Hello第四课时教案.doc

PEP三年级上册Unit1 Hello!(B. Lets learn Lets do)教学设计 教学目标 1、能听说认读单词bag ,pen ,pencil,box,book. 2、能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。 3、培养学生动手操作的能力和实际运用的能力。 4、教育学生要热爱学习，爱惜自己的学习用品。教学重点和难点 掌握有关学习用品的单词，听懂指令做动作。教学准备 1、自制课件 2、相关文具、单词卡片教学设计 Step 1:warming up 1.greet the students 师生用英语问好 T:hello ,Im miss Bao! Whats your name? S:hello miss Bao ! My name is. 1.Sing the song “hello!” 设计目的：通过唱歌，复习日常问候交际用语，活跃课堂气氛，创造良好的学习氛围。 活动方式：全班活动。 教师和学生一起合唱本单元的歌曲“hello！” T:Now, bays and girls,lets sing the song together, Ok? S:Ok! Setp2:Revision/lead in Revise the chant and listen and do. 设计目的：通过让学生说chant，复习上节课所学的有关文具的单词，让他们进行巩固，并通过听做练习来让学生更准确地了解这些单词的具体意思。 活动方式：全班活动 T: lets play a game .Are you ready? S:Yes, Im ready.lets go. T:I have a pen/a pencil/a ruler/an eraser/crayon S:pen ,pen, pen!(一边回应，一边做动作，举起相应的文具） Setp3 :presentation Review the words:bag、book、pen 、pencil box 四个文具单词。 设计目的：通过“Whats in my hand?”游戏来向学生呈现学习用具，让学生听、说和认真阅读这几个单词。 Step4:practice Practice the words and orders 设计目的：通过“story”及“游戏”。创设情境。让学生在真实愉快的七分钟练习单词和指令。 活动方式：游戏 1.story time 将单词及短语放进故事里，让学生在故事情节中达到巩固的效果。 1.教师和学生一起做Lets do游戏，理解和巩固四个动词。（播放Lets do视频文件，学生一边说一边表演动作，教师重点强调几个动词的发音，通过示范-模仿-动作，反复练习巩固读音） Step5：consolidation 通过师生互动游戏，从而进一步熟练本课所学的单词，提高学生听力能力和记忆能力。 活动方式：全班活动。 T：I have a pen / book /pencil box. S:Show me your pen/book/pencil box. Step6:summing up Evaluate the performance of the students in class.设计目的：回顾，反思。教学反思 为了避免学习英语的枯燥性，在教学中，利用多媒体教学手段，从视觉上初知所学内容 ，通过说唱，听指令做动作