2011届本科毕业设计(论文)指导手册.doc

河北传媒学院2011届本科毕业设计（论文）指导手册教务处编制二一年十一月12目 录前 言22011届毕业生毕业学年教学要点和毕业工作安排3毕业设计（论文）工作条例4毕业设计（论文）撰写规范9附件：附件1：本科毕业设计（论文）手册封面附件2：本科毕业设计（论文）任务书附件3：本科毕业设计（论文）开题报告附件4：本科毕业论文（封面）附件5：本科毕业论文（设计）成绩评定表附件6：本科毕业设计（论文）工作计划表附件7：本科毕业设计（论文）指导书附件8：本科毕业设计（论文）工作中期检查记录附件9：本科毕业设计（论文）中期报告附件10：本科毕业设计（论文）指导记录附件11：本科毕业论文（设计）答辩记录 前 言2009年我院第一届本科毕业生毕业，根据我院学生实际情况制定了本科毕业生本科毕业设计（论文）及答辩工作规范和本科毕业设计（论文）手册，经过2009届、2011届毕业生的实践，有效地推进了我院本科毕业设计（论文）环节的指导工作，取得了良好的成绩。我院2009年版培养方案在毕业设计、毕业论文等环节强化了毕业实践的分量，突出了实践能力和创新能力的培养，使应用型人才培养模式更为鲜明。本次修订积极配合09版人才培养方案，做了以下主要工作：1、为进一步规范毕业设计（论文）管理工作，便于教师和学生操作执行，体现我院办学思想和办学定位，特制定本手册。本手册包括三大部分：毕业设计（论文）工作条例、本科毕业生本科毕业设计（论文）及答辩工作规范和本科毕业设计（论文）手册。2、为便于理解和操作，进一步明确了毕业论文写作的格式，细化有关要求，使得论文写作与指导工作更为严谨。3、毕业设计（论文）手册，是为了保证毕业设计（论文）的质量，它体现着指导过程的严谨性、规范性。4、作为毕业设计（论文）工作的基本规范要求，各院系在此基础上可根据专业特点和需要拟定更为具体的实施方案。教 务 处 2011年11月20日 2011届毕业生毕业学年教学要点和毕业工作安排各院（系）、部我院2011届毕业生已进入毕业学年（2010-2011学年）。为了认真落实完成毕业各环节各项教育教学任务，保证2011届培养质量，现将我院2011届毕业学年的教学工作要点和毕业工作安排如下：时 间教学要点和毕业工作安排2010年12月25日前2011届毕业生的课程教学完成。准备期末考试。抓好毕业设计（论文）指导课程和指导工作的落实；调查掌握毕业班学习情况，抓紧落实申请重修、补修、补考环节，保证学生在其毕业前学业不受影响。2011年12月29日前确定2011届毕业论文选题及与指导教师，做出毕业生毕业设计（论文）工作计划，给学生下达生毕业设计（论文）任务书，并将毕业课题登记表报教务处。2011年4月8日前各院（系）将2011届毕业生成绩（除毕业论文、毕业实习成绩外）的个人总成绩单电子文档，按照规范格式登统，报教务处审核。同时报毕业生最后一次性补考名单。2011年4月16、17日2011届毕业生最后一次性补考5月20日前安排毕业论文答辩、教务处准备2011届毕业生相关材料，进行毕业生的资格审查。5月30日-6月2日组织报送学院学位评定委员会进行学位授予审核。2011年6月8日全体毕业生完成毕业实习并返校。6月10日毕业典礼，毕业生离校。6月20日前各系总结毕业设计（论文）工作，撰写总结报告报教务处。以上安排，请各系予以执行，并制定适合于本系情况的具体计划。河北传媒学院毕业设计（论文）工作条例 为加强毕业设计（论文）工作，进一步培养学生实践能力、综合素质和创新精神，特别制定本条例。 一、总则 毕业设计（论文）是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是教学过程中最后的重要的一个教学环节，是人才培养质量的全面的、综合的检验。