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文档简介

滴哩滴哩说课稿 老师们好：我说课的内容是小学音乐教材第六册滴哩滴哩一课，下面我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备和教学过程等几个方面对这堂课的设计进行说明，疏漏不足之处诚请各位老师给予我批评和指导。一、 教材分析嘀哩嘀哩是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成，结构十分规整。二、学生分析小学三年级学生经过前两年半的音乐学习，已经具备简单的节奏、节拍的掌握和较强的乐感，对歌曲的旋律具备一定的模唱能力。三、教学目标1、知识与能力。对学生进行音乐技能的训练，增强学生的表现美、鉴赏美、创造美的能力。2、过程与方法、让学生在直观的互动中增强学生的集体合作意识与交流表现能力。让学生通过模唱练习，有感情的演唱歌曲。 3、情感、态度、价值观。让学生在艺术的熏陶过程中感受到春天充满了生机，进一步激发学生喜爱春天。从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。三、教学重点：歌曲滴哩滴哩的学唱，指导学生用用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。四、教学难点：鼓励学生大胆的发挥想象，体验黄鹂鸟的叫声，同时让学生初步掌握旋律中 的演唱方法。五、教学准备：琴、磁带、录音机、卡片等教学工具。六、教学过程首先，我采用歌唱的形式与学生问好！学生跟老师作发声练习及音阶练习。教师出示节奏型，请学生说说怎样演唱。在复习歌曲春天举行音乐会时，边唱边表演，感受自然界的各种声音，调动学生学习的兴趣，直接揭示课题滴哩滴哩。新授一部分我采用“借助听觉，展示感知体验”的方法，引导学生聆听，感受歌曲滴哩滴哩活泼欢快的情绪。引导学生模拟黄鹂鸟的叫声，解决十六分符的难点。歌词学习时，引导学生从节奏入手，使学生准确掌握十六分音符的节奏，解决难点。在学唱歌曲中，让学生在聆听中感受、体验歌曲的意境，并从歌曲的速度、力度等音乐要素出发，以优美的声音、流畅的气息演唱歌曲，唱出孩子们对春天的喜爱、赞美之情。给学生自己想象的空间，创编歌词，唱出自己喜爱的人或物。我想通过这样的设计，让学生在音乐中认识美、寻找美、创造美，让美融入每一个孩子的心里。我的板书设计是，黑板的右边是出示歌词和相应
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