小六资料一.doc

翰林辅教2012年秋小六语文资料一 姓名 一、 基础积累1、看拼音写词语。 yn sng du qio shn q yn hn o m xi k （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jng m jn qio hng ko qn min png b qn q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、词语填空。 （ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深长 （ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 横（ ）直（ ） （ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ）3、照样子，写词语。（1）小心翼翼 得意洋洋（ ） （ ） （ ） （2）化难为易 大公无私（ ） （ ） （ ） 4、按要求改写句子。 （1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。） （2）一群蚂蚁吃了一条大青虫。（改为“把”字句或“被”字句） （3）小明高兴地告诉妈妈：“我被评为了校三好学生。”（改为转述句） （4）强烈的阳光热辣辣地照射着广阔的田野。（缩句） （5）你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。） 5、修改病句。（在原句上修改） （1） 经过老师的教育，魏强同学明确和端正了学习目的。 （2）黄鹤楼是我国古代四大名楼。 （3）小丽光荣的被评为“优秀少先队员”的称号。 6、 请你利用小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。 某餐馆门口贴着一副对联：_ ，弃之可惜。 杯 里 酒 口 口 都 香 甜 ，量力而行。 7、阅读下面这段文字，回答问题。 一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。 演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热?”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。”这位大师答话的意思是： 8、说出下列对联所隐含的年龄： 花甲重逢，增加三七岁月。古稀双庆，再多一度春秋。 ( )岁 9、日积月累。 （1）落红不是无情物，_。（龚自珍） （2）_，何人不起故园情。（李白） （3）今夜偏知春气暖，_。（刘方平） （4）卧看满天云不动，_ 。（陈与义）二、阅读欣赏林海（节选）大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。这里的岭的确很多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚，至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的绿颜色来呢！两山之间往往流动着清可见底的小河，河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：在松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。1写出下列词语的近义词和反义词。 近义词 反义词 近义词 反义词 （ ）亲热（ ） （ ）隐藏（ ）2联系上下文解释词语。（2分）疾驰：_ _ 目之所及：_ _3 大兴安岭的“岭”的特点是： 和 。4 文章中画“_”的这句话作者把兴安岭当作_ _来写，从句中的_ _、_ _这两个词最能看出来，这句话里用了_个比喻，“绣花鞋”指的是_ 。这句话表达了作者_ _ _的思想感情。 5文章中破折号的作用是_。 家庭作业 阅读短文，完成练习。（9分） 山 雨 来得突然跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来 沙啦啦，沙啦啦 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响 丁冬丁冬 仿佛是一场山雨的余韵。 1、 用“|”线给课文分段。（2分） 2、课文中三处“”的作用是一样的，表示 。 课文中四处“”的作用有所不同，其