盛池小学提升教育教学质量计划书.doc

盛池小学提升教育教学质量计划书 盛池小学提升教育教学质量计划书质量是教育的尊严、质量是教育的灵魂、质量是教育的生命。 教学工作是学校的中心工作，我校领导对此项工作高度重视，为增强全体教师教书育人的主动性和创造性。 在全校教师范围内进一步形成人人注重提高教学质量的良好局面。 特定如下计划 一、基本情况我校共有学生602人，19个教学班，5个教学点（一所完小，四个村小学），有教师43人。 上期学区期末质量评估中，有16人所教学科进入了学区同级前5名，其中六年数学、五年级大桥村小学语数进入了学区同学科中前3名，有12人获得学区的质量等级奖，但村小学个别班的学科在同级中分差较大，乡中心小学个别班级的教学质量在全学区内偏后，影响了学校的整体质量。 二、工作目标 1、狠抓毕业班工作，实现“保二争一”的目标。 2、以“基层组织建设年”和师德师风建设系列活动为契机，通过大讨论，分析我校教育教学现状，研究提升教育教学质量对策，形成狠抓教育教学质量的浓厚氛围，促进我校教育教学质量稳步提升。 3、抓班级常规管理，形成班级良好的学习氛围。 4、抓村小学教育教学管理，促使全校整体质量的提升。 5、突后进班的学科教学，力争乡中心校学科教育教学质量有60%的学科名列学区同级前10名，杜绝个别学科在学区后10名的现象。 6、抓师德师风建设，增强教职工教书育人的责任感、紧迫感、使命感。 三、领导小组组长陈远志副组长陈罗成员周官仁赵霞施刚谭朝忠李静龚灿四工作措施（一）、加强教学常规管理。 1、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上好每一堂课。 2、值周领导考勤，学校领导、教师每天早上、下午提前20分钟到校，语、数教师进入课堂辅导学生。 3、毕业班工作实行领导包班，对学困生辅导，实行教师责任到人，努力做好后进生的转化工作。 4、教导处对教学常规工作采取集中检查与抽查相结合，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师年度工作考核。 5、学生作业全批全改，发现问题及时纠正，逐步培养学生良好的学习习惯。 6、制定教学常规管理制度，评价教师教学六认真工作，实行奖惩逗硬。 （二）、加强班级管理，创设良好学习氛围 1、详细制定盛池小学优秀班级评选细则，并分班进行学习。 每天校园值勤组从校园文明礼仪、校园阳光锻炼、纪律、卫生四个方面为各个班级打分，将结果公示在评比栏上。 一周结束后评选出本周文明礼仪示范班，颁发流动红旗。 2、每月确定一个主题，开展主题班会或者进行黑板报展示，选评出“班级文化建设”优秀班。 3、定时更换中队角内容，公开或潜在地给中队队员一种精神力量的感染、吸引、熏陶和改造，对于增强队集体的凝聚力，培养生机勃勃的队风，促进队员的全面发展。 （三）、开展教学教研工作，提高教学效率 1、每位任课教师必须认真专研教材，深入了解教材编排意图，提前备好1-2周的课程，部分备课教案应写教学反思。 2、开展教师结队帮扶活动，青年教师虚心向教学经验丰富的中、老年教师学习，学习先进的教学理念、教学方法及敬业精神。 青年教师在期末写好总结材料。 3、在校园内开展教研活动，每位教师自己设计教案、制作课件上一堂高质量的教研课。 以教研活动促进教师专业化成长，改进教学方法，提高育人质量。 （四）、做好教学质量检测。 1、本学期语文、数学以年级组为单位统一时间、统一内容对学生每月进行一次单元测试，可以采取多种方式进行激励性评价，并做好质量分析。 2、根据每学月考试情况，教导处要跟踪调查分析，对薄弱环节（年级学科）要加强指导。 3、学校统一组织期中和期末学生学习成绩检测，并对检测的情况进行