作方法，写了燕子的 羽毛 、翅膀、尾巴 。 3、 第二自然段描写的景物有： 微风 、 细雨 、 柔柳 、嫩叶