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中国幼儿教育论文范文 教育是一种文化现象传统文化的差异孕育了不同的家庭教育,不同的家庭教育又反映着不同的社会文化内涵以下是小编为大家搜集整理提供到的中国幼儿教育论文希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习！ 幼儿教育对幼儿今后学习的重要性 摘要：幼儿教育?幼儿应如何正确接受教育?幼儿接受与不接受教育区别又如何?这些看似简单的问题其实不然在当今科技发达的今天幼儿的教育起着承前启后的重要阶段不仅是家长作为从事幼教工作的老师们更应该引起重视因此幼儿教育的重视与否关系到幼儿今后的健康成长尤其是学习方面的 关键词：幼儿教育学习重要性 今年的暑期社会实践让我对幼儿教育有了一个更深的了解和思考理论联系实际才能彰显出我们知识的坚固但社会形势不容乐观所以作为一名即将 从事幼教的学生我有以下体会： 一、什么是幼儿教育 幼儿教育主要指的是对36岁年龄阶段的幼儿所实施的教育幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段前面与o3岁的婴儿教育衔接后面与初等教育衔接是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期 二、中国幼儿教育的发展及任务 中国的幼儿教育是社会主义教育事业的组成部分1981年10月中国颁发的幼儿园教育纲要(试行草案)提出了幼儿教育8个方面的内容即生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐和美术纲要还指出对幼儿全面发展的教育内容要贯穿在游戏、体育活动、上课、观察、劳动、娱乐等全部生活与活动之中幼儿教育的主要任务是使儿童身心获得正常发展为进入小学学习做好准备 三、幼儿教育既包括家庭教育也包括幼儿园学校教育 现今有不少父母过早与孩子缺乏亲子交往孩子的家庭教育的不到很好的保证使孩子出现不爱交流、不爱学习、不爱思考的习惯这些都会让孩子得不到良好的家庭教育环境而幼儿园的孩子又多教师有时照应不过来忽视了幼儿的个性心理的发展容易使小孩形成对学习不感兴趣甚至孤僻的性格这样幼儿教育就存在很大的危机不仅不利于幼儿的健康成长而且使幼儿形成不爱学习的坏习惯因此不管是家长还是教师都应该对幼儿教育予以重视不仅对幼儿今后的学习有非常大的帮助而且对我国国民的文化素质有一个质的提高 四、案例分析 1、据查访在我国沿海许多小工厂内有不少年龄在1518岁的孩子辍学在那打工虽然有不少是因为家境贫寒不能完成学业但是他们当中大多数是不想读书(或者是不喜欢读书)对学习不感兴趣这是否可以说是幼儿教育的一大失误呢?针对孩子不想学习我想这与孩子在接受幼儿教育有很大的关系那么家长或是幼儿教师应该进行反思是否对幼儿的教育不够关心或者是对幼儿的教育引导有误这些都值得我们每一个家长或老师关注的 2、我国甘肃省曾对农村边远山区和一些少数民族地区的一年级学生进行抽样调查结果显示入学前受过学前启蒙教育的儿童在语文、数学两门主要学科的成绩上要远远高于入学前受过启蒙教育的儿童另外国外也有研究资料表明如果对学龄前进行过初步的数学启蒙和训练这些儿童到了十三四岁其数学成绩比未受过学前期训练的同龄人要好由此可见学龄前的幼儿数学启蒙教育不仅可以使幼儿掌握一些有关数学的粗浅知识发展其初步的抽象逻辑思维能力而且更能对幼儿进入小学甚至中学后的学习产生积极的影响创造有利的条件 五、让幼儿真正成为学习的主人 幼儿的思维多以具体形象为主因此教师或家长在引导幼儿学习时应让幼儿慢慢由被动变为主动、积极、创造性的学习在幼儿教育中应注意以下问题：(1)、创设愉快宽松的心理环境保持并不断发展幼儿的好奇心皮亚杰曾说过“儿童就是科学家”这句话的意思是儿童天生对这个世界具有强烈的好奇心他们渴望探索和了解这个世界而事实上幼儿也正是通过自己的探索活动获得了对世界的了解和认识在幼儿学习科学活动中教师首先为幼儿创设宽松愉快的心理环境保护幼儿的好奇心当幼儿的回答与教师的预想结果不同时我们要尊重并努力寻求幼儿的认识及其来源支持和鼓励幼儿的探索活动 (2)、尊重幼儿的好奇心激发幼儿对学习的兴趣科学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”兴趣是动力幼儿有了浓厚的兴趣就会主动去求知、去探索并在学习时产生愉快的情感体验教师要积极培养幼儿对周围事物的认知兴趣以及爱护自然保护环境的积极情感和态度幼儿爱思考有着无数个疑问教师要给予幼儿适当的刺激使幼儿思维活跃起来如月亮为什么有时圆圆有时弯弯?秋天树叶为什么会落下来?为什么种子会发芽?汽车的轮胎为什么是圆的?等等一系列幼儿身边所能接触到的现象是幼儿通过向科学海洋的航船兴趣是航程的向导 (3)、随机教育是不可缺少的科学探索方法幼儿在日常生活中经常出现一些偶发事件教师要抓住机会对幼儿进行科学的引导从而寻求问题的答案帮助幼儿发现其中蕴含的科学道理比如在一次户外活动时幼儿发现许多蜻蜒都飞的很低“为什么会有这么多蜻蜓?它们为什么飞的这么低呢?”