毕业设计(论文)的目的是培养学生科学的思维方式和正确的设计思想，综合运用所学理论、知识和技能分析和解决实际问题的能力，是学生毕业前全面素质教育的重要实际训练。在毕业设计（论文）工作中，要认真贯彻理论与实践相结合，教学与科研、生产相结合，教育与国民经济建设和社会发展相结合的原则，加强理论、知识和技能综合运用能力的训练和提高，加强学生创新意识、创新能力和创新精神的培养。二、组织与管理 毕业设计（论文）工作是在主管院长领导下，实行学院、系、教研室三级管理。 （一）教务处在主管院长的领导下，宏观管理、组织、指导、协调毕业设计（论文）工作，制订毕业设计（论文）管理规章制度，组织毕业设计（论文）检查、评估和总结，评选院级优秀毕业设计（论文），开展经验交流推广等活动。（二）各系应成立以主管教学的主任为组长的毕业设计（论文）领导小组，贯彻执行学院有关毕业设计（论文）管理规定和部署，结合本系各专业培养目标和特点，拟订毕业设计（论文）具体工作计划和实施措施；布置毕业设计（论文）任务，进行毕业设计（论文）动员；选配毕业设计（论文）指导教师，审定毕业设计（论文）题目；组织毕业设计（论文）质量检查与工作评估；组织毕业设计（论文）答辩资格审查、答辩、成绩评定，负责向学院推荐优秀毕业设计（论文）；组织毕业设计（论文）工作总结，做好毕业设计（论文）归档工作等。（三）专业教研室成立由主管教学的领导为组长的毕业设计（论文）指导小组，贯彻执行学院有关毕业论文的规定，结合本专业培养目标和特点，拟订毕业论文具体工作计划和实施细则；选配毕业设计（论文）指导教师，组织毕业论文选题，并报系审批；组织毕业设计（论文）检查，及时研究处理存在的问题；负责毕业设计（论文）答辩，成绩评定；负责毕业设计（论文）工作总结，并及时将学生毕业设计（论文）及相关材料整理交系资料室存档等。三、指导教师 （一）指导教师应由具有科研和毕业设计（论文）指导经验的中级以上职称教师担任，助教和未从事过毕业设计（论文）指导工作的教师不能独立指导毕业设计（论文）工作。每位指导教师指导的学生一般不得超过6位，个别专业如因特殊原因超过此范围者，应经系主管教学领导审核，报教务处批准方可执行。（二）指导教师应指导学生选题。根据选题原则和要求，提出选题题目并附选题的主要内容、目的、要求和现有条件等供学生选择。（三）题目确定后，及时拟订毕业设计（论文）任务书，交系审批后下达给学生，并向学生交代清楚毕业论文的内容要求和进度安排。（四）抓好关键环节的指导，及时掌握学生毕业设计（论文）的进度和质量，定期辅导答疑，发现问题，及时纠正。指导教师因事或病请假，应事先向学生布置任务或委托他人代为指导。（五）根据学生的能力和条件，因材施教，尽量激发学生的主观能动性，培养学生独立思考、独立工作能力和创新能力。（六）加强对毕业设计（论文）撰写的指导，认真审阅初稿，提出修改、补充意见和建议，帮助学生完善毕业设计（论文）。（七）毕业设计（论文）工作结束后，应对学生毕业设计（论文）工作进行全面审核，实事求是地填写指导教师评语，并给出建议成绩。（八）指导学生进行答辩准备。四、对学生的要求 （一）学生应重视毕业设计（论文）工作，努力学习、刻苦钻研、勤于实践、勇于创新，保质保量完成毕业设计（论文）的任务。（二）尊敬师长，团结协作，严格遵守各项规章制度，虚心接受教师和有关人员的指导和检查。（三）必须定期向指导教师汇报毕业设计（论文）工作情况。（四）独立完成毕业设计（论文）工作，严禁抄袭、套用他人成果。五、进度安排 （一）各系教研室应提前(二年制在第三学期、三年制在第五学期、四年本科在第七学期)组织指导教师提出毕业设计（论文）题目，经专业教研室研究审查，报系领导小组审批后，作为毕业设计（论文）题目。