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文档简介

课时目标教学备课授课时间 月 日 第 周 星期 总第 课时教学内容去年的树第2 课时课型新授媒体投影教学目标1深读课文，体会人物心情，由小鸟的两次“看”体会小鸟对大树的情谊，认识到友情和诚信的可贵。2发挥想象，展开多方对话，对诚信有深入认识。3感受童话的语言美、思想美和意境美。重点1由小鸟的两次“看”体会小鸟对大树的情谊，认识到友情和诚信的可贵。2树立诚信意识，对社会上的不诚信现象有自己的认识。难点树立诚信意识，对社会上的不诚信现象有自己的认识。模式合作探究教师活动时控学生活动设计意图教学过程一、 朗读、 想象，感悟主题。1指导朗读：经过一番寻找，小鸟最终只见到了大树用身体点燃的灯火。她面对着灯火，会是怎样一种反应呢?2让学生就这三段提问，说出感想。引导学生重点体会两个问题：鸟儿看到灯火为什么要唱去年唱过的歌?鸟儿为什么要两次盯着灯火看一会儿?3指导朗读：从大家刚才的谈话中可以看出大家真正地体会到了小鸟的这种深情。现在，你们就是那只小鸟，你们历尽千辛万苦，终于找到了好朋友大树。此刻，让我们一起来读吧，“我睁大眼睛”4启发想象：这只可爱的小鸟盯着灯火看了一会儿，她想说什么?她要走时，又对着灯火看了一会儿，还想说什么?1齐读课文最后三段。2就这部分内容质疑，互相交流，解答疑惑，体会小鸟对承诺的看重和对大树的深厚情谊。3将文中的“她”和“鸟儿”换成“我”，充满感情地跟读。4从最开始小鸟和大树之间的约定来进行思考、想象，认识到小鸟之所以寻找大树，除了他们之间的浓厚友情外，还源于分别时小鸟的那句承诺。通过对两个关键问题的分析引出本文的主题，让学生明白这个感人的童话实质上是一个有关友谊和诚信的故事教师活动时控学生活动设计意图学过程5小结：在履行了承诺以后小鸟带着淡淡的忧伤飞走了。可是她给大树留下了歌声，留下了情谊，留下了世亡最宝贵的东西诚信。(板书：诚信)二、拓展练习，交流升华。1指导写信：面对如此情深意重的小鸟，大树的心情会怎样呢?可惜大树已经不能说话了，他只能在灯火熄灭之前给小鸟写一封信，向她表达自己的心情。同学们，你们愿意替大树写这封信吗?2鼓励学生朗读自己的作品，教师在一旁引导，启发学生的扩散性思维，避免学生在体会大树的感情时产生过于哀伤或是抱怨等不良情绪。3组织交流：作为这篇美丽童话的读者，你们还有些什么话想说呢?对伐木人，对树根，对本文的作者，对于世上那些不讲诚信的人，你们难道没有话要说吗?4总结：希望你们在生活当中能真正明白友情的可贵，诚信的难得。5齐读“诚信”1揣摩大树的心情，以树的口吻给小鸟写信。2朗读信件。通过交流认识到大树对小鸟有友情告白、有祝福、有安慰、有鼓励等，并不会局限于生命的消逝上。3根据意愿选择对象发表真情实感，对伐木人说话时可适当谈点环保话题。4立下要做个诚信的人的决心此环节拓展了学生的思维，锻炼了其想象力，促使学生明白友情的真谛。通过多方对话，将友情、诚信等话题与社会现实结合起来，使学生真正学有所悟，增
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