【写作范文3篇】业务员年度工作计划范文

写作范文写作范文3 3篇篇 业务员年度工作计划范文业务员年度工作计划范文 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 业务员年度工作计划范文2 20 xx年幼儿园园本培训计划3 小 学二年级语文期末复习计划 三篇 上册 业务员年度工作计划 范文如果这不是理由的话 在受到今年金融风暴的影响 我的销售 业绩很一般 不管怎样过去了都过去了 希望09年市场方面能有所改善 当然自 己的努力是最重要的 按照公司的整体年终销售目标 我的销售任务已经落实 一方面是主管沟通更好的销售方面 另一方面也要进行上一年的工 作检讨 为突破自己 我做出了业务员年度工作计划 主管在设定你的下年度工作内容时 通常是在贯彻公司由上而下的 年度目标 因此 你必须先仔细了解公司的年度目标 这点很重要 却总是被忽略 另外 你一定要花时间想清楚自己下年度希望的成长 是学习 是 薪水 还是发展另一项专才 如果你想要的是学习新技术 在制定 业务员工作计划时就必须加入学习计划 如果是想增加收入 就必 须制定增加业绩的计划 或是调换部门的准备计划 先了解公司的年度目标以及个人的年度目标 你在制定工作计划时 才不会无所适从 计划合理但要具挑战性制定工作计划的原则是勿好高骛远 目标合 理 具有挑战性 如何避免好高骛远 设定合理的目标呢 到底年度工作计划怎么写 呢 多数人在制定计划时不会想到自己的缺点 于是 建议可以找 你的家人 好友 或是较熟的同事与主管 请他们检视你设定的目 标是否太过理想 制定的计划有没有避开或改善自己过往的缺点 为什么要具有挑战性 主管不会希望你只是去设定你原本就可以达 到的目标 他会期待你在未来的一年 无论在工作上或学习上都能 有所突破 所以 虽然要避免好高骛远 但也得设定自我挑战的计 划 目标数字化 行动具体化有了上述的准备与调整 接下来就进入销 售工作计划如何制定和实际制定工作计划的4个步骤1 目标数字化 只有形容词的空泛目标是没有意义 所以要把工作计划的目标与内 容数字化 例如时间化 数量化 金额化 2 行动具体化 有了数字化的工作目标 还要附带有效的执行计划 3 学习计划 你应该同时制定年度的自我学习计划 公司对员工自我学习通常是抱持正面的看法 有些公司甚至规定学 习计划是工作计划应具备的项目 4 与主管面对面沟通 完成工作计划后 一定要面对面地与主管沟通 而不是只用电子邮 件把工作计划传送给主管 面对面沟通的好处 是你可以透过主管的表情与肢体动作 更清楚 了解主管对你的各项工作计划的看法 你也可以藉由面对面的机会 告诉主管你的中长期目标 例如两年 内希望从技术部门调往行销部门 或是3年内希望担任主管职等 请 主管针对工作计划与学习计划 给予建议 总之 不要把制定工作计划当作是交差了事的例行事项 应该藉这 个机会 重新检视自己的职场生涯计划 幼儿园园本培训计划 一 培训项目名称 基于农村资源融入集体教学提升教师的教学实 践能力 二 教师队伍现状分析经过三年在总园带动园本培训活动中 我们 的教师在活动教材的运用 活动组织 随机教育 班级组织等方面 的能力有了较大的提高 特别是民间游戏在我园的开展 经过我们 老师不断的学习 探讨 让我们在民间游戏的运用上把握得很到位 但我们的教师群体在教育教学的领域上多多少少还仍存在一些问题 如在主题中 怎样的生成活动是孩子们需要的 教师该如何发现 取舍生成活动 强调把握好生成与预设的关系 教师要善于捕捉 教育的契机 做到有效生成 教师往往在生成活动时看到了活动的价值 但是如何发挥教学内容 的价值 老师们就做不好了 这一现象说明教师缺少教学活动探究主动性和深入性 此外 课程意识比较淡薄 在教学内容选择上 教师以教材作为确 定课程内容的依据 将教学内容与教材等同 认为教学要 以教材 为中心 忽略了课程目标 幼儿兴趣及身心发展水平等在确定课 程内容时的重要作用 所以立足我园实际 开展有针对性的培训 让教师的成长与工作进 