2011年实践活动方案1.doc

中美合作公民教育项目学生社会实践活动 云县爱华完小实施方案一、公民教育实践活动的背景“中美合作公民教育项目学生社会实践活动，旨在把在校学生培养成为有健康、积极的人生态度，有社会活动的经历、知识和技能，有法制观念、法制意识和社会责任感的公民，为学生健康的融入社会打好基础。我校自2007年12月开始了“中美合作公民教育项目学生社会实践活动”，距今已四年。四年来，在市、县、学校各级领导的指导下，在本校实施学生社会实践活动，取得了一定的成效。2011年11月，我校继续在五年级中开展此项活动，在活动过程中有可能遇到许多不可避免的困难。为此，我们将进一步详细完善计划，学校方面将积极帮助并促使各班以规范的形式、得力的手段开展活动，力求取得最大的效果。二、公民教育实践活动的目标通过组织开展公民教育实践活动，围绕与各社区生活密切相关、与群众切身利益相关的公共问题，组织学生走向社区、走向社会，通过观察、调查、分析、研究等方法，提出并制定解决这些公共问题的公共政策，培养学生的公民意识、法律意识和社会责任感，提高学生与人沟通，与人合作的能力，提高学生搜集、整理信息、分析问题、解决问题的能力，并使学生在活动中品尝进步、成功的快乐。三、活动时间2011年11月2012年5月，按要求程序做好项目推广工作。四、组织和领导1、 成立“公民教育实践活动”项目领导小组课题组长：熊炳洪全面负责课题研究工作，了解课题进程。副组长：查映荣 王咏梅 刘子源负责项目策划和宏观指导、对外沟通、交流、协调与监督工作，保证课题研究工作的顺利进行。组员：（1）中层以上领导负责项目过程监测，指导、总结和提炼项目活动成果，设计和实施项目评价。（2）五年级九个班的教师负责指导在各个班级开展课题研究工作（3）美术教师负责指导学生制作展板项目实施分组 201班 组长：李志惠 组员：胡庆兰 202班 组长：徐家亮 组员：周天会 203班 组长：袁学翠 组员：杨家美204班 组长：张 美 组员：潘建芬 205班 组长：张光艳 组员：字向东 206班 组长：张丽云 组员：何家尧 207班 组长：施丽萍 组员：赵翠玲 208班 组长：毛湘云 组员：郑绍祥 209班 组长：赵芳琴 组员：张淑仙五、公民教育实践活动的内容与步骤（一）学习准备阶段（2011年11月）1、成立课题领导小组和课题研讨小组，制定本校的课题研究方案。2、项目小组组员参加学校“公民教育实践活动”项目课题培训，认识学生社会实践活动的重要性和必要性，了解公民教育实践活动相关知识。（二）宣传发动阶段（2011年11月下旬）1、利用班会向学生进行“公民教育实践活动”的宣传，鼓励学生积极热情地投入到这一活动中去。2、课题组教师向学生全面介绍课题及方案实施的具体方法和步骤，并要求学生通过电视、报纸、网络等途径，进一步学习“公民教育”的相关知识，搞清“公民教育”、“公共政策”等概念。3、邀请做过课题的六年级学生进行“公民教育实践活动”听证会现场展演，让参加实践活动的五年级师生具体体验该活动的实施办法。4、学校的宣传栏、各班的主题班会、黑板报增加“公民教育实践活动”的内容，提高宣传力度，配合这一活动的开展。（三）具体实施阶段（2011年11月下旬2012月5月下旬） 第一阶段：确认社区中存在的公共政策问题。（2011年11月下旬）这是公民教育实践活动的第一步。各班学生要在父母的指导下深入社区、街道、公共场所或通过电视、报刊、网络、社会关系等，搜集所在生活区域内公共政策中存在的问题，这些问题可能是环境方面的，可能是交通方面的，也可能是安全方面的。这样就获得了初步的个体信息资料。综合个体信息资料进行小组交流讨论，确定一个讨论问题，并与全班学生分享每一组的讨论情况。各小组确定本组的代表性议题并初步论证该议题的研究价值，为第二步骤的活动开展做好准备。在这一阶段中，老师要指导好学生用小眼睛观察社会，发现社会生活中存在的公共政策问题。第二阶段：选择班级要研究的问题。（2011年12月上旬）通过一段时间的搜集，学生会发现各种问题。老师要利用班会或综合实践活动课，让学生把发现的问题罗列出来。学生们会把各自的问题摆出来，可能会有雷同，分类整理后，确定问题个数。但全班在近阶段要研究解决的问题只能是一个。选择哪一个问题呢，这要由全班同学投票来决定。票数最多的那个问题就是班级要一起解决的问题了。第三阶段：收集班级所要研究问题的有关资料。（2011年12月2012年1月）研究问题确定好以后，就要寻找所要研究问题的有关资料了。在老师指导下，要求学生主动深入社会，联系有关部门、机构、企业、团体、个人，尽最大可能地获取有利于解决问题的相关政策、资料。学生们要进行分工：有的小组要作问卷调查；有的小组做现场观察；有的小组则要上网寻找国家、地方法律法规。第四阶段：编制班级行动方案。（2012年1月2012年4月）在掌握了第一手资料后，在课题指导教师、班主任、相关专业教师的帮助、指导下，学生要进行分析研究，拿出解决问题的可行性方案和行动的方案，整理、汇编文献资料，制做演示展板。要求全班参与，分工到组、到人。第五阶段：报告方案，接受听证。（2012年5月18）学校将于2012年5月18日组织邀请有关部门的领导和专家开展听证活动，各班学生接受询问，以完善方案。汇报时，由各班各小组分别汇报，如“我们的问题”、“我们的政策”、“我们的方案”、“我们的行动”。为让汇报更为清晰，由学生利用废旧纸版制做成演示展板进行演示。汇报时，就有关问题，进行现场询问，当场解决问题。第六阶段：总结反思学习经验。（2012年5月下旬）听证会结束，问题得到了解决。学生们一定非常高兴。高兴之余，老师要组织学生就有关部门的领导和专家提出的意见、建议，回顾、总结、反思，在以上各环节中，还有哪些经验教训，通过这样的活动懂得了什么道理。各班要就整个活动所取得的成果及存在的问题，写出总结报告，形成改进措施。（四）成果展示阶段（2011年5月下旬）1、听证会展示。2、展板展示。3、听证会答辩。4、听证会上汇报得好的班级及个人要在全校进行经验介绍，以利于全校其他班级今后活动开展。5、教科室制定下一阶段“公民教育实践活动”计划，扩大活动班级范围。六、活动有关说明1、各班级将活动计划利用电子文档的形式于2011年11月上报教科室，教科室定期进行检查。2、在整个活动过程中，从问题的选择、收集资料、调查研究、制订方案到举行听证演示，所有过程都由学生自主进行，但课题组教师、班主任、相关专业教师应予以指导、提示或帮助，学校各部门应予大力配合与