教师职业生涯规划.doc

精品文档 教师职业生涯规划 .教师职业生涯规划曾经有人在书中这样描绘一个理想教师的形象：理想的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师；一个自信、自强、不断挑战自我的教师；一个善于合作、具有人格魅力的教师；一个充满爱心、受学生尊敬的教师；一个追求卓越、富有创新精神的教师；一个勤于学习、不断充实自我的教师；一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。“成为一名理想的教师”是每个即将成为老师或已经成为老师的人内心深处的呼唤。然而在对教育者整体素质要求越来越高的今天，如何成为一个好老师也愈加成为一个值得思考和研究的问题。我是一名免费师范生，说来惭愧，和许多从小立志要当老师的人相比，我一直都不喜欢教师这个职业，认为教师工作辛苦，工资不多却累身又累心，责任沉重，很多时候不能得到学生甚至学生家长的理解，职业病一大堆，并且很多人干了一辈子也只是个教书匠，没有什么发展前途。当初报考了免费师范生也是家长的选择，抱着试试的态度。在来到学校以后我曾一度很迷茫，面对着以后必将会从事一个自己不喜欢的职业的后果，理智告诉我既然已经选择了就应该很坚定的走下去并且为之努力，但情感上我始终不愿意接受这个结果。然而随着专业知识的积累和周围同学朋友对我的感染，我逐渐接受了这个就业方式，也开始规划自己的职业生涯。卡兰翰说过 ，一个师范生的书桌与一位教师的书桌之间的距离，虽然在直线跨度上很短，但他确实是这些年轻人在那么短的时间内所要跨越的一段最长的心理上的历程。教育真的是需要时间来沉淀的过程。所以制定一个长期的职业构思与规划，并在实践的过程中逐渐进行填充完善是必要的。首先，作为一名教师，掌握基本的学科知识并且能够准确的传达给学生是必不可少的。师说的第一句对老师一词的定义就是“师者，所以传道受业解惑也。”因此在职前准备阶段要掌握精准的文化知识，并且要能够理论联系实际，活学活用，举一反三，将死板的知识以一种灵活的形式传授给学生。我在很大程度上认为一个只能教学生书本上知识的老师并不是一个好老师。因为文科生的教材尤其是政治这门学科书本的内容并不是十分深奥难懂，照本宣科的事情谁都可以做，应该把书本上的知识与当前时事以及现实中的问题和一些其他学科的知识联系在一起形成系统的理论，这就需要在准备阶段里除了本学科的教材外阅读更多其他门类的书籍，博闻强识，拓宽视野，把更多的东西呈献给学生。在教学阶段，应该加强课堂教学研究，利用各种资源，结合实际，融入课堂；多向老教师、有经验的教师请教，以弥补自己教学经验不足的弊端；认真备好每一堂课；善于发现学生的优点，尽最大可能因材施教；坚持写教学反思，及时总结经验。总之，提高自己的教学技能和实践经验，做一名尽职尽责的教师。在稳定阶段，应该努力了解学生的想法，紧跟时代潮流。如果作为一名班主任，需要协助科任老师管理学生，注重学生的全面发展，不放弃每一个学生。有人对我说过，你以后想拿什么、能拿什么展现给你的学生，你希望你在学生眼中是一个怎样的老师，这些都取决于你现在能给自己充实些什么。我不期望能在学生的眼中成为完美的老师，但我希望我能把自己最好、最博学、最耐心的一面呈现给学生。一句“好