八年级知识要点.doc

济南版生物八年级上册复习资料1.花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分。2.花的主要结构：雄蕊和雌蕊，因为它与果实和种子的形成有直接关系。 3.对每一种绿色开花植物来说，花的形态和结构相对固定，花的特征作为植物分类的重要依据。4.花的类型：分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜） 根据花的着生情况单生花和花序。5.传粉概念：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。6.传粉方式：自花传粉（如小麦、水稻、豌豆）和异花传粉（如鼠尾草、玉米等）。7.人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足 8.受精：过程：花粉受柱头黏液刺激萌发出花粉管，花粉管穿过花柱伸入子房一直到达胚珠，花粉管内有精子，胚珠内有卵细胞，精子与卵细胞结合形成受精卵。9.有性生殖：经过两性生殖细胞相结合的现象，是生物界最常见、最重要的生殖方式。10.传粉、受精完成以后，花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续发育（细胞不断分裂、生长、分化的结果）。 子房壁 果皮 子房 珠被 种皮 果实 胚珠 受精卵 胚 种子 受精极核 胚乳【点拨】果实里种子的数目是由子房内胚珠的数目决定的。一粒小麦、玉米、水稻就是一个果实。11.比较玉米和菜豆种子异同:胚的结构相同,是种子主要部分,是新植物的幼体。相同点不同点菜豆种子种皮和胚子叶2片，营养物质贮存在子叶里，无胚乳玉米种子种皮和胚子叶1片，营养物质贮存在胚乳里12.种子萌发的条件：适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外部条件，而且种子本身必须是完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。13.萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分，子叶和胚乳中的营养物质转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根先发育，突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。14.15.根的生长主要靠分生区增加细胞数量和伸长区细胞的迅速伸长；根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区（有导管和根毛）。 17.细胞分裂增生的组织：枝芽的生长点、木本植物茎的形成层、根尖的分生区。18.打顶：抑制顶端优势。整枝打叉：保护顶端优势。16. 19.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合。 包括：营养繁殖和组织培养。嫁接成活的关键：使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。嫁接成活后，表现为接穗的性状。17.昆虫的发育经历受精卵、幼虫和成虫三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫做不完全变态，例如：蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄、蝉。18.昆虫的发育经历受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而且幼虫和成虫差别明显，这样的发育过程叫做完全变态，例如:蚊、蝇、蝶、蚕、蜜蜂。19.两栖类生殖和发育特点：体外受精，变态发育。两栖动物的概念：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，以湿润的皮肤辅助呼吸。举例：蝾螈、大鲵、青蛙。20.鸟卵的结构由：卵壳、卵壳膜、卵白：内含水分和营养、气室、卵黄膜、卵黄：提供营养物质、胚盘：内含细胞核、系带。 （鸟卵细胞结构）21.睾丸是男性的主要性器官，也是男性的性腺，其功能是产生精子和分泌雄性激素。22.卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，其功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，子宫是胎儿发育的场所。输卵管卵细胞受精的场所。23.人的生殖是从生殖系统产生两性生殖细胞开始的。受精卵是新生命的第一个细胞，受精卵的分裂，标志着个体发育的开始。胚胎发育初期的营养来自卵黄，胚胎发育最终在子宫内完成的，这时胎儿的营养物质通过胎盘和脐带从母体血液获得。24.青春期形态发育的一个显著特点是身高和体重的迅速增长。25.生殖器官的发育和成熟是青春期发育最突出的特征。26.计划生育的具体要求是：晚婚 晚育 少生 优生。27.遗传：生物学上把后代与其亲代相似的现象叫做遗传。28.染色体成分：包括蛋白质和DNA，其中DNA是生物的主要遗传物质。29.染色体类型：常染色体：22对性染色体：1对（XX或XY）。【点拨】人类体细胞染色体组成：男：44XY；女：44XX精子的染色体组成：22X或22Y；卵细胞的染色体组成：22X30.传递：体细胞23对染色体，生殖细胞（精子、卵细胞）23条染色体，受精卵23对染色体。31.