2011-2012年度工作计划3.doc

20112012学年度第一学期枣庄三中东校高二年级工作计划郝敬民一、指导思想：以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家和省市教育规划纲要精神，按照确立素质教育思想，秉持以人为本的教育理念，树立一切服务学生成长的价值基础，扎实推进教育实践的工作思路。以全员育人核心平台建设为抓手，推进岗位职责、制度机制建设；以学查纠管理平台建设为抓手，推进常规管理工作的深化、细化、精致化。突出抓好四个建设：队伍建设，制度机制建设，条件设施建设，特色建设。集中解决好四方面问题：干部的执行力问题，教师的理念问题，教学的效能问题，有偿家教问题。构建和谐校园，促进学生发展，确保教育教学质量大幅度提升。二、工作思路：我们高二年级将以学校工作计划为指导，更新观念，锐意改革，优化教学过程，改进教学方法。以提高教学质量为核心，加强年级教师队伍建设，加强年级班主任队伍建设。加强教学管理，加强教学研究和信息交流，深化课堂教学改革，提高教育教学质量；加强班级管理，创建良好的班级氛围，促进学生健康发展；强化养成教育，细化常规工作；狠抓学生学习任务的落实，指导学生自主学习，提高学生学习能力和学习水平。 1、年级管理的基本思路是：强化管理，分块负责；重视评估，优化过程；教情学情，及时反馈；营造氛围，整体推进。 2、课堂教学的基本思路低起点，小步子，多活动，善点拨。老师要走下讲台，实施分层教学，真正做到（教师）贵在指导，（学生）重在领悟，讲透知识，培养能力。三、任务目标：1、常规工作 提效能 抓亮点2、创新工作 出特色 出经验3、教育质量 保增长 谱新篇 坚持德育为首、教学为重，心育为辅，坚持目标管理和质量管理，不断优化学科教学和学生学习的各个环节，抓好过程管理和质量监控，培植新的增长点，多方挖潜增效，“抓两头，促中间”，一手抓尖子生，一手抓希望生，抓准“两头”，带动中间；搞好竞赛辅导，突出尖子生优势。四、重点工作坚持以人为本，关怀每一名教师的工作、学习与生活，关心每一名学生的学习、心理与思想品德；学会用欣赏的眼光看世界、看待教师、看待学生，形成师生一心，同心同德，同舟共济的工作局面。 1进一步规范和强化教学常规、班级管理及备课组的教学研讨工作。2配合教科室加强对青年教师的培养，促进教师专业发展。3做好学生多元培养平台建设，落实相关学科的学科竞赛辅导及艺术、体育特长生的相关培训工作。4继续做好学生动态管理工作，狠抓学生学习任务的落实，全面推进全员岗位与人导师制。5深入开展常规管理“学、查、纠”活动，配合教科室做好诱思探究高效课堂的建模工作。五、保障措施（一）教育管理工作向细节要素质，向管理要发展。促学生个性，谋发展之路。1、加强班主任队伍建设，定期召开班主任会议，交流教育信息，了解学生动态，解决突出问题，研究并布置下阶段工作。加强安全教育、感恩教育、法纪教育、爱国主义教育，学习方法教育，保平安，保质量，扶正压邪。各班班主任要把落实常规与创出特色结合起来，打造属于自己的班级管理理念及班级品牌。2、加强班会课管理，继续以“立规养习”为主线，抓好学生的日常行为规范教育，强调爱与责任，确保正常的教学秩序。3、狠抓培优促差工作，建立学生成长档案，全面落实枣庄三中全员育人导师制。继续探讨学生自主合作社模式，落实教师教书育人一岗双责制，进一步发挥教师教书育人的功能，对不同类型学生采取专人定时间、定地点的管理模式进行跟踪培养，注重全面提升的同时也必须注重尖子生的培养，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。对少数学生不遵守纪律不愿学习的现象，特别是早恋和上网这两大现象，必须高度重视，严格管理。4、配合政教处、团委抓好学生身体锻炼、挫折教育、生活卫生、社会实践、社区服务等工作，以磨练毅力、拓宽视野。做好各类学生、各班学生干部的培训工作。继续倡导班干部的服务意识，以为同学服务为荣；班干部既要各司其职，又要精诚合作，共同促进班级发展。5、家校携手，共育英才。积极构建学校、家庭、社会三位一体的学生成长平台。建立与家长的联系制度，以形成教育的合力，提高教育的实效性。平时要求班主任通过电话联系加强与家长们的协调与沟通，做好家长接待工作，主动及时地让家长了解子女在学校的表现情况，以求得家长的配合教育。（二）教学管理工作向教研要质量，向勤奋要成绩。抓课改机遇，强教师内功。1、提升教师的业务水平，建立一支爱岗敬业，团结合作，业务过硬，敢于创新的教师队伍。重中之重是强化每位教师的工作责任心和执行力。适时召开全体教师会，鼓励教师业务上深入钻研，组织学习先进教师的事迹和经验；认真组织相关教师积极参加学校教科室举行的各类教师课堂教学比赛， 使青年教师尽快树立不怕你年轻，就怕你无能的教学精神，争取尽快成长。2、结合工作目标，明确工作职责。进一步明确班主任职责，备课组长职责，任课教师职责，努力形成良好的教风。做到每课必练，每练必批，每错必究，每考必评。规范作业要求，提高作业质量。配合教科室定期进行教师教案、听评课和作业批改的检查工作、并将检查结果计入教师教育教学绩效考核。 3、强化备课组功能，规范备课制度。集体备课做到“四定”：定时间、定地点、定中心发言人、定检查人员；“五统一”：统一进度、统一资料、统一重点难点、统一教学教法、统一练习作业和检测。严格打印资料、试卷制度，印试卷必须全年级统一，备课组长上报年级处同意后才行，任何教师不得单独印制。4、强化教研，青年教师要多听课，认真评课，积极开展课后反思活动，以便迅速提高自己的业务水平。在课堂教学中，要重过程、重服务、重管理，重效果。教学中让不同层次的学生充分的动手、动脑、动口，参与知识的探索和发展过程，进而培养学生的创新思维和动手实践能力。杜绝无准备或准备不充分的课。 5、狠抓考风考纪，充分发挥每个学段末的模块结业考试的功能，精心组织考试，坚持考场情况反馈制度。指导和要求学生做好总结和错题整理工作。 6、认真抓好阅读课、听力课、艺术课、体育课、信息技术课、通用技术课校本课程课等课堂的管理，确保学生整体素质的提高。强化周六、周日及晚自修自习课的纪律及效果，实行任课教师值班制，加强管理，提高时间利用率确保自修效果