临沂市网络教研评价方案.doc

“永宁中学信息技术教研评价的量化问题”大家谈信息技术教研评价是与教学活动相伴共生的教育活动之一，现代教育评价从美国泰勒的“八年研究”（19321940）算起也有60余年。在漫长的教育评价历史中，信息技术教研评价的量化问题一直未得到很好解决，本人感到很有必要认真探讨这一问题。信息技术教研评价的科学性问题，是关于教学评价有无客观性的认识问题，是“通过系统地收集信息，对教学目标及实现目标的教育活动进行优缺点和价值判断的过程。”尽管目前教研评价理论界对信息技术教研评价的概念界定有多种说法，但“信息技术教研评价是价值判断过程”已达成共识。确切地说，信息技术教研评价是建立在教研活动判断基础上的价值判断。二、评价依据和目标临沂市信息技术教研评价的依据是：临沂市教育局关于加强网络教科研工作进一步推进教科研信息化建设的意见（临教科研字200912号）。评价目标是：从网络教研工作的组织管理、设施配备、平台应用等方面，评价我市各县区网络教研工作，促进全市网络教研工作的完善和深化。三、评价原则（一）导向性原则 引导县区、学校提高对网络教研工作的认识，加强对网络教研工作的组织领导，加快教育教学信息化步伐，不断丰富网络资源，提高网络教研水平，促进教学质量提高。（二）系统性原则 信息技术教研评价是我市普通中小学教学工作督导评估的重要组成部分，要与教学工作评估同步进行，以网络教研的管理应用为主要评价内容。（三）科学性原则信息技术教研评价要体现评价指标、评价标准、评价程序、评价手段的科学化，要符合国家法律法规和教育行政部门的有关规定要求，遵循教育教学的基本规律，在指标设定、权重分配上要发挥积极的引领作用。要做到定性评价和定量评价相结合，对量化指标要进行充分论证，体现客观真实性，避免主观随意性。 （四）可操作性原则信息技术教研评价要对评价标准和信息收集方法等做出具体规定，增强评价的可操作性，有利于县区自评、自测，完善各自的网络教研实施、评价等工作。四、评价结果的处理评价成绩达到总成绩80%（含）以上的县区，方可评为教学工作先进县区。五、实施办法本项评价由市教育局组织实施，由市教科研中心具体承担。评价时可以通过以下多种方式方法采集信息：1听取县区网络教研情况汇报。2查阅县区教研室关于网络教研的有关制度，检查评价记录、活动记录等档案材料。 3实地查看县区网络教研平台建设与应用。4召开教师座谈会了解网络教研实施情况。5统计市网络教育教学平台的登陆、资料上传等使用情况。 八、组织领导网络教研工作由市教育局统一安排。各县区教育局要高度重视，提高对此项工作重要性的认识，切实加强领导，认真做好组织与宣传，为评价工作提供必要的条件保证。各有关部门要明确责任，积极配合，采取有力措施，确保评价工作顺利进行。本评价方案由市教科研中心负责解释。临沂市县区信息技术教研评价标准（试行）评价指标评价内容分值组织管理成立专门的网络教研领导小组，由分管领导任组长，小组成员分工明确，责任到人10有切实可行的网络教研实施方案、计划10有健全的信息发布和审核等平台管理制度，建立鼓励广大教师参与网络教研的激励机制25定期检查指导学校、教师对平台的使用管理情况，有检查指导记录25条件建设有满足网络教研平台使用的互联网接入30每位教研员配备电脑、摄像头、麦克风等相关设备40平台应用信息发布文件通知、教研信息发布及时，没有文法、语法错误，版面格式统一20学科主页1.学科资源丰富且经常更新，每周语数外不少于10篇，其他学科不少于5篇，原创资源占50%以上，且无垃圾资源（50分）2.资源简介内容详实，能体现资源主要内容（20分）3.及时审核教师上传的优质资源（20分）4.对资源的相关评论及时回复（10分）100集体备课1.备课内容与教学进度吻合，质量高、实效性强（30分）2.相关学科教研员及中心组成员积极参与，并对备课内容进行合理修改或提出建议（40分）70网络说课1.语数外每学期至少举办两次、其他学科一次网络视频说课教研活动（30分）2.活动组织有序，录制的视频没有与活动无关的画面（10分）3.参与面广，参与者之间有良好互动，活动效果好（10分）50专题录制1.每月语数外至少录制两次、其他学科一次专题，每次时间不低于10分钟（20分）2.专题具有针对性、指导性，能切实解决教育教学中的实际问题（10分）3.有图文并茂的演示课件，讲解与课件配合协调；有视频、语音清晰（10分）40教学比赛通过网络教研平台经常组织各种形式的教学比赛活动，教师参与积极性高，活动效果好30教研员博客