展同步 让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进 形成具有我 园特点的培训工作 已成为我园园本培训工作的重点 三 问题的提出大自然就是活的教育 广阔的自然资源一直是农村 幼儿园广为运用的 孩子们用泥土来构建和塑造 用石头 豆类来装饰 用树叶 麦秆 来操作 用种植和饲养还劳作等等 如何让散发着泥土气息的乡土材料与现代化有效结合 成为摆在老 师们面前的一个课题 这就需要我们教师走进身边的大自然 去发现 探索自然中隐藏着 的教育价值与智慧 并不断学习相关的理论知识 以此为基点 将 我们身边的自然力量引进集体教学课堂 我园的园本培训 将从 基于农村资源融入集体教学 提升教师的 教学实践能力 方面入手 引导教师将 农村资源 融入集体教学 活动中 在总结提升和反思主题活动的过程中寻求专业的引领 理 论的支撑 对老师的自我修养 基本技能 知识结构的更新和提高 都有很大的促进作用 四 园本培训目的1 以 基于农村资源融入集体教学 提升教师的 教学实践能力 为载体 指导教师有效地开展教学实践活动 逐步 提高教师对农村资源的开发和利用 创造性运用教材 有效生成活 动的能力 2 让老师成为 农村资源融入集体教学 研究的主体 不是旁观者 不是陪衬 而是真正的研究者 亲身体验者 推动教师对教育教 学理论的渴求 学习和应用 提升教师教育教学理论水平 3 以 农村资源融入集体教学 为研究主体 注重发掘教师的实践 智慧 教师的团队协作精神 注重发挥教师集体的教育合力 在设 计活动 实施活动 反思活动的过程中促进教师个体专业化发展 五 培训对象及形式培训对象全体在职教师培训形式采取以集中参 与式 教师的自我反思为主的多种培训形式 包括专题学习 主题研讨 案例教学 教学观摩 协作交流等 六 培训内容 一 教育理论学习1 学习 幼儿园指导纲要 通过教师自学 集体学习了解教育目标与内容要求 教育活动的组 织与实施 教育活动评价等方面的关键点 2 预设理论学习 什么是农村资源 农村资源的开发与利用 农村资源如何融入集体教学活动中 以上理论的学习将根据培训的 实际情况采用自学 集体学 相互交流的形式开展 3 教师自学摘记若干篇文章 并开展理论交流活动2次 二 专题的讲座邀请园长就 如何剖析教材 进行一次讲座 三 经验共享 目标的有效落实 分年龄段 分领域 四 集体教学活动设计评比 五 现场观摩与研讨以 农村资源融入集 体教学 为主体 通过讨论活动思路 观摩教学实践 自我评 述 集体研讨 形成改进方案 重返教学现场 汇集实践 经验 分享教育智慧为模式进行一课二研活动 七 主要措施1 理论学习支撑园本开展 1 继续学习贯彻新 纲要 和新课程理念为核心 组织教师重温 幼教专业理论 学习前沿理论 使教师不断更新知识储备 拓宽知 识结构 转变传统的课程观念 逐步提高自身专业素养 以适应素 质教育的需要 2 通过现代多媒体手段 网络技术等 学习围绕主题为 农村资 源融入集体教学活动 的相关内容 不断积累相关的理论知识 为研讨活动做好有力的铺垫 3 延续 读书活动 的良好习惯 自我学习一些与 农村资源 相关的知识 并能及时做好摘抄 记录工作 在不断为自己充电的 同时 加强此方面的理论知识 2 让经验分析成为动力的起点通过教研活动平台 集结教师们在自 我不断学习 发现 探索中 畅游经验分析方 运用经验来观察 分析决策对象和环境 提出来出咨询意见和方案的方法 3 思维碰撞 形成观点交集在园本培训活动中 把教师们提出的观 点进行探讨 交流 总结 选取一些有教育价值的观点 并根据这 些观点收集相关的材料 去深入集体教学活动 把讨论的观点作为进行集体教学的有力理论基础 通过材料的收集 教学活动的设计 把农村资源融入到集体教学中 4 案例剖析 自我反思案例分析是我们自身成长的一个好方法 通过真正走进课堂 将在集体活动中发生的片段 围绕某一个点 进行阐述 将自己是如何更好将农村资源利用在课堂上的策略或者 