20XX年六年级英语模拟考试质量分析报告发言稿

第 1 页 共 7 页 20XX20XX 年六年级英语模拟考试质量分析报告年六年级英语模拟考试质量分析报告 发言稿发言稿 校长们好 教导们好 一个偶然的时间 我看到一本书名 大数据时代 的书 虽然我没有读那本书 但是它的书名给了我一 个启发 就是 我试图从客观的层面来用数据说明今 天我想与大家分享的东西 今天我的工作报告重点反馈三至六年级六一尖子 生的测试分析情况以及六年级英语科毕业模拟考测试 分析情况 下面先来反馈尖子生的测试分析情况 三到六年级的尖子测试卷面总分为 100 分 本次 出题的指导思想是根据英语新课程标准的等级分类培 养目标进行 在注重考察基本知识点和基本能力的试 题基础上 再酌情增加一个梯度 让学生只要跳一跳 伸一伸手就能够到苹果 就是以这样一个理念作为出 题导向的 所以整体而言试题的难度不很难 基本上 书里有什么 试卷上就出现什么 而且很多题目都是 尊重课本原形的 本次各年级尖子平均分均达到优秀 分 80 分以上 但细分析其中的数据 还是能发现一 些问题的 首先说明一下 这里涉及的数据有年级 第 2 页 共 7 页 总平均分和班级最高平均分和班级最低平均分 以及 个人的相对最高分和相对最低分 比如各年级的最高 分均接近 100 分 但最低分与最高分相差悬殊 多的 相差达到 63 分 少的也有相差 38 5 分 而且校际之 间分数相差也较为悬殊 从个人方面 三年级最高分 与最低分相差 63 分 四年级最高分与最低分相差 60 6 分 五年级最高分与最低分相差 38 5 分 六年级最 高分与最低分相差 56 分 而校级班级之间总平均分 也相差悬殊 比如三年级总平均分 82 53 分 朝阳 1 达 93 67 分 珠联 36 分 与总平均分相差 46 53 分 与最高平均分相差 57 67 分 四年级总平均分 79 19 分 四 2 班达 90 1 分 培兰 64 56 分 比总平均分 相差 14 63 分 比最高平均分相差 25 54 分 五年级 总平均分 85 69 分 望南达 95 5 分 东坡 70 38 分 比总平均分相差 15 31 分 比最高平均分相差 25 12 分 六年级总平均分 88 23 分 朝阳 2 达 97 4 分 东坡 58 分 比总平均分相差 30 23 分 比最高平均 分相差 39 4 分 为什么比对出来如此悬殊 除了客 观的外部环境原因外 老师们是否要更多思考内部的 问题 就是教材我研究了没有 英语新课程标准我看 了没有 理解了没有里面要求达成的培养学生的基本 能力的东西我设计了没有我想了没有或是我实践了没 第 3 页 共 7 页 有诸如此类的问题 下面是针对 6 月 3 日进行的模拟考测试情况分析 里面涉及到的数据有年级总平均分 最高班级平均分 和最低班级平均分 以及 20XX 年全市英语小考一分 三率的数据比对 其中 20XX 年全市英语小考的相关 数据我是从小学教研室去年琼海市小学毕业水平检测 质量分析报告里提取的 下面做的数据分析方式也是 借鉴小学教研室的质量分析报告进行的 为了更好地分析我中心校六年级所有学生的英语 科模拟考教学质量 我试图从横纵两方面对本次英语 科的模拟测试进行质量分析 先从纵的方面来分析 先进行我中心校内六所完小 8 个班级的教学质量比对 全镇总平均分 50 3 分 望南达 65 1 分 东坡 26 2 分 比全镇总平均分相差 24 1 分 比最高总平均分 相差 38 9 分 全镇总优秀率 36 82 望南达 69 23 东坡 9 091 比全镇总优秀率相差 27 73 个百分点 比最高优秀率相差 60 139 个百分点 全 镇总及格率为 59 69 望南达 92 31 东坡 27 27 比全镇总及格率相差 32 42 个百分点 比最 高及格率相差 65 04 个百分点 全镇总低分率 27 13 朝阳 1 仅 6 25 东坡为 63 64 比全镇总低分控制 率高了 36 51 个百分点 比最低低分率高了 57 39 个 第 4 页 共 7 页 百分点 本次参加测试学生有 258 人 英语单科最高分为 80 分 最低分为 5 5 分 其中 10 