20XX苏教版六年级数学下册总复习计划、试题试卷资料

第 1 页 共 16 页 20XX20XX 苏教版六年级数学下册总复习计划 苏教版六年级数学下册总复习计划 试题试卷资料试题试卷资料 一 加强学生的思想教育工作 小学六年级即将进入期末复习阶段 这一阶段学 生是否具有良好的思想状况 对于学生能够顺利的通 过复习 考试及毕业 起着重要的推动作用 针对愈 临近毕业 教师要用温馨营造 平常 氛围 避免过 度紧张 来稳定学生的情绪 针对不同层次的学生应 施以不同的思想教育 导 后进生找自己优势 努力提高成绩 抚 中等生加强自信心教育 补薄弱学科 激 优等生引进竞争机制 要教 会学生合理安排学习活动 注意用脑卫生 保证休息 和睡眠 及时给学生以辅导和答疑 使每个学生都得 到发展 小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分 是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学 基础知识和基本技能 提高知识的掌握水平 进一步 发展能力 二 总复习课时安排 第一阶段 24 课时左右 1 数和数的运算 6 课时左右 第 2 页 共 16 页 数的意义 数的读法和写法 数的改写 数的大小比较 数的整除 分数小数的基本性质 四则运算的意义和法则 运算定律和简便算法 四则混合运算 2 代数的初步知识 3 课时左右 用字母表示数 简易方程 比和比例 3 应用题 7 课时左右 简单应用题 复合应用题 列方程解应用题 用比例知识解应用题 4 量的计量 2 课时 长度 面积 体积 重量 时间单位 名数的改写 5 几何的初步知识 平面图形的认识 平面图形的周长和面积 立体图形的认识 第 3 页 共 16 页 立体图形的面积和体积 6 简单的统计 第二阶段 综合练习和讲评 三 复习内容 一 数和数的运算 1 数的意义 注意小数与分数的意义对照 小数实际上是分 母为 10 100 1000 的分数 在写法上与整数相 同 明确百分数的意义与分数 小数的意义有所不 同 不能带有单位名称 明确数位和位数的区别 各个计数单位所占的 位置 叫做数位 位数是一个自然数含有数位的个数 强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完 全相同 如 3 82 看小数部分是两位小数 2 数的读法和写法 在数的读法 写法训练时 要着重突出自然数中 间 末尾有 0 的读写方法 3 数的改写 1 把较大的多位数改写成用万 亿作单位的 数 有两种情况 注意不要混淆 第 4 页 共 16 页 a 如要求改写成以万 亿作单位的数 不满万或 亿的尾数直接改写成小数 b 如要求省略万位或亿位后面的尾数 就要把原 来的多位数按照 四舍五入 法写成它的近似数 4 数的大小比较 1 在比较数的大小时 要着重训练 学生能 把几种不同的数化成相同的数再进行比较的能力 5 数的整除 1 借助书中概念之间的联系网络图 帮助学 生掌握概念之间的联系 2 重点区分好质数 质因数与互质数这三个 学生极易混淆的概念 6 分数小数的基本性质 借助教材理解分数小数的基本性质内在联系然后 得以应用 7 四则运算的意义和法则 1 掌握四则运算中各部分之间的关系 2 复习好如何对加 减 乘 除的计算进行 验算 3 增加一些利用四则计算各部分之间关系 求未知数的练习题 8 运算定律和简便计算 第 5 页 共 16 页 1 运用实例 复习加法 乘法的运算定律 让学生体会到整数 小数 分数都可以运用运算定律 2 通过实际应用使学生体会到一些定律可以 扩展或逆反运用 减法 除法也有一些定律或性质可 以用来简算 9 四则混合运算 1 对于学习比较困难的学生 立足于正确计 算 得到正确计算结果 2 对于一般学生重点训练审题能力 能够确 定题目中是否隐含着有关定律的因素 3 对于学习有余力的学生 重点训练他们在 计算过程中灵活地选用比较简单方法的能力 特别是 根据题目的实际情况 创造条件使计算简便的能力 二 代数初步知识 1 用字母表示数的意义和方法 1 能熟练地用字母表示数的意义和作用 使 之有进一步地理解和认识 2 使学生建立起字母不单纯地表示某个数 他表示的是一种特定的量的意识 3 能够熟练地根据字母所取的值 求出含有 