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文档简介
11美丽的西双版纳教学目标:1、 能正确认读认识本课“版、耸、霄、蚊、壶、愁、喷、芋、宽、悠、羽”11个生字。正确描写“耸、蚊、砍、悠、宽”。2、 能正确朗读课文,知道西双版纳既是植物的王国,又是动物的王国,并能选择自己喜欢的小节背诵。3、 了解我国国土辽阔,资源丰富,激发学生热爱祖国的情感。课前准备:学生收集西双版纳风景图片和那里植物和动物的有关资料。教学过程:一、 启发谈话,揭示课题。1、师(出示图片):今天,老师带来了一组照片,是老师到西双版纳旅游时拍的。看后,谈谈你的感受。2、出示课题。(学生字:版)二、 了解课文,学习生字。1、听课文录音,你听到了些什么?2、学生自学课文。(1)读通课文内容,不加字、不漏字、不漏字,按标点停顿。 (2)自学文中11个生字。3、学后反馈。(1) 开火车检查。正音:耸、愁、喷、羽。(2) 注意字形,仔细书空:壶、喷、宽。(3) 游戏:看谁眼睛亮。解释:边陲、傣族(词义)三、 学习课文,加深理解。1、西双版纳在哪里?那里有什么特点? 出示第一节,生朗读。(个别、齐读)2、西双版纳不仅森林面积广阔,而且有许多独特的植物,可谓资源丰富,不愧是植物的王国。(二、三小节)文中向我们介绍了哪些植物?(1) 同桌对读,用“”划出两小节中介绍了哪些植物。(2) 选择你最感兴趣的一种植物来读一读句子。(3) 引读第2、3小节。3、西双版纳动物种类繁多,其中不乏珍贵的野生动物,看看向我们介绍了哪些动物?(第四节)4、为什么说西双版纳既是植物的王国,又是动物的王国?(1)“王国”是什么意思?为什么说这里是动物的王国呢?(从介绍的动物以及省略号中找到)(2)个别读。找自己的好朋友合作读这小节。(3)说话练习:同学们课前还找到了许多生活在西双版纳的动物资料。请大家用:我来到了西双版纳,我看到了( )。的句式来说一说。可以用书上的语句,也可以用自己的话说。(4)四人小组交流。4、 西双版纳景色美,人更美,(师媒体出示相应的图片和资料)学生体会。5、 学生交流课外收集的有关资料。6、 请你做个小导游,把西双版纳最有特色的风土人情介绍给游客们。四
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