教学工作计划 赵秀芳.doc

精心计划，精细落实，精彩展示20112012学年度第二学期 姓 名： 赵秀芳 任教学科： 美 术 日 期：2012-2-10 20112012学年度第二学期美 术 教 学 工 作 计 划二年级（3）、（4）、五年级任课教师 赵秀芳一、学情分析：我很荣幸继续担任二年级三、四班和五年级的美术课。经过上半个学期与这些班级相处，对这些班级也有一定的了解。本学期学生的绘画兴趣依然浓厚，目前二年级的学生已经掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，绘画作业水平普遍得到提高。并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。二（3）班班上课比较活跃，想象力比较丰富，但个别学生接受能力有点慢，需要耐心指导。二（4）上课纪律比较好，绘画认真专心，但是缺乏想象力，多采用引导学生大胆想象的教学方法，鼓励学生大胆表现自己的想法。本学期二年级三班和四班都有插班生，他们大部分来自农村，没有受过多少美术方面的训练，拿到作业本以后不知道怎么做作业，不知道从哪里起笔，不知道画多大。甚至有的学生把作业本当练习本。针对这样的情况，还需适当的采取一些措施和方法。五年级阶段的学生表达能力强，有自己独到的想法，学习能动性强，上课纪律比较活跃。五年级一班到六班虽然是老生班，但是每个班也有一部分的插班生。五年级七班是个新生班，他们大部分也来自农村，有的没有上过美术课，有的上过美术课，却没有做过作业。经过上半个学期的努力学习，他们的学习兴趣很高，作业做的很认真。大部分学生涂色很均匀，能够达到老师的要求，但是他们的基础知识还不够好，在这方面，我需要采取一些措施和办法来提高他们的绘画水平。根据情况的不同，在教学方法上应该有针对性的进行教学，因材施教。目前各班的绘画水平参差不齐。但学生对美术学习的兴趣还是非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。二、教材分析：二年级教材分析 本教材采用人教版义务教育课程标准实验教材二年级下册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。五年级教材分析本册美术教材共16课，约2426课时。从课程领域来看，包括欣赏.评述、造型.表现、设计.应用和综合.探索四大类，涉及欣赏、色彩知识、工艺装饰、泥塑、中国画、儿童画、电脑绘画、综合应用等美术知识。每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。三、学期教学目标： 二（3）、（4）班教学目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（一）绘画 1、学习忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。 2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。 3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。（二）手工 1、学习简单的纸工、拼贴、拓印等技法。 2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。 3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的手工模型。（三）欣赏 1、观赏有趣的动、植物。 2、欣赏富有童趣的儿童画。 3、欣赏儿童题材的美术作品。五年级教学目标1、走进孩子的内心世界，了解他们的思想、鼓励他们大胆想像。2、引导学生用多种形式去表现美，并能设计、绘制有趣的画面。3、学生通过学习、发展美术的构思与创作的能力，懂得并欣赏美、体验美与生活的关系。4、学生学习简单的中国传统绘画方法，掌握形、色、肌理及空间等美术语言的应用，能够选择合适自己的工具、材料，记录与表现所见所闻。5、学生通过看看、想想、做做，掌握一些设计及制作方法，能够应用多种绘画工具进行绘画创作。四、措施与办法： 1、根据各年级的绘画程度，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。如五年级一班、三班、五班、七班基础知识相对较弱，因此在教学中降低他们的作业要求，增强学生的学习信心。五年级二班、四班、六班基础知识比较好，课堂纪律也不错，在教学中适当的增强作业难度。2、不断创设新的教学情境，充分调动学生的学习兴趣，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，教师要努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经验紧密联系，尊重学生的想法，通过画画培养学生的创造力。使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。6、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位，促进师生关系的和谐发展。7、改变评价方法，采用自评、互评、师评等多种评价方式，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。8、对于美术基础知识掌握比较薄弱的学生，在教学中，加强基础知识的训练，教授颜色的认知和基本的绘画技巧以及色彩的运用。五、教学进度：二年级教学进度：第一周 纸片插接 1课时 第二周 点、线、面 2课时 第三周 重叠的形状 2课时 第四周 鲜艳的包装纸 1课时 第五周 五味瓶 1课时 第六周 得奖了 1课时 第七周 孔雀翩翩 2课时 第八周 叶子上的小“血管” 1课时 第九周 漂亮的花边 1课时 第十周 期中考试 第十一周 奇妙的脚印 1课时 蔬果变变 1课时 第十二周 小鸟的家 2课时 第十三周 故事画 2课时 第十四周 我们班级的标志 1课时 第十五周 变了样 1课时 第十六周 我心中的老师 2课时 第十七周 电脑美术 1课时第十八周 娃娃家 1课时第十九周 认识图形标志 1课时 第二十周 期末考试 五年级教学进度：第一周 形的魅力 1课时第二周 形体的组合 1-2课时第三周 抽象雕塑 1-2课时多样与统一 1-2课时第四周 静物写生 1-2课时第五周 喜怒哀乐 2课时夸张的脸 1课时第六周 十二生肖 1-2课时第七周 学画山水画 1课时第八周 风的魅力 1-2