字母的式子的值 第 6 页 共 16 页 2 方程的意义和解方程的方法 1 通过对式子地判断使学生加深对方程意义 的理解 2 掌握求方程的解 解方程有关的概念 3 根据四则运算的意义 各部分之间的关系 熟练地解简易方程 但同时还要训练学生能够将原方 程经过整理成为符合四则运算基本形式的方程的能力 4 解方程的四种方法 如 x 6 20 36 x 6 5x 25 等方程可以直接 用加 减 乘 除法各部分之间的关系 求出 x 的值 先把含有未知数 x 的项看作一个数 然后再去 解 如 2x 9 35 6x 4 30 等方程 可以先吧 2x 6x 等会有未知数的 x 项看作一个数 待求出它们的 值之后 再按四则计算当中各部分间的关系 求出 方程的解 按四则运算的顺序先计算 使方程改变形式 然后再解 如 4x 3 5 4 10 3 5 3 5 x 1 4 要先求出 3 5 4 3 5 3 5 的积 使方程分别变形为 4x 14 10 2 1 x 1 4 再 第 7 页 共 16 页 解 利用运算定律使方程变形 然后再解 如 2 3 x 1 2x 42 x 0 8x 6 32 等 先利用 运算定律使方程变形为 2 3 1 2 x 42 1 0 8 x 6 32 然后计算括号内的运算 使方程变形为 11 6x 42 0 2x 6 32 最后再解 3 比例的性质 1 加深理解比的意义和基本性质 理解比与 分数 除法间的关系 2 做好比与分数 比和除法之间的联系与区 别 这三者是有联系的 但绝不能认为比就是除法 就是分数 它们是有区别的 比是表示两种量之间的 某种关系的 除法则是一种运算 而分数是一种数 3 引导学生建立比与分数自觉转化的意识 如 甲 乙两数的比是 5 4 由此可知 乙数与甲 数的比是 4 5 乙数相当甲数的 4 5 甲数则是乙 数的 1 25 倍 甲数是甲 乙两数之和的 5 9 乙数 则是这两个数和的 4 9 等等 这样对于培养学生求 异思维和创造性地解决问题的能力大有益处 4 化简比和求比值的方法 1 能够熟练地化简比和求比值 2 正确区分化简比和求比值 化简比要保持 第 8 页 共 16 页 比的形式 求比值是表示前项与后项的商 结果可是 整数 小数 分数 5 比例尺的意义及其应用 1 进一步理解比例的意义和基本性质 并能 熟练地解比例 2 进一步理解比例尺的意义 使熟练学生能 够熟练地应用比例的知识 正确地求出平面图的比例 尺 以及根据比例尺求出图上距离和实际距离 3 在学习比例尺中 要突出 图上距离 实 际距离 比例尺 这个关系式 比例尺与一般度量长 度的尺不同 它是个比 不应带有单位名称 4 训练学生会看图上附有的注有数量的线段 的比例尺 以及后项是 1 的比例尺 感受到比例尺的 前项是 1 的比例尺可以把实际距离缩小到图上 后项 是 1 的比例尺可以把实际长度放大的现象 5 注意比和比例的区别 它们都是表示关系 的 比是表示比的前项和后项间相除的关系的 所以 它只有两项 比例是表示两个比相等关系的 所以它 有四项 6 正比例和反比例的意义 1 进一步理解正 反比例的意义 了解比 比例 正反比例间的联系与区别 第 9 页 共 16 页 2 能根据 y x k 一定 和 xy k 一定 的 关系式 正确判断两种相关联的量是成正比例的关系 还是成反比例关系 三 应用题 1 简单应用题的基本数量关系 1 在复习简单应用题时 应着重加深学生对数 量关系的理解 掌握一些常见的数量关系 2 通过改变题目中的已知条件和未知条件位置 进行改编应用题地训练 2 简单应用题的基本结构和分析方法 1 使学生能够按照题中的条件和问题之间的 数量关系 熟练地选择计算方法解答简单应用题 2 复习好分析应用题的方法 允许学生选择 自己喜欢的方法分析应用题 3 复合应用题的结构和分析数量关系的方法 1 掌握复合应用题的结构 并能比较熟练地 运用自己喜欢的方法分析应用题 正确确定解答应用 题的方法与步骤 2 不仅要重现应用题数量关系地训练 也要 重现帮助学生建立检验的意识 掌握应用题验算的方 法 4 根据题意建立等量关系式 第 10 页 共 16 页 1 根据题中数量关系 正确地建立等量关系 式 并依关系式列出方程 2 重点训练是抓住题中最重要的等量关系建 立等量关系式 3 列方程思考方法和用算术方法解答有很大 区别 