（二）各系应提前做好毕业设计（论文）工作安排和动员，公布毕业设计（论文）题目，并将工作计划报教务处备案。（三）毕业设计（论文）工作中应预留二周时间作为文档整理和答辩工作。（四）毕业设计（论文）工作结束后，各系将毕业设计（论文）成绩单及时报教务处，并对毕业设计（论文）进行普查和工作总结，学校视情况对毕业设计（论文）进行复查或抽查。六、选题 （一）选题要求：毕业设计（论文）题目一般由指导老师按照专业培养目标要求，结合生产实际、科学研究以及经济、社会发展的需要提出；也可以由学生提出，经专业教研室集体讨论确定，报系审批。题目难度要适当，份量要合理，涉及的知识范围、理论深度要符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况，使学生经过努力能够完成，对优秀学生可适当加大分量和难度。应积极创造条件提前向学生公布毕业设计（论文）题目，实行“双向选择”。（二）选题原则：毕业设计（论文）题目选择应满足专业培养目标要求，要有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识，使学生在毕业设计（论文）工作过程中得到科学研究能力的基本训练。毕业设计（论文）题目原则上一人一题，对于个别专业，如果采用同一个大题目，则要求每一个学生独立完成一个小专题。（三）文献综述题目不能做毕业设计（论文）题目。（四）题目一旦确定，指导教师应填写毕业设计（论文）任务书，经教研室审核，系审批后执行。已经批准的题目不得随意更改，更换题目必须经相应审批程序方可生效。七、撰写毕业设计（论文）的要求（一）要理论联系实际，运用科学的研究方法对设计作品进行合理说明，对论文选题进行综合分析。（二）要综合运用本专业所学的知识，解决毕业设计（论文）中的问题，设计（论文）的主要观点相对应有自己的见解。（三）论文中的理论依据充分，数据资料准确，立论正确，论证严密。（四）专科毕业设计（论文）一般不少于3000字；本科毕业设计（论文）一般不少于5000字。八、答辩与成绩评定 （一）毕业设计（论文）答辩与成绩评定是毕业设计（论文）工作进行全面检查的一个重要环节。系应成立以主管教学的系主任为组长的答辩领导小组，负责本系的答辩工作，制订答辩规则、程序、要求以及时间、地点安排等，应提前三天将安排结果报教务处。各专业应成立答辩委员会（或小组），审查学生答辩资格，组织学生进行答辩，研究确定答辩意见和成绩等。（二）毕业设计（论文）工作结束后，学生应将毕业设计（论文）文本按任务书、开题报告、论文（封面、目录、中文摘要及关键词、外文摘要及关键词、正文、参考文献、附录）等顺序装订成册。（三）指导教师应对学生毕业设计（论文）全过程进行考核，包括任务完成情况、知识应用能力、独立工作能力、创新能力、本文质量和工作态度等，实事求是地填写指导老师评语和建议成绩。（四）评阅人要根据学生和指导老师所提供的材料，着重审查文本质量，包括理论观点、知识应用能力、创新能力、外语水平以及文本规范性等，客观给出评语和评阅成绩。（五）答辩前应及时向学生公布答辩委员会教师名单和学生参加答辩的日程、地点等。答辩时，学生简述毕业设计（论文）的主要内容，然后回答答辩委员会的提问。毕业设计（论文）成绩评定可从以下五个方面综合考核： 1、任务完成情况； 2、学生的业务能力和水平； 3、论文质量； 4、创新能力； 5、答辩中的自述和回答问题情况等。（六）毕业设计（论文）的成绩评定一般采用五级记分制（优、良、中、及格和不及格），成绩应成正态分布，优秀比例控制在15%20左右。（七）各系毕业设计（论文）领导小组给出最终成绩。