活动过后的点滴反思进行案例交流 5 一课二研 进一步提高教学能力对于活动设计的基本格式和要求 做了一下全面的梳理 使教师们对于规范的设计方案有所了解 在观摩后 从目标的定位 整合的形式 内容 方法等不同地方进 行分析 经过讨论提出了更完善的设计思路和活动内容 然后 教 师再次实践 观摩并讨论 在总结梳理中教师们的理念能得到进一 步的提升 6 互相听课 取长补短本学年我们以 农村资源融入集体教学中 为主题 通过同事间相互听课 发现其活动中的亮点 并能结合实 际谈谈自己的想法 利用交流的平台提升教育教学经验 八 培训管理1 参培教师必须准时参加培训 无故不能迟到 早退 缺席 2 参培教师必须严格遵守学习纪律 认真做好学习培训笔记 3 学习过程中 积极参与讨论 大胆发表自己的意见和见解 及时 总结 九 考核办法 一 培训学时 学分集中理论学习9课时 专题讲座 5课时 教学活动展示及研讨36课时 活动评比2课时 案例探讨8课 时 共计60课时 计24学分 二 考核办法过程考核20 教学展示活动50 案例撰写於分析考 核 10 活动设计评比10 摘记理论考核10 考核分优秀 良好 合格 不合格四级 注过程考核考核参训教师平时的学习表现 态度 参与程度 作业 情况 出勤情况 教学展示活动主要以教学量表为依据 考核教师的教学实践能力 案例撰写与分析 观察笔记 摘记理论考核各两篇 有由教研组长 进行检查 考核期适量与质量 小学二年级语文期末复习计划 三篇 上册 篇一 为了在紧 张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学 高效地进行复习 结合我们平时的教学 以教学大纲 教材和新 课程标准 为依据 充分利用现有的教材 根据学生目前存在的问题 进行系统性的 复习 积极引导学生巩固所学的知识 并在大量的练习中有所选择 有所侧重 帮助学生不断总结 及时反馈 以使我们的复习体现 实效性 同时要面向全体学生 切实抓好基础知识和基本技能的复习 使班 级不同层次的学生都得到提高 二 全册知识点概括 1 全册知识中学生掌握比较好的部分 薄弱部分基础知识掌握的比 较好 学生能够自主识字 掌握了一定的识字方法 从学生的书写 情况看 写得正确 做得比较好 对于 写得端正 的要求还有 欠缺 主要表现为结构不稳 笔画倾斜 笔顺错误 撇画和捺画最 难写好 能初步了解词语的意思 知道句式的基本组成结构 但对句子的理 解能力有限 学生课内知识积累较好 灵活运用的能力较差 学生的审题能力还 需进一步提高 阅读方面部分学生基本能读懂短文 完成文后试题 但一部分学生的独立阅读能力不够 教师还需在阅读方法上多加指 导 学生能够自主地进行说话写话 但写话标点符号运用不准 2 各部分知识进行概括和提炼本册共八个单元 围绕了八个专题即 美丽的秋天 丰富多彩的学校生活 热爱祖国 怎样看问题 想问 题 友好相处 团结合作 关爱他人 保护环境 爱护动物 热爱 科学 1 用音序查字法 2 字看拼音写字词 形近字辨析组词 多音字 组词 在句子中选择 字音 总结易错的字 写出相同偏旁的字 独体字加偏旁组新字 再组词 3 词语反义词 近义词 填合适的词 数量词 词语搭配 出现形式 有直接填空 连线 在句子中填写 拓展积累词语你能写出这样的词语吗 四字词语 AABB式 ABAC式 ABB式 4 句子加标点 造句 被字句和把字句 比喻句 5 古诗背诵要求背诵的课文 能填空或会默写 6 阅读数句子和自然段 按要求画有关的句子 注意画准 画全 根据短文内容填空 要找到有关句子注意标画 写正确 选择文中的多音字的正确读音或正确的字 选择恰当的词 词语搭配 找近义词 反义词 连线 填空 加标点符号 拓展 如你想对文中的 说点什么 注意抓住主要人物说 句子要通 顺 7 看图写话重点指导学生如何看图 单幅图看图写话抓住图上都有什么 是什么样的 最重要的是抓住谁在干什么 怎么干的 干得怎么样 当时会说什么 神态怎样 由图展开想象 3 自己复习时候的侧重点 