注意习惯上用算术法的逆向思维 加强引导 以防学生思维定势 5 稍复杂的分数 百分数 应用题的数量关系 和解答方法 1 能够比较熟练地解答分数 百分数 应用 题 2 复习百分数应用题着重以下两方面的训练 一是把哪个数看作单位 1 二是弄清是求一个数的几分之几是多少 还是已 知一个数的几分之几是多少求这个数 使学生弄清稍 复杂的应用题的数量关系了 提高学生的辨别能力 能够正确地选择适当的方法进行解答 6 用正反比例的关系解答应用题的方法 1 掌握用比例知识解答应用题的方法 2 着力训练学生准确观察题中两个相关联的 量有没有比例关系 成什么比例关系 以及根据性质 列出比例式的能力 第 11 页 共 16 页 7 用不同的知识解答应用题 1 培养学生灵活地运用知识来解答应用题的 能力 2 鼓励学生用多种方法来解答应用题 四 量与计量 1 常用的长度单位及相邻单位间的进率 1 掌握常用的公制长度单位 掌握长度单位 之间的进率 2 长度单位之间的进率是 10 而米与千米之 间的进率却是 1000 2 常用的面积单位及相邻单位间的进率 1 掌握常用的面积 地积单位 掌握面积 地积单位之间的进率 2 复习面积 地积单位间的进率 在学生理 解的基础上加以记忆 帮助学习有困难的学生弄清楚 常用的面积单位之间的进率是 100 而不是 10 的道理 3 常用的体积单位及相邻单位间的进率 掌握常用的体积 容积单位 掌握体积 容积单 位之间的进率 4 常用的重量单位及相邻单位间的进率 掌握常用的公制的重量单位 掌握重量单位之间 第 12 页 共 16 页 的进率 5 常用的容积单位与相关体积单位间的换算 1 升 毫米虽然与立方分米 立方厘米有联 系 但绝不是说容积就是体积 这是两种不同的计量 单位 2 区别好长度单位 面积单位和体积单位 树立正确使用相关计量单位的意识 6 常用的地积单位 掌握地积单位间的进率 7 常用的时间单位及相邻单位间的进率 1 掌握常用的时间单位 掌握时间单位之间 的进率 2 加深对时间单位的认识 加强对进率的记 忆 8 名数的改写 1 着重化聚方法的复习 特别是利用小数点 位置移动的规律进行的化聚的方法 2 提高学生进行单名数与复名数互化的能力 五 几何初步知识 1 直线 射线 线段的认识 加深对直线 射线 线段的认识 并了解他们之 第 13 页 共 16 页 间的联系与区别 2 认识角的各部分名称 1 加深对角的各部分名称的认识 掌握角的 分类 并能运用工具画出所要求的各类角 2 教学角的概念时 应注意纠正学生把直线 看作是平角或周角的误识 要从角的意义出发 看待 平角或周角 3 认识垂直与平行 1 能使用工具比较熟练地画出与一条直线相 互垂直或平行的垂线和平行线 2 学生能够正确判定两条直线是否相互垂直 或平行 4 三角形的认识 1 掌握按不同的分类标准将三角形进行分类 的方法 2 能够正确地找出与某一个底相对应的高 重点 5 认识平行四边形 长方形 正方形 梯形的 特征 1 认识平行四边 长方形 正方形和梯形的 特征 2 要注意对平行四边形 长方形 正方形之 第 14 页 共 16 页 间的联系与区别的复习 6 平行四边形 长方形 正方形 梯形的周长 和面积计算公式 1 进一步理解平行四边形 长方形 正方形 梯形的周长和面积计算方法的推导过程 2 掌握计算方法 并能比较熟练地求出这些 图形的周长和面积 3 需充分发挥教材中网络图的作用 使学生 对平面几何面积计算能形成结构 7 认识圆的特征及周长和面积的计算方法 1 认识圆的特征 2 理解圆的周长和面积的计算公式 3 能够比较熟练地计算出圆的周长和面积 8 认识长方体 正方体 圆柱体和圆锥体的特 征 以及它们表面积和体积的计算方法 1 认识长方体 正方体 圆柱体和圆锥体的 特征 2 理解它们表面积和体积计算公式的推导过 程 3 能正确地计算它们的表面积和体积 9 在进行周长 面积 体积计算的复习时 还 要注意以下三点 第 15 页 共 16 页 1 正确地使用各个数位和单位名称 2 在需取近似值时 要依据实际情况 采用 不同的取近似值的方法 3 允许并鼓励学生采用多种方法计算图形的 周长 面积 体积 六 简单的统计知识要点 1 解答求平均数应用题 1 能够正确地解答有关平均数的应用题 2 能够熟练地解答较复杂的求平均数应用题 3 在求平均数时 遇到除不尽的情况 要根