九、总结与档案管理 （一）毕业设计（论文）工作结束后，各系应组织向学校推荐优秀毕业设计（论文），参加院级评奖。（二）各系应组织毕业设计（论文）工作普查，并于规定时间以内向教务处提交毕业设计（论文）普查结果和工作总结，内容包括基本情况分析、主要特点、存在的问题及原因分析、意见和建议等。（三）普查结束后，学生毕业设计（论文）及相关材料由教务处交图书馆统一保管，作为教学评估的主要材料。（四）学院组织毕业论文（设计）复查或抽查和工作总结，抽查比例一般不低于10%。结果将作为系教学质量评估指标之一。十、本条例自发布之日起施行，由教务处负责解释。二OO七年十一月河北传媒学院毕业设计（论文）撰写规范一、 毕业设计（论文）格式的规范化一份完整的毕业设计（论文）应包括下列内容：（一）题目题目的名称应力求简短、明确、有概括性，直接反映毕业设计（论文）的中心内容和学科特点。题目长度一般不超过20个字，如确有必要，可用副标题作补充。（二）目录毕业设计（论文）要求层次分明，必须按其结构顺序编写目录，它是文章展开的步骤，也是作者思路的直接反映。目录格式虽然只是毕业设计（论文）的结构层次，但它反映了作者的逻辑思维能力，要注意的是所用格式应全文统一，每一层次下的正文必须另起一行。目录独立成页，在其同行的右侧注上页码号。如：目 录页（三）中、外文摘要及关键词（专科生可不要外文摘要）摘要：一般不分段，不用图表，而以精练的文字对论文的内容、观点、方法、成果和结论进行高度概括，具有独立性和自含性，自成一篇短文、富有报导色彩。中文摘要以350字为宜，置于前页；外文摘要与中文摘要对应，紧接其后。关键词：（也叫主题词），是反映内容主题的词或词组，一般38个。中文关键词放在中文摘要的下面。关键词之间用分号分开。（四）正文正文包括绪论、本论、结论三个紧密相连的部分。1绪论（即概述或引言或前言等）。绪论是毕业设计（论文）的开头，应阐述课题的来源、要求、意义，完成任务的条件，将采取的对策、手段、步骤和应该达到的目标。如果是一个大课题中的子课题，应简述该课题的全貌及本子课题的具体任务。2本论本论是正文的主体，它包括文献资料的综述，该课题的现状和发展趋势，有关问题的讨论和应采取的措施等。3结论（或结果讨论）结论集中反映论文的特点、结果和理论见解，撰写时要简明扼要，措辞严密，留有余地。结论主要反映当事人的工作成绩，属于他人的已有结论应当少提。要实事求是，切忌言过其实。（五）参考文献1. 毕业设计（论文）的最后必须列写所用过的参考文献；2.列写参考文献必须严格按照毕业设计（论文）中引用文献的先后顺序依次列写；3.列写参考文献按照规范格式。 二、对毕业设计（论文）的要求与书写规范化1、引用有关政策、方针性内容务必正确无误，不得泄漏国家机密。2、一律使用A4纸撰写，单面使用，背面不得书写正文和绘制图表。3、编排格式一级标题（题目）：3号宋体（粗）二级标题：5号宋体（粗）三级标题：5号楷体正 文：5号宋体，20磅行距表题、图题：小5号黑体参考文献：小5号楷体版 芯：39行40字（上、下、右页边距均为2.5厘米，左边留出装订边距为3.1）4、使用普通语体文写作，要文句通顺，体例统一，无语法错误，简化字应符合规范，正确使用标点符号，符号的上下角标和数码要写清楚且位置准确。5、采用中华人民共和国国家标准（GB31003102-93）规定的计量单位和符号。6、国内工厂、机关、单位名称等应使用全名。7、文中表格（插表）可以全文统一编序；也可以逐章独立排序。表序必须连续。文中引用时，“表”在前，序号在后，如见“表12”。表格的名称和编号应居中写于表格上方，表序在前，表名在后，其中空一格，末尾不加标点。如：表12 8、文中插图都应有名称和序号。