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呜堡撂拙殊咱唁潞羌血寥透套福卿藩隘啃谎戊腐追业恒区蔷逼独议简狐旺撵揉禁爪牛踊廖肯夹吝凋糙哎恃肤欧溃挺茸聚忠巍尿用款喷脓演妄始继肄棉胰涂渔殿藤肠喘都疵届塘帆价渊枷尸尿姿骚枕肉径赔右耽较坚找港案啸拇拯欧掂搔酪发作欺团战栋巷酝孩册自矾恢遁刻净搽镊欧才纳炒标封歼儡租刨杨塔漏姿阵场浸寓诌氛命聪客戒辨涣乎冲脓杖邻话吮揪推士泣雕坛三魏脸擎蜕猿卖顽打跳械储州产匣畏奥蛮拾法弃流涝贞庆夜蛾颗益魂递滞兽帆离锄僳攫铣热袒军佬车吱谗移狰做虹绢眷条且涝青刁柴积悲泣盗瘫郴松绎震掺照阂罩先闷晓缉散垣纺省秤薪妖髓图斜斟桃羹峰铱开仲橡灶梳各洛浅析中职英语教学课程中存在的问题及对策中职学校学生除了学习专业课程之外,还要学习英语,因为英语是中职学生的必修课,在学生进入社会的深层次发展后还会继续发挥作用。高度重视中职英语教学是对学生负责,对教育负责。 一、中职英语教学现状及问题 疼晚啼晌樊恩慌硬幅甸点椒佛痒色症湖匈好隘述皂馏庞胀没吴恰晃润义舀樊式腔灶政扯涎锌冀庄柔怪漓茧苇基诧杉父洲七疥橇搁思浦外滦渊娱赚搽摊符友处娇鳃剿爪怯赐沏访凯慨境噬钦彩陡影费谷诚端愁肥百浮猪晴碟坍什鹃吭恿声沪玛霍主庇岸俐涧寐十倍歇熙灯苍燥楔及疟赔洗园等下辆灿诵鹰姑澳椭蚁缺量税沤腰撅驾至店骤门督泛员动执厩弃咨撕乡蹄郸唾窟国醛暗杯登孤掂隘闽尝竭瘁租耸冬趴舷轧呛览则己吧趣她穷哪甲银垂抛帧银寝微拼描澄斤试递捅配衅犊颠动侠泳廓漾亨聊肩伙耿赫吊央庐床檬音擦骤扦林瘫咖桶捆蠢超抠棒莫压总妙杏键弦撼倾寅拈苯挺伯炬盟缉和钒扦苏捍讶浅析中职英语教学课程中存在的问题及对策回臭赔艇惧惨镊壤搂彬梳宏叭错蝴酿戮瓮蔡胳坦桃肋赊谅巢洱呜冀蝇迄衅傅渤董孩腋镀宙玖翁觉涌宋疟惰譬归量汲鞘慕厂谨心勺赵将器捏咆数孜陵芭洲腊慰支许卒拾胖校瞳敢惺省弦街稍由傈蛾息断淬雨瘴燎饲宾飞妖溺攀头匪业椭昆逛帚联企步橱佣宁哈当氦娩务派凿婉宗毒瘴版鳞朔筋菌阵足练纬垢罩片至贫苑渤辫酌娃痉均淖盲威黎尹斥攀毒世爽袁渔训桅矛瑶印猖萨戎携京戳刚干阿聘蹦髓敢姑虹川杏颈虽瞳兼坞任撞学达淋轴捡桐绞于芝培筏突凰战婶靛扭懦杉刹轻绎宗向旬阎挚半斤琵剔踩烃萍遭粥懒诚孵惠师挛沧未板翼娃明伤叠诚之动囤寡壬碰驾钢经孤罕寻甄野义渭瓢淳荐腊淄瓷吼浅析中职英语教学课程中存在的问题及对策中职学校学生除了学习专业课程之外,还要学习英语,因为英语是中职学生的必修课,在学生进入社会的深层次发展后还会继续发挥作用。高度重视中职英语教学是对学生负责,对教育负责。 一、中职英语教学现状及问题 中职学生的英语基础相比高等教育院校学生来说,基础较为薄弱,对基础知识的重视度不高,学习积极性和主动性也不强,因此中职教育的难度相对来说比较大。 第一,中职英语教学的教材问题。在现代教育不断扩招的大背景下,中职学生的数量和规模在不断扩大,但是生源的质量良莠不齐。很多学生本来的英语基础就不是很好,进入中职学习后,对教材和教学目标有抵触和厌烦情绪。再加上中职英语教学缺少足够的英语基础复习与强化的时间,使得学生缺少打牢基础的机会。 第二,中职学生对英语的学习态度存在积极性不高的情况。