《对子歌》教学设计与反思

一年级语文上册一年级语文上册 对子歌对子歌 教学设计教学设计 舒兰市第二实验小学 李耕 教材特点 教材特点 汉字方园 一 是象形字的归类识字 5 个会写的字都用图文结合 展示了汉字的演变过程 以利于学生理解字义 认识字形 激发他们热爱汉 字 本课共分两部分 第一部分是字理图示与文字 第二部分是一个词语韵 文 韵文朗朗上口 节奏感强 适合学生朗读 有利于启迪学生的智慧 激 发学生想象 启发学生开动脑筋 在学习中主动展示自己本领 启迪学生们 智慧的火花 设计理念 设计理念 本课的设计力求贴近学生的生活实际 以学生主体活动作为教学活动重 点 以情感为基础 以识字为主线 创设多富多彩的教学情境 并采用学理 识字 学谜识字 看图识字等多种方法 使学生感受到识字的乐趣 教学目标 教学目标 1 认 7 个生字 会写 5 个生字 认 3 个新笔画 竖弯钩 撇折 横弯钩 2 有感情地朗读韵文 背诵韵文 3 了解汉字的演变过程 激发学生对汉字的热爱 教学重点 教学重点 识字教学 教学难点 教学难点 让学生懂得各种自然现象 教学准备 教学准备 字理图 字卡 图片 教学时数 教学时数 1 课时 教学目标 教学目标 1 知识目标 通过学习 使学生会认 7 个所学汉字 会写日字 会背诵 对子歌 2 能力目标 增强学生对自然现象的认识和理解 初步感悟字理识字的 方法 3 情感目标 了解汉字的衍变过程 激发学生对汉字的热爱 一 导入新课一 导入新课 课前老师请同学们搜集自己或邻居家门上的春联 谁愿意说说 学生汇 报各自搜集的几副春联 每逢我们中华民族传统节日春节来临的时候 各家各户常会贴上一副寓 意吉祥的春联 春联就是我们最为常见的对联 对联也叫对子 读起来韵律 感十足 朗朗上口 今天 我们就一同学习一首关于对子的儿歌 对子歌 二 整体感知二 整体感知 1 请听老师范读 2 请同学们借助拼音自己读一读这首对子歌吧 自由读 注意 声音宏亮 不喊 有节奏感 不托 3 指名读 及时评价 4 全体同学来一起展示 全体读 三 创设情境 随文识字三 创设情境 随文识字 你们朗朗的读书声 吸引了一位小朋友 瞧 他是大头儿子 贴图 大 头儿子今天想去果园摘果子 邀请你们一起去 想去吗 好 我们出发吧 看 今天太阳公公真精神 天空多么晴朗 贴图 1 学习 日 太阳也叫 日 日 是象形字 因为人们看天上的太阳是圆的 所以表示太阳的象形字就是在一个圆圈里面加上一点 从甲骨文契刻画圆形 弧线 到小篆把 日 字上下拉长 演变为近似竖长方形 最后到楷书变成 由基本笔划组成 你还知道哪些日的词语 诗句 扩词 日出 日记 风 和日丽 书写日字 2 学习 月 送给小朋友们一个谜语 有时落在山腰 有时挂在树梢 有时象面 圆镜 有时象把镰刀 月亮 月和日一样 也有表时间的意思 你用什么方法能记住它 组词 不仅我们喜欢月亮 从前的古人也常常用月来作诗 如 静夜思 你 还搜集到哪些带 月 字的古诗 3 学习 云 瞧 蔚蓝的天空中 来了新朋友 贴图 是白云 平时 有谁留心观 察过天上白云 你看到的白云像什么 归纳 你能用有的像 有的像 还有的像 评价 善于观察的孩子 观察带给你们丰富的知识 4 学习 雨 哟 大头走着走着 停了下来 他 她抬头一看 刚才还是晴空万里 突然乌云蔽日 遮盖白云 天空暗了下来 是要下雨了 出示雨 古人根据雨从天降的样子造出雨字 字理 慢慢演变为今天这样的雨 在生活中雨水有哪些用处呢 5 学习 风 直接引 风 为 风 字注音 你知道还有哪些风 旋风 龙卷风 微风 清风 看图猜这是什么 风 6 学习 电 看图 猜这是一种什么自然现象 电 它有作用很大 你知道生活中哪些会用到电 电灯 电视 电脑 手机 电冰箱等 电使我们的生活方便快捷 丰富 多彩 是宝贵的资源 绝不可以浪费 电与刚刚学习一个生字十分相似 你知道是哪个吗 与 日 进行对比 认识 竖弯钩 乌云密布 电闪雷鸣 风雨交加 这雨来的急走的也快 不一会儿 雨 过天晴了 太阳公公绽放了笑脸 摘下乌云 擦去雨点 四 生字游戏 巩固新知四 生字游戏 巩固新知 1 不经历风雨怎么见彩虹 此时大头儿子已经来到果园 果子上写满了 今天我们学习的生字 我们现在将这些生字果送回到我们的对子歌中吧 2 我们和大头一路走来 可以说经历了风雨 收获了甜美的果子 结 交了这么多字宝宝 还学了这首对子歌 相信这次能读得更出色 男生读 女生读 师生对读 五 总结五 总结 对子歌这种独特的语言表现形式 我们平时诵读的声律选就是典型的对 子歌 课后希望同学们多搜集一些声律启蒙 春联读一读 也可以自己试着 写一首简单的对子歌 将我们的传统文化发扬光大 一年级语文上册一年级语文上册 对子歌对子歌 教学反思教学反思 舒兰市第二实验小学 李耕 一 研读教材 设计教学 本节课是第四单元的第一课汉字家园 对子歌 是象形字的归类识字 本课的教学目标为 认识 7 个生字 会写 5 个生字 认识 3 个新笔画 竖弯 钩 撇折 横弯钩 我预计用两课时完成 第一课时的目标设定为 1 通过 学习 使学生会认 7 个所学汉字 会写一个 日 字 会背诵对子歌 2 能 力目标 增强学生对自然现象的认识和理解 初步感悟字理识字的方法 3 情感目标 了解汉字的衍变过程 激发学生对汉字的热爱 本课 7 个要认识的字 其中有 6 个以是图文结合识记的象形字 4 个字 出现在 对子歌 中 所以我设计了我大头去果园摘果子的情境 在一路上 遇到了 6 种自然现象 从经历的现象中识记生字 其中选取 日 进行 字理识字 并多种识字方法结合完成教学目标 二 本课的亮点与不足 一 亮点 1 此次的教学 着重关注学生的上课状态 达到 学会倾听 学会学 习 在教学过程中 学生态度端正 能认真聆听 与老师积极配合 共同 学习 落实了 学会倾听 学会学习 的基本要求 2 多种方法识字 让识字变的有乐趣 学生学习热情高涨 学生参与 到情境中去 在情境中识字 夯实了生字 3 在教学设计中 多联系生活实际 体味 生字 就在身边 其中也 包含了字 词 句的训练 及课后积累 最后送生子果回家 学生参与度高 也夯实了基础 二 不足 1 教学用语不规范 口头禅现象仍有发生 2 教学不拘小节 后半程过于随意 语调应有缓有急 不骄不躁 3 要进一步分析教材编写 体会编者意图 完善教学设计 4 在教学过程中 部分学生提出的问题没有及时解决 如在 月 的 教学时 老师提问 你能用什么方法记住它 当学生提出用笔顺法的时 候要知道学生书空笔顺 5 在对比指导 电 字时 出现新笔划 竖弯钩 应让学生多读 多 记 落在笔