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文档简介

苏科版11.3功教案学习目标：1.知识与技能知道机械功的概念，明确做功有两个必要条件，会用功的公式进行简单计算。2过程与方法通过生活、生产中的实例解释功的物理意义，认识做功是一个过程。3情感、态度与价值观学会从物理现象中归纳简单的规律，树立将科学技术应用于日常生活、社会实践的意义。教学重点：建立功的概念。教学难点：建立功的概念。教具：斜面、小车、弹簧测力计，刻度尺、教学光盘学具：斜面、小车、弹簧测力计，刻度尺课时：2课型：新授课、实验课、习题课教学过程：一、复习引入 通过前面的学习我们知道：使用动滑轮提升重物时省了力，但是费了距离，使用扫帚时，费了力，但省了距离，那么有没有既省力又省距离的机械呢？这节课我们一起来学习：功请同学们认真自学P32“做一做”部分内容，2分钟后比谁能利用桌上器材完成实验。下面我们通过自学探究来回答刚才老师提出的问题。二、让学生自学让学生按“做一做”部分进行探究。学生在探究时，教师巡视，对学生操作中出现的问题进行必要的指导，可能出现的问题：没有匀速拉动小车测量斜面长与高时没有注意应，误差较大。引导学生讨论分析比较表中数据，从中能得到什么？学生汇报实验结果，可能出现的结果：1）使用斜面省了力2）使用斜面费了距离 3）FS与Gh近似相等师点名报归纳得出：使用其他机械和斜面一样，即没有既省力又省距离的机械。三、 师继续引导学生思考：通过刚才实验我们发现FS与Gh近似相等，那么在物理学中力和距离乘积的意义是什么呢？让学生认真自学P15-16内容，5分钟以后比谁能正确完成回答下列问题：1）功的意义是什么?功的计算公式是什么？它的单位是什么？ 2）做功的两个必要因素是什么？判断图11-30几种情景中人做了功了吗？ 3）某同学用80牛推放在水平地面上重200牛的箱子，箱子沿水平方向移动100cm，求：（1）人对木箱做的功（2）木箱的重力做的功。学生自学，师巡视。指名回答1）并板书：（1）力与物体在力方向中通过距离的乘积称为功。功的计算公式：W=FS 单位 J（2） 做功的两个必要因素：物体要受到力的作用物体在力方向上通过一定距离 学生讨论2）：根据做功的两个必要因素，引导学生讨论归纳，进一步讨论归纳，进一步巩固做功的两个必要因素。 指名4位同学板演t3，其余同学在下面练习。 评点：（学生评点）将你认为错误地方找出来，并用其它颜色 的笔在旁边更正。 可能出现的问题：（1）计算过程中距离的单位没有换算，引导 学生归纳得出利用W=FS进行功的计算时，力的单位为N，距离单 为m。 （2）第2个问题，误认为重力也做了功，引导学生从做功的两个必要因
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