可以全文统一编序，也可逐章独立编序。图序必须连续。文中引用时，“图”在前，图序在后，如：见“图5”。图的名称和编号应居中写于图的下方，图序在前，图名在后，其中空一格，末尾不加标点。以统一编序为例，如：图5 插图应在描图纸或洁白图纸上用黑线绘制。黑色要浓，线条要光滑。不得用铅笔或圆珠笔绘制，不得用彩色纸或方格纸绘制。9、参考文献的书写格式：文中引用的文献依次编序，其序号用方括号括起，如56，置于右上角。期刊文献书写示例：作者. 论文篇名J. 刊物名. 出版年，卷（期）：论文在刊物中的页码AB图书文献书写示范：作者. 书名M. 出版地：出版社，出版年。文集析出文献书写示例作者. 论文篇名论文集名C. 出版社，出版年新闻文献书写示范作者. 文献名N. 报刊名，时间专利文献书写示范作者. 专利名P. 专利国别：专利号，出版日期电子文献书写示范作者. 电子文献题名. 出版者或网址，发表时间三、毕业设计（论文）装订规范化1封面要认真填写，做到工整美观。封面格式已发。2毕业设计（论文）文本按下列次序装订：封面；（由学院统一要求样式）毕业论文目录；中文摘要及关键词；正文；参考文献；封底。四、毕业设计（论文）手册装订顺序1、本科毕业设计（论文）任务书2、本科毕业设计（论文）开题报告3、本科毕业设计（论文）4、本科毕业设计（论文）成绩评定表5、本科毕业设计（论文）工作计划表6、本科毕业设计（论文）指导书7、本科毕业设计（论文）工作中期检查记录8、本科毕业设计（论文）工作中期报告9、本科毕业设计（论文）指导记录10、本科毕业设计（论文）答辩记录河北传媒学院毕业设计（论文）手册学 生王旋 院（系）名称 影视学院表演系 年 级 09专接本 专 业 影视表演 指 导 教 师 肖泽 序号名 称数量备注任务书 份2开题报告 份3毕业论文 篇 4成绩评定表 份5工作计划表份6指导书份7中期检查记录次8中期报告份9指导记录 次10答辩记录 份河北传媒学院毕业设计 (论文)任务书课题名称浅谈表演艺术的交流所 在 系表演系专业班级09专接本表演学 号090504129204姓 名王旋时间2011年12月指导教师签字系主任签字年月日一、 毕业设计（论文）的题目和主要内容：二、 毕业设计（论文）的要求：三、 毕业论文（设计）应完成的工作：四、 毕业论文（设计）进程安排序 号设计（论文）各阶段名称日 期1确定选题2搜集材料3整理材料4构思草稿5修正论文和草稿6最终定稿五、 应收集的资料及主要参考文献1 演员艺术语言基本技巧2 梁泊龙 电视表演学3 梁泊龙 李月戏剧表演基础4林洪桐 表演分析手册表演教学手册5杨瑞江 影视表演艺术注：任务书必须由指导教师和学生互相交流后，由指导老师填写并交系毕业设计（论文）领导小组审核后发给学生，最后同学生毕业论文等其它材料一起存档。河北传媒学院本科生毕业设计（论文）开题报告装订线（学生用表）课题浅谈表演艺术中的交流院（系）影视学院表演系专业表演学科影视表演学生王旋指导教师肖泽一、课题来源、意义课题来源于话剧演出的实践证明，【切格瓦拉】【想吃麻花现给你拧】【白雪公主与七个小矮人】【灵魂拒葬】等一系列话剧实践中，对于研究舞台上人物的交流问题进行了实践与探索。探索人物间一系列交流的重要作用。二、国内外发展状况前苏联导演和戏剧艺术家查哈瓦告诉过我们：“真正的交流是和演员达到真正的舞台注意力的才能是不可分割的。单单看同台者是不够的，必须是看见的同台者是活的眼睛活的瞳孔看到同台者表情中最细微的变化。单是听同台者是不够的，必须听见，必须使耳朵觉察出同台者语气中最细微的语调。单单是看见和听见还不够，还必须了解同台者，不自觉的在自己头脑中觉察出同台者最细微的思想活动。单单了解同台者还不够，还必须感觉同台者用自己的心灵觉察出他的情感中最细微的变化。”