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文档简介

11美丽的西双版纳教学目标：1、 能正确认读认识本课“版、耸、霄、蚊、壶、愁、喷、芋、宽、悠、羽”11个生字。正确描写“耸、蚊、砍、悠、宽”。2、 能正确朗读课文，知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国，并能选择自己喜欢的小节背诵。3、 了解我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。课前准备：学生收集西双版纳风景图片和那里植物和动物的有关资料。教学过程：一、 启发谈话，揭示课题。1、师（出示图片）：今天，老师带来了一组照片，是老师到西双版纳旅游时拍的。看后，谈谈你的感受。2、出示课题。（学生字：版）二、 了解课文，学习生字。1、听课文录音，你听到了些什么？2、学生自学课文。（1）读通课文内容，不加字、不漏字、不漏字，按标点停顿。 （2）自学文中11个生字。3、学后反馈。（1） 开火车检查。正音：耸、愁、喷、羽。（2） 注意字形，仔细书空：壶、喷、宽。（3） 游戏：看谁眼睛亮。解释：边陲、傣族（词义）三、 学习课文，加深理解。1、西双版纳在哪里？那里有什么特点？ 出示第一节，生朗读。（个别、齐读）2、西双版纳不仅森林面积广阔，而且有许多独特的植物，可谓资源丰富，不愧是植物的王国。（二、三小节）文中向我们介绍了哪些植物？（1） 同桌对读，用“”划出两小节中介绍了哪些植物。（2） 选择你最感兴趣的一种植物来读一读句子。（3） 引读第2、3小节。3、西双版纳动物种类繁多，其中不乏珍贵的野生动物，看看向我们介绍了哪些动物？（第四节）4、为什么说西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国？（1）“王国”是什么意思？为什么说这里是动物的王国呢？（从介绍的动物以及省略号中找到）（2）个别读。找自己的好朋友合作读这小节。（3）说话练习：同学们课前还找到了许多生活在西双版纳的动物资料。请大家用：我来到了西双版纳，我看到了（ ）。的句式来说一说。可以用书上的语句，也可以用自己的话说。（4）四人小组交流。4、 西双版纳景色美，人更美，（师媒体出示相应的图片和资料）学生体会。5、 学生交流课外收集的有关资料。6、 请你做个小导游，把西双版纳最有特色的风土人情介绍给游客们。四
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