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自己的花是让别人看的课课练一、看汉字写拼音。 脊 莞 锦 姹 嫣 睱 颇（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）二、多音字组词。 种 （ ） 应 （ ） 莞 （ ） （ ） （ ） （ ）三、填字成词。 1莞尔（ ）（ ） 2（ ）（ ）锦簇 3（ ）紫嫣（ ） 4（ ）接（ ）睱四、写出下列近、反义词。1近义词：真切（ ） 天性（ ）姹紫嫣红（ ）2反义词： 奇特（ ） 迎接（ ） 吃惊（ ）五、按要求写句子。 1人人为我，我为人人，这一种境界难道不耐人寻味吗？ 改成陈述句： 2德国人在临街窗户的外面载种了许多花。 改成“把”字句：3家家户户的窗口上都开满姹紫嫣红的鲜花。 缩句： 4我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。 改成肯定句： 六、课内阅读。 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不睱。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1理解词语。 （1）颇： （2）耐人寻味： 2文中描写花多而美的词语是 、 。这样的词还有 、 、 。3填空。（可用自己的语言，也可用文中的语言） 假如我们来到德国，看到 ，心想 。4读文中画线的句子，回答问题。（1）“这一种境界”在这里指什么？ （2）为什么说这种境界“耐人寻味”？ （3）生活中你有没有感受过类似的境界？举例说明。 七、课外阅读。橘 园 清晨，站在我家二楼的大厅，放眼橘园，嗬！仿佛是群芳斗艳的花海。一团团，一簇簇绿的苍翠欲滴，白的晶莹透亮。整个橘园绿白相衬，明暗相间，显得生机勃勃。 走进橘园，一朵朵洁白的橘花，是那么纯洁，那么娇艳。细细观赏，橘花有五个花瓣，花瓣的中间有一圈黄色的花蕊，花蕊顶上沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香。花蕊中央有一根像火柴一样的花柱，花柱头长大了就是橘子。 这些橘花，形态不一，婀娜多姿，在绿叶的衬托下，显得那样楚楚动人。有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久别重逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡慕。有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚秀丽的白衣少女，翩翩起舞。忽然，耳边传来“嗡嗡嗡”的响声，抬眼望去，一群蜜峰正贪婪地采花粉。有的钻进花瓣环抱的花蕊，有的飞来飞去，一刻不停地忙碌着，多么勤劳的小生灵啊！ 不管是谁！经过我的家的橘园，都会情不自禁地驻足观看，赞叹不已。人们称赞我家丰收在望的橘园，称赞党的富民政策同。1作者是按 顺序观察橘园的。2联系上下文，理解词语。 （1）群芳斗艳： （2）楚楚动人： 3第2段从 、 、 、 四个方面具体描写了橘花的外形。4用“ ”画出文中具体描写橘花“形态不一，婀娜多姿”的句子。5发挥想象，想想橘花还会有哪些姿态，动笔写一种。 6人们经过“我”家的橘园都会赞叹不已，作者没有直接写出人们是怎样赞叹的，你能写出来吗？ 八、将下列的成语填写完整。1花（）（）下 2. （）（）银花 3. （）（）生花 4（）（）观花 5. （）（）花香 6. （）（）羞花自己的花是让别人看的课课练参考答案一、看汉字写拼音。 脊 莞 锦 姹 嫣 睱 颇（j）（wn ）（jn ） （ch ）（yn ） （xi ） （p ）二、多音字组词。 种 zhn（种子） 应 yn（应该 ） 莞 wn（莞尔 ） zhn（种下 ） yn（答应 ） un（东莞 ）三、填字成词。 1莞尔（一）（笑） 2（花）（团）锦簇 3（姹）紫嫣（红） 4（应）接（不）睱四、写出下列近、反义词。1近义词：真切（深切） 天性（本性） 姹紫嫣红（万紫千红）2反义词： 奇特（平常） 迎接（驱赶） 吃惊（平静）五、按要求写句子。 1人人为我，我为人人，这一种境界难道不耐人寻味吗？改成陈述句：人人为我，我为人人，这一种境界耐人寻味。2德国人在临街窗户的外面载种了许多花。 改成“把”字句：德国人把许多花栽种在临街窗户的外面。3家家户户的窗口上都开满姹紫嫣红的鲜花。 缩句：窗口上开满了鲜花。4我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。 改成肯定句：我对德国人爱花之真切感到吃惊。六、课内阅读。 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不睱。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1理解词语。 （1）颇：很，非常。 （2）耐人寻味：意味深长，值得仔细琢磨。 2文中描写花多而美的词语是花团锦簇、姹紫嫣红。这样的词还有花枝招展 、百花争艳 、繁花似锦。3填空。（可用自己的语言，也可用文中的语言） 假如我们来到德国，看到家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红，心想这一种“人人为我，我为人人”的境界是颇耐人寻味的 。4读文中画线的句子，回答问题。（1）“这一种境界”在这里指什么？人人为我，我为人人。（2）为什么说这种境界“耐人寻味”？在德国，他们栽种的花都朝外开，首先外欣赏到美的、享受欢悦的是别人，他们为大家创造了一个优美的环境，然后走到街上时，每个人又享受到了别人为自己创造的美，有一个好心情对生活充满自信，有无限的快乐，这种民族风情形的境界是高尚的、无私的、为大家的，又是实实在在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。（3）生活中你有没有感受过类似的境界？举例说明。答案略。 七、课外阅读。橘 园 清晨，站在我家二楼的大厅，放眼橘园，嗬！仿佛是群芳斗艳的花海。一团团，一簇簇绿的苍翠欲滴，白的晶莹透亮。整个橘园绿白相衬，明暗相间，显得生机勃勃。 走进橘园，一朵朵洁白的橘花，是那么纯洁，那么娇艳。细细观赏，橘花有五个花瓣，花瓣的中间有一圈黄色的花蕊，花蕊顶上沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香。花蕊中央有一根像火柴一样的花柱，花柱头长大了就是橘子。 这些橘花，形态不一，婀娜多姿，在绿叶的衬托下，显得那样楚楚动人。有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久别重逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡慕。有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚秀丽的白衣少女，翩翩起舞。忽然，耳边传来“嗡嗡嗡”的响声，抬眼望去，一群蜜峰正贪婪地采花粉。有的钻进花瓣环抱的花蕊，有的飞来飞去，一刻不停地忙碌着，多么勤劳的小生灵啊！ 不管是谁！经过我的家的橘园，都会情不自禁地驻足观看，赞叹不已。人们称赞我家丰收在望的橘园，称赞党的富民政策同。1作者是按从远到近的顺序观察橘园的。2联系上下文，理解词语。 （1）群芳斗艳：指各种花儿竞相开放。 （2）楚楚动人：形容花儿鲜艳美丽。 3第2段从花瓣、花蕊、花粉、花柱四个方面具体描写了橘花的外形。4用“ ”画出文中具体描写橘花“形态不一，婀娜多姿”的句子。5发挥想象，