性别决定：含X染色体的精子与含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的，生男生女的机会是均等的。 32.生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。33.在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。显性性状和隐性性状。34.如双眼皮由D控制，单眼皮由d控制，则DD、Dd、dd的表现性状分别是 、 、 。如某对夫妇都是双眼皮，孩子是单眼皮，则一家人的基因组成分别是父亲Dd 。35.“一母生九子，连母十个样” 变异。36.遗传的类型：不遗传的变异（环境因素）和可遗传的变异（遗传物质改变）。依据是否对生物自身有利：有利变异和不利变异。37.意义：生物的变异有利于物种的发展和进化。各种有利的变异通过遗传不断积累和加强，更加适应环境。应用：培育优良品种。杂交、诱变。38.遗传病是由于基因（白化病、血友病、太空椒）改变或染色体数目（先天性愚型、无籽西瓜）改变而引起的疾病。禁止近亲结婚的目的：为了减少遗传病发病几率。八年级生物（下）复习知识要点1.原始大气的主要成分括水蒸气、氢气、二氧化碳、氨，甲烷、硫化氢等，与现在的大气成分相比没有氧气。2.化学进化过：无机小分子物质有机小分子物质有机大分子物质独立体系原始生命。3.原始大气中无机物合成有机物的能量来自高温、紫外线、闪电。4.原始生命诞生的标志是实现原始的新陈代谢和个体增殖。原始生命诞生的环境是在原始海洋。5.米勒实验的实验装置中，向密闭的实验装置内通入的气体代表原始大气。实验过程中的火花放电模拟了原始地球的紫外线、闪电。6.米勒的实验支持了生命起源过程的哪个阶段？无机小分子物质有机小分子物质7.1965年，我国科学家工作者利用氨基酸成功合成了结晶牛胰岛素，这证明了生命进化过程的 有机小分子物质有机大分子物质 的阶段。 8.生物进化的证据有化石，解剖学证据，分子生物学证据 ；化石是生物进化的最直接证据。9.越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石越复杂。10.凡是有同源器官的生物都是有共同的原始祖先进化来的。11.亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性越多，亲缘关系越远的生物，其蛋白质分子的差异越大。黑猩猩是与人类亲缘关系最近的生物。12.脊椎动物的进化历程:13.植物的进化历程:14.自然选择括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存 四个方面的内容。 15.在生存斗争中，适者生存 、不适者被淘汰的过程叫自然选择。 16.达尔文发表的巨著物种起源提出了以自然选择学说为核心的生物进化论。他认为，自然界中的生物都有过度繁殖的现象，通过生存斗争，具有有利变异的个体能够适应环境而生存下来，通过遗传不断积累，从而进化成新的物种。17.英国博物学家赫胥黎利用比较解剖学，首次提出“人猿同祖”的理论。 18.远古时候，环境改变了，森林减少了，一些下到地面上来的那部分森林古猿逐渐变成了人类；而那些一直生活在森林深处的森林古猿，就逐渐进化成了现代类人猿。大部分古猿灭绝。19.人猿分界的一个重要标志是：是否直立行走。“露西”少女代表进化过程中的南方古猿阶段， 北京猿人属于直立人阶段。直立人 是人类进化最关键的一个阶段（学会用火）。20.阅读课本32-33页，了解人类进化的四个阶段有哪些不同：南方古猿能人直立人智人工具的使用和制造使用天然工具，最早期的原始人类。制造简单工具（石器）。打制不同用途的石器，学会用火，最关键阶段。制造精细工具，人工取火。21.生活在世界各地的人，虽然体质特征有所不同，但从生物分类学上来说，他们同属于一个物种智人。现代人可分为四个种族：蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人和澳大利亚人。22.人类不同种族在体质特征上的差异，是人类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的。23.生态系统包括生物成分和非生物成分地。球上最大的生态系统是生物圈。24.生产者功能 合成有机物，把光能转化成储存在有机物中的化学能。分解者的功能：把有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中。生产者和分解者是连接生物界和无机界的两个重要环节。25.食物链反映的是生物之间的捕食关系。食物链书写规则：必须以生产者开头用箭头从被吃指向吃食物链必须到最高及消费者结束。 什么是生物富集？26.在生态系统中能量流动的起点是生产者固定太阳能，源头是太阳能，流经生态系统的总能量是：生产者通过光合作用固定的太阳能总量。27.在生态系统中能量流动沿什么途径？食物链和食物网28.在生态系统中能量流动有什么特点？单向流动、逐级递减。29.碳在生态系统中主要以二氧化碳的形式进行循环，在生物与生物之间主要以有机物的形式。碳进入生物体内的途径（即通过什么活动）：光合作用。碳在生物体（动植物）之间传递途径：食物链。 碳进入大气的途径（即通过什么活动）：呼吸作用。30.能量流动的意义？（即建立生态农业的目的）？使能量持续高效的流向对人类有利的方向。31.生态系统的调节能力：生物种类越多、营养结构越复杂、自我调节能力就越强。32.生物多样性包括：生物种类多样性、遗传（基因）的多样性、生态系统的多样性。生物种类的多样是由遗传（基因）的多样性决定。33.保护生物多样性的根本途径是就地保护，最有效的措施是建立自然保护区。条件菌种产物乳酸发酵适宜的温度、无氧乳酸菌乳酸酒精发酵适