“基教在线”骨干教师个人学习示范空间建设方案.doc

“基教在线”骨干教师个人学习示范空间建设方案 为加快“基教在线”教师个人学习空间的建设速度，提高空间建设质量，利用空间开展网络协作教研，促进教师专业发展，省电化教育馆决定启动“基教在线”骨干教师个人学习示范空间建设。为了做好此项工作，特制定本方案。 一、指导思想以落实教育部教育信息化试点工作座谈会精神为指针，以加快教师空间建设速度、提高空间建设质量为目的，以转变教育观念、创新教学模式、提高教学质量为宗旨，通过骨干教师个人学习示范空间的引领，快速在全省中小学校教师中形成人人有空间、人人用空间的良好局面。 二、建设目标 选聘2000名教师,涵盖中小学、幼儿园各学段、各学科。一年之内建设2000个“基教在线”骨干教师个人学习示范空间。三、骨干教师的选拔 1、条件（1）师德高尚、为人正直，具有强烈的事业心和责任感，具有指导教师进行教育教学、教研工作的能力。 （2）具有扎实的专业理论基础，较高的学术水平和丰富的教学经验。（3）具备较强的信息技术与学科教学融合能力。（4）热心信息技术应用实践，积极探索空间建设与教学应用方法、模式。 2、选拔流程 （1）申报。教师个人填报“基教在线”教师个人学习示范空间建设骨干教师申请表。（2）推荐 。各市州、县市区电教馆根据条件确定推荐名单。县市区所辖学校教师由县市区电教馆(站)统一推荐，市（州）直属学校的教师由市州电教馆推荐。 （3）审批。省电化教育馆从推荐人员中进行遴选，报省教育厅审批后纳入教师个人学习空间建设骨干教师库。 （4）聘任。入库的教师将由省电化教育馆颁发聘任书。 四、个人学习示范空间建设 1、统一注册。省电教馆统一为选聘的骨干教师在世界大学城购买空间。2、积极建设。骨干教师按要求认真建设个性鲜明、内容丰富的空间;做到经常在线，及时更新。3、共建共享。所有骨干教师开放空间，相同学科的教师互为好友，相互交流，开展网络协作教研，实现资源共建共享。 4、示范引领。骨干教师空间建设取得一定的经验后，要为其他教师提供空间建设的指导服务，通过示范引领，在全省范围内逐步实现教师学习空间人人通。 五、奖励机制 为了激励骨干教师建设空间的工作热情，建立如下奖励机制： 1、对所有骨干教师发放湖南省基础教育资源建设专家证书。有优先参与省电教馆组织的教研活动资格。 2、每年开展骨干教师优秀个人空间评比，对优秀空间给予精神和物资奖励。3、2012年底将根据空间建设情况，各学科遴选2-4名专家组建专家团队或建立名师工作室。附件：1、“基教在线”个人学习示范空间建设骨干教师申请表。 2、湖南省“基教在线”骨干教师个人学习示范空间名额分配表。 二一二年九月六日附件1：“基教在线”教师个人学习示范空间建设骨干教师申请表姓名性别出生年月彩色寸照工作单位职务职称工作年限所教学科或管理岗位工 作简历工作业绩学校推荐意见 盖章教育行政部门推荐意见 盖章省教育厅审批意见 盖章附件2：湖南省“基教在线”骨干教师个人学习示范空间 名 额 分 配 表单 位名 额单 位名 额长沙市300常德市150株洲市200怀化市100湘潭市150益阳市100郴州市200永州市150衡阳市150娄底市100邵阳市150张家界市50湘西自治州100岳阳市150附件3：湖南省“基教在线