要以课本为基本出发点 重视课本内容和基础知识 在此基础上给 学生扩宽知识面 要加强各种句式的训练 使学生能较为熟练地掌 握把句子补充完整的方法 注重词语 句子 古诗的积累 提高学生的人文素养 并且要经常 设计一些语言迁移的训练 提高学生灵活运用课文语言的能力 加强阅读写话的练习 进一步培养学生独立阅读的能力 扩大阅读 量和阅读面 努力在教学中落实语文新课程标准 还应加强学习习惯和主动学习能力的培养 如注意培养学生先仔细读题目 弄清题目的意思后再做题的习惯 学生卷面的整洁性 篇二 1 夯实语文基础知识 加强看拼音写词语和生字组词的训练 以书为主 对学生易错易忘的字词进行比较 增强学生的记忆力 对学生进行字词句的训练 并能根据句子表达的内容填出相应的词 语 2 以课文为本 对每篇课文内容进行梳理概括 了解阅读的基本方 法 抓住 语文园地 的练习特点 以归类的形式激发学生复习语文的 兴趣 紧扣课后练习和综合复习 对学生进行针对性强的查漏补缺 的复习工作 3 根据学生掌握知识的情况 布置自主性作业 满足不同学生的复 习需要 复习内容要有阶段性 体现循序渐进的认知规律 4 阅读训练的内容多样 帮学生建构最基本的阅读概念 培养学生 的阅读能力 5 以看图写话为核心 鼓励尝试想象故事的编写 旨在培养学生各 异的思维方式 复习策略复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字 同音字 多音字 指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词 从而达到积累语 汇的目的 1 汉语拼音 用部首查字法 2 字看拼音写字词 形近字辨析组词 多音字 组词 在句子中选 择字音 总结易错的字 写出相同偏旁的字 独体字加偏旁组新字 再组词 复习和掌握一些常用的识字方法 加一加 减一减 换一换 合一 合等 辨析本册要求掌握生字中的形近字 同音字 多音字 音近字 引导学生根据生字的偏旁 来判断它们的用法 重在引导学生在运 用和积累的过程中 发现和总结出它们各自的用法 结合具体的语境 设计一些练习题 让学生在句子中找出反义词 或者进行一些口答或者书面的填空 3 词语反义词 近义词 填合适的词 数量词 词语搭配 出现形式 有直接填空 连线 在句子中填写 拓展积累词语你能写出这样的词语吗 四字词语 AABB式 ABAC式 ABB式 4 句子加标点 造句 被字句和把字句 比喻句 通过把句子写完整的训练 让学生明白什么是完整的一句话 以达 到让他们写一句完整话的目的 5 古诗背诵要求背诵的课文 能填空或会默写 6 阅读数句子和自然段 按要求画有关的句子 注意画准 画全 根据短文内容填空 要找到有关句子注意标画 写正确 选择文中的多音字的正确读音或正确的字 选择恰当的词 词语搭配 找近义词 反义词 连线 填空 加标点符号 拓展 如 你想对文中的 说点什么 注意抓住主要人物说 句子要 通顺 7 看图写话重点指导学生如何看图 单幅图看图写话抓住图上都有什么 是什么样的 最重要的是抓住谁在干什么 怎么干的 干得怎么样 当时会说什么 神态怎样 由图展开想象 本册的写话复习 重点要指导学生做到以下几点仔细观察画面 弄懂图意 积累一些句式 如谁干什么 什么时候 谁在哪里干什么 并能运用指定的句式来写话 根据表达的需要 学会使用逗号 句号 问号和感叹号 认真检查写好的句子 发现错别字及时改正 立足让学生进一步熟悉和练习巩固 篇三 1巩固本学期所学的生字 重点在于通过各种不同的识字方 法记住生字 2 认识406个汉字 能正确书写276个汉字 3 掌握所教汉字中的笔画和偏旁 知道汉字书写的一般笔顺 4 初步掌握汉字的间架结构 能够正确地说出汉字的结构特点 5 继续巩固正确的读写姿势 把字写正确 规范 端正 保持书面 整洁 6 培养学生 此文转于斐斐课件园FFKJ Net 大胆说话 并且声音响 亮 口齿清楚 能用指定的词语说一句完整的话 7 学会有感情地朗读课文 吐字清晰