教育学区教学工作总结

1/6教育学区教学工作总结一、市局和教研室、教科室层面1两项专项督查课程计划专项督查、“减负提质”专项督查。2“三坛评选”6人获得瑞安市第十一届中小学教坛新秀称号，分别是湖岭镇小项爱平【小学语文】、芳庄乡学校王忠林【小学思品】、桂峰乡学校蔡笑荷【初中语文】、湖岭镇中周亮燕【初中英语】、湖岭镇中胡素娜【初中科学】、湖岭镇中杨成光【初中体育】。3论文评比在瑞安市XX年教师教育论文评比中，71人获奖，桂峰乡学校张冬梅，鹿木乡学校赵真伟，金川乡学校黄灵芝，永安乡学校朱启跑，林溪乡学校王雷，湖岭镇小林建兴，林溪乡学校谢欢欢等7人荣获一等奖，获奖率超过市平均值。4课题立项瑞安市XX年度优秀课题成果获奖4项，XX年教师小课题、教科规划课题、教学研究课题立项11项。5小学协作命题20人次分获二、三等奖，白锡燕、温荣利获二等奖。6优质课评选共有5人获奖，其中湖岭镇小傅爱兰老师荣获一等奖。7中心组推荐初中9人上线，综合和小学尚未确2/6定。8教师各类竞赛说课、技能大赛、多媒体课件制作、电化论文、教育装备论文、体育教师基本功比赛等，23人次获奖。9学生各类获奖小学生英语书写、校园文学大赛、初中生实验操作比赛、小学生英语口语比赛、小学生规范汉字书写比赛等25人次获奖。这些成绩是对我工作最大的肯定，我很开心。二、学区教学科研工作1教学常规增补学区教研大组组长、副组长，培养优秀教师；继续推行教学常规督查制度，每个学期至少对每所学校教学常规检查一次；严格执行省教厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知的精神。2教研活动小学语文篇章阅读教学研讨会（二小）；初中英语教学研讨会（金川）；小学英语教学研讨会（永安）；初中语文“同课异构”教学研讨会（林溪）；初中体育教学研讨会（桂峰）；初中科学教学研讨会（鹿木）；初中数学教学研讨会（溪坦）；小学数学教学研讨会（芳庄）。8次活动，次次有专题，效果良好。3教学质量监测学区统一组织协调期中教学质量检测工作，召开九年级期中质量分析会，总结经验，为提质3/6出谋划策。并对九年级适应性考试统一时间，调换监考，集中改卷，全面分析。期末检测工作已策划妥当。4教师竞赛举行湖岭教育学区中小学语文教师作文批改评语比赛活动；举行湖岭教育学区中小学音乐教师现场教学设计比赛。5学生竞赛举行弟子规知识竞赛活动；举行湖岭教育学区小学生英语口语比赛；举行湖岭教育学区七年级英语学生作文现场比赛；三、存在的问题和努力的方向1教科研制度建设薄弱，需策划好各校的教科研制度文化建设。2与教研室教研员沟通、交流较少，教科研档次低，品位太低。3进一步加强教学常规的督促检查，重在个别教师业务指导。4教学质量提升幅度不明显，要树立质量就是生命意识。四、下学期重点工作1教坛新苗评选；2教学案例评比；3学科共同研修体建设；4教科研制度文化建设；4/65课程计划落实，尤其是综合实践课程、学校课程的探索；6教坛新秀、教学能手课例展示。教学工作任重而道远，有腰酸，有背痛，有花开，有硕果，吾将上下而求索，等待百花盛开之际，将是教育春天之时，我期待着这份大礼。湖岭教育学区项林国二一一年六月十日教育学区教学工作总结相关内容高二政治教学工作总结本学期是高二上半学期，本学期担任高二三个文科班和一个理科班的政治教学任务。所教的文科班分别是励志班、重点班和普通班。为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。2016年七年级下学期语文教学工作总结这一学期我执教七年级3班的语文。由于以前是担任英语教学的，语文教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。2016年下期美术教学辅导工作总结本学年的教学工作即将结束，回顾这段时间来对学生美术辅导情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。我担任初中部14个班的美术教学工作，实再是不可能大面积辅导学生，于是5/6我就建立美术辅导小组，一直以来美术辅导小组是我校体艺教育特教学校期中考试小结XX年4月29日我校举行了期中考试工作，本次考试是对教师、学生两个月以来的教学和学生学习生活情况所进行的一次全面考核。教务处对全校成绩作了整体的统计与分析，现将具体情况分析如下一、试题质量分析本次考试试卷由任课教师自行命题四年级数学教学工作总结光阴时间，日月如梭。这一学年很快就要结束了。在这一学年里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学年的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本学年的数学教学工作做一个简单的小结。小学常规教学检查工作总结经过常规教学检查，可以看出全体教师以教学为中心，以质量为生命线，对常规教学进行了规范管理，对课堂教学进行了有效的改革，对校本教研加强了力度，涌现出了一批抓质量、善管理、重实效的先进个人。实施教学会诊阶段总结课堂教学是实施素质教育主渠道，而教师要真正把素质教育的任务落实到课堂教学中去。首先，应从优化教学过程做起。为了更好地解决课堂教学过程中的突出矛盾，促进教师开展合作交流，开展行动研究，进行反思性教学，逐步提高教师