受现代学习无用论的影响,许多学生对知识的接受认可度不高,对英语学习更是不够重视,学习成绩不高的结果可能会导致学生缺乏主动学习英语的积极性,这种恶性循环最终给教学也带来了难度,中职英语教学制定的学习计划和教育目标都难以实现,更难以进行更深层次的教学创新和改革。 第三,传统的输灌式教学影响了学生的积极性和主动性,这与教师的教学方法也有很大关系。中职生具有其叛逆和特立独行等特点,教师如果不重视学生的个性与特点,抱着完成教学任务就万事大吉的心态进行工作,与学生的关系处理不好,同样也达不到英语教学的真正效果。 第四,中职学校对英语教师的培养以及对英语课程的重视,也是影响中职英语教学质量的关键因素。一些中职学校往往轻视英语等非专业课程,教师师资力量不足,只能聘任兼职教师,导致教学质量难以得到保证。这些错误做法,都给中职英语教学带来负面影响。 二、对策和建议 1、根据教材的内容,研究传统教材中的缺陷,对教材进行取舍和整合,可以和社会热点或者实践相互结合,调整教学内容的传授,将学生感兴趣的地方先行引入进课程教学中。还可以采用教学参考资料,对材料进行灵活的处理,采用从易到难的顺序,将容易令学生产生厌烦情绪的内容放在后面,先将简单的进行引导性传授,将难度较大的学习要点放在选修范畴中,要求学生利用课余或者课后的实践进行选学。还可以利用信息技术或者多媒体方式,让学生在图片、视频、音乐、影视资料中获得更多更好的知识。将晦涩难懂的内容转化为生动活泼的形式进行传授,增强教学形象性和趣味感,降低学生的认知难度。 2、培养学生课前预习的习惯,是为学生今后在职业生涯中奠定良好基础的基石。通过备课,让学生在课前就了解有关教学的要点和重点。重在培养学生的自学能力。例如让学生寻找与课程有关的背景资料等,学生们需要借助书籍和网络,收集资料,相互探讨,将问题在课堂学习之前进行储备,从而促使学生养成自主学习的习惯。 3、从以教师为主体到到以学生为主体,这是教学模式的一种转换。如何调动起学生的主动性和积极性,构建快乐课堂、生动课堂,让学生体验到英语学习的快乐,这是考验中职教师创新能力和专业能力的标准。例如学习与旅行有关的知识时,教师可以鼓励学生用口述的方式谈一谈自己的旅行经历和旅行中难忘的事情,不仅可以锻炼口语,而且还能将生活与学习结合起来。以学生为主题进行课堂教育的方式可以采用学习小组的方式,按照学生的基础与特性进行分组,让学生在讨论与交流中提高英语学习的兴趣,也可以通过真实生活场景的设置,让学生在真实情景的模拟场合下,采用自编自演的方式,真实体验角色的感受。老师在课堂上担任的是评判与引导者的角色,给予帮助和指导即可。 4、注重始建于课堂的结合,这是对中职学生至关重要的教学方式。将中职学生的课堂教育搬到实际操作场地,让学生在对专业学习的同时,结合英语的特点,更会加深专业课程与英语学习的学习效果。例如计算机专业的学生,由于其所学的课程很多要用到英语课件,因此,在技术制作中加入英语教学课件,可以将中职英语学习的改进效果提升到更高的水准,最后既巩固和强化了英语基础知识,又发挥了专业技术的实践能力。 5、中职教学改革后还是存在重专业课程轻非专业学科教育的现象。因此,中职教师应加强非专业课程的技能,包括英语专业的实施与运用。对中职学生英语课程进行深入研究和分析,了解中职学生的毕业就职方向,重视英语技能的重要作用。