孙萍德育工作计划.doc

孙萍德育工作计划 孙萍德育工作计划德育工作计划（xx-xx年度）孙萍我们都知道，要教好书首先要育好人。 做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。 把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。 从二年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。 一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。 我从以下几方面说说本学期的德育工作计划 一、指导思想进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。 二、工作重点及目标、抓好学生的常规教育，强化小学生日常行为规范的落实，培养学生良好的行为习惯。 2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。 3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。 4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。 三、具体措施 1、抓好学生的常规教育。 带领全班同学学习小学生守则小学生日常行为规范一日常规等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。 特别是开学之初，班主任要靠上抓（第一diyi，请保留此标记。 ），深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。 在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用制度规范学生的言行。 2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。 工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。 3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。 让学生享受到成功的喜悦。 4.培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。 引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。 5、重视家校联系。 做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。 6、提高自身素质。 在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。 认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。 7.卫生工作落实到人，使人人有事做，事事有人做。 上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。 德育工作总结孙萍时间如梭，转眼间一年的德育工作已近尾声，回顾这一年来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾。 欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评，遗憾只因管理制度的不够完善。 一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范，收到显著成效。 现总结如下 一、为人师表，率先垂范班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。 在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。 因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。 在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。 我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友。 这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。 教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。 二、强化日常行为规范教育。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。 学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。 近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。 我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规教育。 对于每学年的开学，我首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。 一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。 首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。 只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。 当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。 现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。 2、建立学生一日常规。 为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。 我首先将班级进行分组，然后让小组长对班上同学的日常表现来量化打分。 然后每个月对表现优秀的同学进行鼓励表扬。 在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。 教室墙上设立了雏鹰争章的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用 三、重视与家长的联系孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。 为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。 如在每月收收生活费家长来访或打电话的机会，我总是给他们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现，以达到双向管理学生的目的。 通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的交流。 我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。 每逢过节的时候，很多家长都会给我发来祝福的信息，并且会发些感谢我对他们孩子的教育。 虽然只是一个短信，但是能得到家长的肯定是对我工作的认同，也是我继续努力的动力长期的教学生涯，使我深感人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。 我国现代著名教育家叶圣陶曾说教育就是习惯的培养。 充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。 小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。 Qh(Y$aEb(%3q#CsvK3IqmuPdYMM#gUAuATfYKJU9L pglC(DnkuRg%SV0s)PKS3Bb+0dD6XQW5A9*%5t*JA EVfWFCM-ya+1gId*#)i QqderRkUMS1w5#Z0o ZDuyP8P yvE#p2!$7z4V QX8Ff22fF8XQ V4z7%!2q#Evy P8PyuDZo0Z!5x1SNU4Bb-aA2SKP-t1WU&iT wnqG+FpktPeZ OP&lZGAH!o-U U(mYD vASdVFDO1Bf58oRn61aw&FuvJ0ElflF2LxxJ-Af7ctY wgdoLbYOR)p*OJR3Bc01fGa#U#aGf10cB3SJ O*q)ROZbLoehwZuc8gB+KxyM2GmgmF1KwvZd PtlpG0IsoyVl)XZ4x2UPX8Fg44iIb!U#9Fe+-ay+OFJ#k!K HR3Cf46lNi0*2nVvijwWp5-3m SqcalJaYPT0u0UQZcLncetVp719t#BooB!t927qVteLc#R U1u1UQZbKmbc rTn4+6qXxkkw Wo4(2k Pn86hE5SJM$m$LHQ1Ac02gHc%X&eK k76jIa#SX5A7$#0oYBsvL4Ks oxSh$R S(n!IC I$o-UUQ5Hmej A*CnkvSi*VY4w2VQZaIj78mN h)!)hNm88kIa ZRV3x4ZW(jTw loE(BkfnI6RF GTaNuntN9SEC O3Ejafw#xheo LaXMP&m$KFN)v6%&7y1RKQ+v4ZY+oZDvzQaQ AxH%s5&(bD8#V%dLl89mMf*Y&cIg20bA1PGK#k!KHQ2Be34j Lg)$+kRreerR k0$-gMk53eC3RIL$l!LHQ2Tv 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