八年级物理下册 8.3《测量小灯泡的电功率》教学案(无答案)人教新课标版.doc

学科年级八年级物理课题第八章 第三节 测量小灯泡的电功率主备人复备人上课时间教学目标知识与技能：1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。2、理解额定功率与实际功率。过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。情感态度价值观：认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。重点制定计划与设计实验。通过实验能区分用电器的额定电压、实际电压和额定功率和实际功率的关系。难点自己设计实验，排除各种故障测量小电灯的功率。教学流程教学内容师生活动设计一、思考：标有“220V 11W”“220V 22W”的灯泡各1只，若把它们串联起来接在220V的电路中，它们的实际功率各是多少？二、导学：引入课题： 电流用电流表测量电压用电压表测量电功率P=W/t P=UI能否利用所学知识测出小灯泡的电功率？进行新课：1、探究：测量小灯泡的电功率（1）、学生分析 P=UI测出U、I，就可以求的电功率（2）、设计实验：讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法（3）、作出对应的电路图对学生的电路要进行讨论。（4）、进行实验：把结果记录在下表 电压U电流I电功率P第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量（5）、实验结果：实际功率与额定功率是不同的；2、本实验你得到的启示：三、达标练习：1电灯泡上标着“PZ22060”，这里的“220”表示灯泡的_，“60”表示的是灯泡_此灯泡正常工作时的电流为_A,电阻为_2在做“测小灯泡的额定功率”实验时，（1）已知小灯泡的额定电压是38V，额定功率小于2W，如图8-3所示，请你在实物图上用笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）+C P DAB 图8-3（2）某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的?第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_连接第一种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_连接（3）在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图乙所示，其读数为_A，则小灯泡的额定功率是_W提出思考问题学生思考学生讨论实验进行实验学生讨论交流学生做题一生展示板书设计教学反思学科年级八年级物理课题第八章 第三节 测量小灯泡的电功率学习目标知识与技能：1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。2、理解额定功率与实际功率。过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。情感态度价值观：认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。重点制定计划与设计实验。通过实验能区分用电器的额定电压、实际电压和额定功率和实际功率的关系。难点自己设计实验，排除各种故障测量小电灯的功率。学习流程一、知识准备： 是电功率，电功率的大小表示是电流做功 的物理量。电功率的计算式P= = 。 是额定电压， 是额定功率。一只灯泡标有“220V 40W”，它的含义是 。另一只灯泡标有“220V 60W”，它的含义是 。二、导学新课1测量小电灯的功率：师生共同讨论：（1）实验目的：学会测定小灯泡的额定功率和不在额定电压时的实际功率，并加以比较。（2）实验原理：PUI。（3）设计实验：2、学生设计实验：实验器材：额定电压为25V的小电灯一个、电池组、开关、滑动变阻器、电压表、 电流表、以及导线若干。电路图：实验注意：1、 2、3、进行实验与收集证据：实验步骤：1按电路图连接电路。2闭合开关S前，滑动变阻器的滑动头P的位置放置在使其电阻最大的一端。3调节滑动变阻器的滑动头P的位置，先后使电压表的示数小于、等于和略大于小电灯的额定电压，观察小电灯的亮度，并将实验数据填入下表：小电灯的规格电压U（V）电流I（A）小灯泡的明亮程度电功率P（W）额定电压U额=25V合理分工，学生进行实验，师巡回指导：解决同学们在实验中遇到的疑难问题。指导学生掌握正确的操作方法和实验技能。掌握实验的进展，记录下实验做得好的小组。4、归纳结论：（1）当U实=U额时，则P实=P额 正常发光（2）当U实U额时，则P实U额时，则P实P额 较亮三、达标练习：1电灯泡上标着“PZ22060”，这里的“220”表示灯泡的_，“60”表示的是灯泡_此灯泡正常工作时的电流为_A,电阻为_2在做“测小灯泡的额定功率”实验时，（1）已知小灯泡的额定电压是38V，额定功率小于2W，如图8-3所示，请你在实物图上用笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）+C P DAB图8-3（2）某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的?第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