对于戏剧中的交流无论在斯坦尼斯拉夫斯基和布莱希特的论述之中被强调，无论传统戏剧还是荒诞派，无论是东方戏剧还是西方戏剧，在舞台上都必须解决交流的问题三、研究目标本课题的研究目的，在于通过对舞台上的交流，来研究表演艺术中的真实感，从而把握好舞台上感情的正确运用。四、课题内容表演艺术既是动作的艺术，也是语言的艺术。台词在舞台、影视表演的创作中占有至关重要的位置。对语言的艺术创作和艺术处理也是演员要掌握的重要基本功。剧作家是创造台词的作者，而演员是用艺术语言说出台词的作者。演员的二度创作的基础和依据就是剧作家的台词和舞台提示。要处理好艺术语言，演员首先必须掌握语言及台词的基本功，如训练有素的声音、流利清晰的口齿、正音、气息、吐字等，还要掌握语言逻辑、语言交流、语言起伏、语调及语言的轻重音的处理。 影视和话剧表演艺术是一门“纯技巧型”的艺术，其基本功是对人的生活化的表现，不像舞蹈、乐器的有几年的基本功练习才能演出舞剧，才能演奏交响曲。所以对演员的基本功除了对生音、 形体、 语言及表演技巧元素等基础训练及人物的形象塑造的掌握外，更应该强调的是其对人、对生活、对社会、对人性的悟性与灵感以及作为演员的“人”与“能力”的素质培养。这不仅是缘于表演“三位一体”的特性，即创作的材料与成品就是演员的肌体。声音、气质、情感甚至整个生命。还因为话剧表演、特别是影视表演是以生活与生命的经验作为创作的材料，与其他艺术一样，生活与生命是创作的“源”。 实现舞台交流与适应的方式有三种, 即语言, 眼神与沉默. 语言是交流的主要工具, 眼神是传达思想感情的绝妙途径, 而舞台上的沉默, 不但可以形成潜在的情感流, 而且可以表现出人物间无法言传的内在联系和相互影响.。在舞台上演员的交流的基础真实。只有真实的表现出自己的内心世界才能更好的去传达给观众，去更好的感染观众，让观众进入看戏的更好状态具有直观性行动的直观性激发幻像表演艺术是行动的艺术，而行动则是演员在舞台上或镜头前组织的有既定目的的心理行动、语言行动和形体行动的总和，行动主要诉诸于观众的视觉和听觉。运用自身经验系统参与表演创作；生活积累是演员创作的基础；艺术经验是对生活的选择及再组织艺术人生的前提；角色的远景和演员的远景与自身经验的对位。舞台交流是表演艺术重要手段。通过剧中人物彼此交流建立了人物关系：通过交流揭示了人物的精神世界；通过交流提出、发展、解决了冲突，完成了主题，这就是“戏”，就是观众要看的戏我们知道话剧表演是连贯表演，而影视表演是非连续性和非顺序性表演。话剧表演的连续性，可以让演员进入角色的最佳状态，从头到尾地展现出来五、研究方法手段1.将所学的戏剧表演的专业知识运用到实践话剧中去，在排练过程中找出所存在的交流上的问题和在实践中研究就舞台上交流的目的。2.借鉴相关专业论著科研成果。六、进度安排1.2010年11月15日至17日，开题报告、下发论文指导书和论文选题；2.2010年11月18至28日，学生撰写修改开题报告，下达任务书； 3.2010年12月1 日至12月31日，写出论文初稿，交教师审阅；4.2011年3月1日至4月4日，毕业生实习，结合实践修改论文；5.2011年4月5日至4月15日，指导教师中期第一次检查，提出修改意见，交毕业生修改；6.2011年4月18日至4月29日，指导教师中期第二次检查，学生修改后定稿；论文一式八份上交指导教师，写出评语、给出成绩；7.2011年5月10日，毕业生返校；8.2011年5月14日，A组毕业生论文答辩；5月15日，B组毕业生答辩；答辩后离校实习；9.2011年6月8日返校。七、参考文献 1 演员艺术语言基本技巧2 梁泊龙 电视表演学3 梁泊龙 李月戏剧表演基础4林