这些幼儿非常感兴趣于是我引导幼儿讨论这些问题帮助幼儿理解蜻蜒低飞和天气的关系 (4)、抓住时代发展的脉搏扩展科学教育内容让我们的幼儿不断的接受到大量的信息因此在内容的选择上符合幼儿的认识发展水平贴近幼儿的生活关注和尊重幼儿当前的兴趣和需求顺应孩子发展的需要适当安排体现时代特征和现代科技有关内容让幼儿初步认识现代科技知道科技是不断发展的它会给人们带来更多的方便以扩展幼儿的视野满足幼儿探索科学奥秘的欲望如“神奇的电脑”“能干的机器人” 六、总结 总之在进行幼儿教育时无论是家长还是我们教师都要从实际出发贴近幼儿的生活符合幼儿的年龄特征充分调动起每位幼儿的积极性、创造性鼓励幼儿大胆的进行操作、尝试、敢于幻想激发幼儿追求科学的欲望使幼儿在认知、情感、语言、身体、社会等方面得以全面、充分发展让他们尽情遨游于科学的知识海洋去共创二十一世纪光辉灿烂的明天同时作为即将走向幼教岗位的我来说更应该虚心向各位同行学习、探索让幼儿在快乐中学习并让他们体会到学习的快乐和重要性 浅谈幼儿教育活动设计与指导教学 幼儿教育活动设计与指导课程是幼儿师范学校学生必修的专业理论课在课程设置上涉及幼儿语言、计算、音乐、美术、体育、常识教育活动设计与指导等六大学科也就是目前大家所熟知的幼儿园课程五大领域学好这门课程将直接指导着五大领域的教学活动对于学生毕业后从事幼儿园教学工作意义深远 二十一世纪的中国日新月异已使中国政治、经济、文化的发展象一列快速行驶的列车给人以迅雷不及掩耳的感觉而走过百年历程的中国幼儿教育事业也与时俱进象这列火车上的一节车厢在飞速地前进着反思幼儿师范学校教学实践发现在育人过程中重理论传授轻能力培养学生试讲的机会太少或流于形式没有角色意识以至于有的学生毕业后上了岗竟不会讲课毕业生适应期延长而且作为幼儿师范生虽具备专业知识但教学技能并不熟练那么幼儿教育活动设计与指导课程恰好在一定程度上可以培养学生教学技能塑造幼儿教师的专业素质下面我就结合本人几年来的实践教学谈一谈我对幼儿教育活动设计与指导教学的一点认识与思考 一、抓好课堂教学注重理论联系实际提高教学效率 一个学校的教学质量尤其是课堂教学质量能否提高关系到这个学校的发展前景和未来因此我们要重视课堂教学在教学中不仅让学生具备专业知识而且掌握教学技能 1、针对学生现实情况取舍、调整教材教师的工作不仅需要丰富的课程资源更要合理利用和优化配置课程资源老师不要被教材牵着鼻子走我们在教材使用过程中应根据需要对教材进行删减、补充、替换、扩展、调整教学顺序、教学方法等老师可以根据需要对教材的单元进行整体取舍对教材某一组成部分进行系统删减对教材的教学要求做宏观的调整或者对教材做整体补充即选择内容要有针对性针对学校实际、学生现状以及目前幼儿园课程设置情况使教学效果达到最佳 2、以学生为中心调动学生学习兴趣幼儿教育活动设计与指导课程作为幼儿教育专业理论课老师讲起来会比较理论化学生听起来会觉得枯燥无味那么调动学生的学习兴趣就很重要如果学生兴趣不浓长此下去就会出现听不懂、不愿意听、睡大觉的情况学生自然就学不好如何激发学生的学习爱好使学生积极投入到课堂教学中来我想这是每个老师必须思考的问题首先要下功夫“备”既备课又备学生;其次是恰当选择教学方法我在教学中体验最深也取得了一定效果的方法是“问题”机制的运用即随时设置抢答题答对加分答错减分不答题减学习态度分调动兴趣调整气氛也在一定程度上集中了学生的注意 3、运用启发教学有意识地发挥学生的创新才能在教学过程中我们不能像传统教学那样照本宣科重理论知识的传授轻专业能力的培养我们要注意学生的反应注意师生间的互动启发学生理解挖掘学生潜能例如老师以故事三只小猪为例讲解如何为故事活动设计导入激发幼儿学习兴趣老师可以先举例说明做示范再启发学生进行设计创新同样也可以先让学生尝试设计老师最后补充培养创新才能4、积极运用现代化教学手段优化教学内容随着科学技术的飞速发展多媒体教学已经在普通学校可以实现而对于这样一门理论性质较强的课程我们往往会理论与实践脱节忽视理论与实践的融合给学生日后的工作留下“后遗症”使学生在工作后融入工作很慢理论不能指导实践教学幼儿园教育指导纲要指出：幼儿教师在教育过程中的角色不仅仅是知识的传递者而“应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”老师恰恰就可以利用多媒体教学通过使用视频、动画、图片等素材将抽象复杂的东西直观地展现给学生有利于提高学生学习的主动性使学生进一步理解和掌握本堂课的内容 5、与其他学科紧密结合共同促进和提高依据幼儿园教育指导纲要设置相应的课程内容它们互相呼应紧密联系不可分割例如语文课中学习的儿歌、故事为学习幼儿语言活动设计与指导积累教学材料、美术、音乐教学则提供基础技能的支撑因此可以说各个学科之间联系紧密你中有我我中有你不可分割互相作用互相促进 二、充分利用课余时间开展丰富多彩的课外活动 我们不但要抓好课堂教学向每一个45分钟要质量更要充分利用课余时间丰富学生的业余生活开展形式多样的课外活动让学生在乐中学苦练本领锻炼教学基本功提高教学技能 1、积极组织开展第二课堂兴趣小组活动以小组为单位让学生进行幼儿园各门课程的模拟教学再现的幼儿园教学情境即让学生在专业知识掌握的前提下在