分以下的有 7 位学 生 以上是本次模拟考的质量分析报告 是我们镇内 的一个纵向比对 现在我结合 20XX 年全市英语小考 的一分三率进行一个横向的比对 看看我们与去年全 市的成绩相比 哪些方面存在着差距 差距有多大 20XX 年全市英语科小考平均分为 51 97 分 我们全 镇平均分为 50 3 分 低了 1 67 个百分点 去年全市 及格率为 59 33 我们全镇及格率为 59 69 高了 0 36 个百分点 去年全市优秀率为 41 78 我们全 镇优秀率为 36 82 低了 4 96 个百分点 去年全市 低分控制率为 15 47 全镇低分率控制率为 27 13 偏高了 11 66 个百分点 一分三率的比对 我们只有及格率略高于去年的全市水平 但也不足以 达到一个百分点 其余的一分两率也是低了好多个百 分点 尤其是低分控制率 偏高于全市水平 这对于 我们英语科保持去年的成长势头是不利的 同时以上 数据也反应了英语学科的落后面仍然偏大 以上是拿本次模拟考与 20XX 年全市英语科小考 的一分三率进行比对 现在拿本次模拟考数据与 第 5 页 共 7 页 20XX 年的我镇在全市排名中的数据进行比对 或是 一种预测评估吧 希望在比对 预测评估中 能引发 各位同仁们的思考 如何重视英语教学 把学校的英 语教学提高上一个台阶 20XX 年我镇英语单科在全市 18 个单位中一分三 率位居第五名 其中平均分 54 分 排名第 5 而本 次模拟考平均分 50 3 分 相差了 3 7 分 可能排名 第 8 左右 去年的及格率为 62 55 排名第 6 模拟 考及格率为 59 69 低于去年 2 86 个百分点 可能 排名第 7 左右 去年的优秀率为 45 53 排名第 5 模拟考优秀率为 36 82 低于去年 8 71 个百分点 可能排名第 6 左右 去年低分控制率为 11 06 排 名第 5 模拟考低分控制率为 27 13 高于去年 16 07 个百分点 排名可能第 15 左右 去年最高分 为 80 分 最低分为 7 5 分 由此看来 今年英语科 成绩不容乐观 尤其是低分控制率偏高 低水平层次 学生的面积偏大 对策与措施 本学期英语教学时间短 且教学任务重 不仅要 教完整个英语下册十一个模块还要针对三到五年级六 本书中出现的四会单词和重要语法功能句型进行复习 和巩固 光要吃透八本书进行复习 工作倒是千头万 第 6 页 共 7 页 绪 同时我们的英语老师还身兼三到五年级不等的教 学班任务 要想均衡教学质量又要不落下六年级的复 习教学工作 任务算是蛮重的 但纵观我们全市的小 学英语老师 哪个不是三头六臂身兼几个教学班的 还有本学期时间紧 任务重的这个问题 对每位老师 都是公平和一样的 所以 撇开客观的外部环境 因 为对大家都一样的 我们的校长回去跟我们的英语老 师沟通 不管教学毕业班与否 我想说的是 我们是 否静下心来了 先问问自己 在这短短的时间里 在 教学工作上我做了什么 我还有什么没有做 那么 问题就来了 回到六年级的复习工作 在剩下不到 10 天的时间里 老师们都在说还没有进行系统复习 还有那么多试卷还没有安排给学生完成 就算完成了 我也没有时间讲解了 我的想法是 可不可以这样 在剩下的时间里 面对还没有下发完成的众多试卷 老师们一要把好试卷关 不要拿到试卷就下发让学生 完成 而是老师先备试卷 一备试卷里有没有三到五 年级的旧知识点 有了旧的知识点了 要二备举一反 三的试卷讲解法 有这个知识点过渡延伸到另一个知 识点 从而试图做到短时间内的有效的系统复习 而 要能掌握举一反三的试卷讲解法 老师心中必须有教 材 熟悉教材和吃透教材 而最重要的 还是要好好 第 7 页 共 7 页 研读英语新课程标准 因为试题的依据就是从那里来 的 因为时间短而赶的缘故 此方法可以避免鼻子眉 毛一把抓 而能做到有的放矢 避轻就重 同时要求 学生多读书 多背书 不会读就先读会 会读的先读 流利 能读流利的则要求学生背诵 因材施教 朝阳 小学的莫壮玉老师在这方面做得尤其不错 狠抓落实 我也是一线教师 虽然在教学优的方面我做得还 不够突出 但我愿意与各位同仁 和各位英语老师一 道成长成才 也希望把教学工作做得更出彩