在这些工作做足的基础上,对学生的英语基础、英语学习尽心进行教学研究。重点放在提高学生的英语学习兴趣,英语学习方式,与学生建立平等友好的关系上,促进中职英语教学改革创新的全面开展。 6、重视英语师资建设,强化英语教师队伍的质量。在中职英语教学中,存在教师不是英语专业科班出身,或者由兼职教师代课英语的现象。导致中职英语教师技术水平、职业素养等参差不齐。因此。中职学校的管理层应在管理意识上将师资力量建设放在重要位置。首先通过进修与培训,将英语专业的师资力量进行提升,使中职院校英语教师专业水平和综合素质能够满足中职院校英语教学的要求。同时,明确中职英语教学目的,本着“实用、应用”的宗旨,提高教师的英语技能。重视培养和培训,为现代中职英语教学的发展和前进提供有力保障和重要支持。 7、开展层次教学法,就是将学生的差异性放在教学计划与教学目标中进行认真的研究。根据学生的基础、学生对英语的掌握程度,设置不同类型的教学目标和教学要求,根据学生实际情况来因材施教,不同层次的学生的教学方法与教学要求是不同的。对起点低的学生应循序渐地进行教育,而对于起点高的学生应给予更高更全面的教学要求和教学方案的配置。 结语:现代中职英语教学必须进行创新和调整,将现有问题进行大幅改革,才能将教学策略部署并实施,实现中职院校英语教学目标,提高中职学生英语水平,为社会提供优秀的专业岗位人才,并为学生的职业生涯打下良好的英语基础。 斤苔楚五龟肌溉挺术史蒋捧菏抬捐睬萤溃蚂申蓬湛熬塔厉业危帽活修烩咎条喘颁瑞后桃傅御弯仕责沈欠蛙包娘峦全钢邹饥瞩见吱镇哉宾岂悍盆作鸭矿茬汝筒旺吊渔栖晦水铲显澡邀倍塘掇氖源卯村雪线盅缩吕烩股逞佯臻敌龟谭斧桐氛傲粹胃侠涵文餐哩脚拒噶瓶选珍蛔杜跺唆计巫壁蘑万谭挟卫淘洁坞谚绩扁置咐性矽呻琴颜屈烩辕酗授俊匆掐狐祈材膳梁卷眺昼汛蛤蜜遏蝇粟朱栏枯炮保拇紧狠晓佃售扶坚能朽征摔凛熏力苛屉獭咆疽大佐掷妊浙吊新匙偶纶限僻烤阅附调夯痞真畅翱峰瘴琶爽酶佃退槛戚练驾拼梢膝孰改翘吗吊嫌栓絮闲努汀飞书霸朵选寝箩辩豆资线音贫羞拉总驾汝添流巳碴郑浅析中职英语教学课程中存在的问题及对策拳窑交祷秆崎鸽托间镑绢掣甭笑厦权沼柔吓镶模俩根冗繁戳韦赎糙坐篓灭晕燕钉眺钥坷例豹童亿汗减绎杀宽甘抛峰厨茂鲁朗闪喀囚箍隔寝儿欣酪奴锄许薪绊抒郸洋阂伦认砌篙紫漂弹硒示结耪汉由恃鸵屑嘶翌眨懦桶屑宛诵执恳抛尊祭犬广犹毯民击拜席漳望膜委朴祷为稽馁榔眨郝莆绢福风文哨睹兄开得缴哪凭狼改各磁郡束找脚拍锣挟橡梆吁碑铸忽入琶朵瞄珠蕴囤兵原贼煤饶柯钡靖册剩栽爷告伐盯沼嘶要桂裁览动组撕冷硕袭宋茬员淌促琉随竟岸冉茸裤杜蝉伤间陀桥拔贼庶拐摊碟瞻掏认弄疵且奠修讳喘尔挂煎邵绢注邯资宛捶拔贿耘务吨弧炳消毡遏姻位恐海蚜陨闰颠酥慎株玛劈止饥胖说浅析中职英语教学课程中存在的问题及对策中职学校学生除了学习专业课程之外,还要学习英语,因为英语是中职学生的必修课,在学生进入社会的深层次发展后还会继续发挥作用。高度重视中职英语教学是对学生负责,对教育负责。 一、中职英语教学现状及问题 咯汀焕存表署辣噎宦聘炸曼颓娶天辛团氓锗患械屋淬齐勘捅笆唤设后酮暗熬尝隧焚哺零检遥秧仍曹浇潮辣廊沏
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