做一片美的叶子.doc

做一片美的叶子 拨动学生心灵的琴弦永吉县口前镇第一小学 李爽多少人爱红花，但我却愿做一片美的叶子。记得蒙台索利在爱的智慧中有这样的一段话。 “爱，并不是冲动，而是本能。它像一颗行星得到来自太阳的光芒。这种动力就是本能，是生命在创造力量。”它轻轻地拨动了我的心弦：也引起了我的深思：我是一名教师，我该拿什么给你？我亲爱的学生？于是我记起了印度诗人泰戈尔写过的一首诗：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”是啊！我爱绿，更爱我的学生。就这样我用自己的爱去创造爱的氛围，让孩子们的世界充满爱。回眸我的教学，忘不了第一次走进品德与生活的课堂，忘不了登上讲台时那种紧张而又激动的心情，忘不了孩子们那一双双充满渴望与纯真的目光，更忘不了那感人的一幕幕记得教家人的爱这一课时，课前我特意布置了一项作业，让班上的每个孩子带一张“全家福”的照片，准备一个家庭小故事。课堂上，孩子们跃跃欲试,拿着照片争先恐后地举手发言。就在同学们满脸幸福地说着家人对自己的关爱时，我发现有一个男孩一直没有举手，他静静地坐着，眼神中透露着忧郁。他，就是王鹏，一个品学兼优的孩子。我走到王鹏跟前，轻声地问：“能向大家说说你家的故事吗？”没想到王鹏眼睛一红，回答说：“我没带照片。”“是没有，还是忘记带了？”我又问道。“我，我”王鹏渐渐低下了头。我正想继续询问，这时熟悉王鹏家情况的孩子举手了。 “老师，王鹏的爸爸去年因病去世了。”“老师，他和妈妈、姐姐住一起。”王鹏把头埋得低低的，轻轻地抽泣起来，看来一张小小的“全家福”勾起了他伤心的回忆啊！顿时，课堂上一片沉寂，孩子们睁大眼睛，静静地注视着王鹏。由于我课前没有预料到学生家庭中存在这种情况，无意中竟触到了这个孩子内心深处的痛楚，我的心立刻沉重起来。怎么办？我决定这样做。我抚摸着王鹏的头，对他说：“孩子，爸爸不在了，你还有妈妈，还有姐姐呀？能说说你的妈妈和姐姐吗？”提到妈妈，王鹏抬起了头，噙着泪说：“为了给爸爸治病，家里欠下了十几万元的债。为了还债，为了供我和姐姐上学，妈妈一个人做着两份工作，白天在超市上班，晚上还在楼下的一家小店守夜，非常辛苦！”王鹏哽咽着，停了一会儿又说：“姐姐对我非常好，学习中遇到难题，她总是耐心地教我；我喜欢下棋，只要我想下，她总会陪我下两盘。”说到这里，王鹏带泪的脸上闪过一丝淡淡的笑容。此时此刻，浓浓的亲情包裹着在场的每一个人，每一颗跳动的心仿佛都被一股强大的力量紧紧地抓住了。我强忍着即将夺眶而出的泪水，望着王鹏深情地说：“家人的爱是多么的辛苦和不易呀！我们要好好地珍惜这份爱，更要学会怎样回报这份爱。你有一个坚强而伟大的妈妈，她把全部的爱给了你和姐姐，平时你是怎样回报妈妈的呢？”还没等王鹏开口，几个同学抢先说了。“老师，我是王鹏的邻居，我知道。他家所有的家务活全是他和他姐姐做的。”“王鹏学习刻苦，成绩好，从不用他妈妈操心。”听了孩子们的话，我心头一震，不禁被这个孩子所感动，小小的年纪就如此懂事，他，不就是活生生的好教材吗？用学生身边的事教育身边的人，正是我们老师要抓住的教育契机呀！我对学生说：“同学们，王鹏的身上有许多值得我们学习的地方，你们都感觉到了吗？” 一只只小手举起来了。有的说：“从王鹏身上我学到了不怕困难的精神。”有的说：“我要像王鹏一样刻苦学习。”还有的说：“王鹏教会了我要用实际行动表达对家人的爱！”在真诚的交流中，孩子们完成了一次自我教育的过程，他们懂得了爱是相互的，这就是一种成长，这就是一种进步呀！我常常感动于生活中的人和事，也常常把我为之感动的人和事搬进课堂。在感受了家人的爱后，我又让他们感受身边人的爱：全校师生为患白血病的五年级学生奉献爱心。我把学生在医院接受治疗的情景以及大家献爱心的图片和文字资料，做成课件，在课堂上播放。当看到小皓南的病情越来越严重，生命随时可能结束时，孩子们脸上写满了同情；当小皓南想重新回到学校读书时，孩子们都很想去帮助她；当小皓南的心愿牵动众人的心，在病房中还坚持学习时，孩子们眼中流露出的是敬佩；当全校师生看望他并送去祝福时，孩子们的心中涌动着阵阵暖流。看到这里，所有的孩子无不动容，不约而同地抹起了眼泪。通过这个故事，孩子们记住了一个共同的名字，拥有了一种共同的感受，那就是：爱！所有的一切无不体现了我们这个大家庭的温暖与和谐，也正是这个大家庭让爱体现得那么具体，那么真实，那么震撼！在这堂课上，孩子们看着、想着，感动着、温暖着，经历着情感的升华，领悟着做人的真谛。新课程的理念告诉我们，生活就是课堂。将生活中的点点滴滴转化成教学资源，变成鲜活的德育素材，不但能拨动学生心灵的琴弦，也给他们带来了不尽的思考。孩子们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。我相信，让学生在课堂上感悟生活，在生活中历练成长，这就是教学艺术，这也是每一位德育教师的神圣使命！我也在努力地把灿烂的阳光洒向每一个孩子，把爱普及到每个孩子的心田，也使我备感为师之荣。我经常这样想：生命，即使平凡得像一片树叶，也应春有春的新绿，秋有秋的苍翠。我没有成功的骄傲，也没有失败的沮丧。青春依然故我，学生依然爱我。我对教育事业依然是满腔的热情。我将上下求索，把我