落实八个坚持,促进灾区学校发展.doc

落实“八个坚持”，促进灾区学校发展绵阳市游仙区小枧沟镇小学 何加齐2008年5月12日，一场突如其来的特大地震，给灾区人民带来了巨大灾难，同时，也给灾区学校造成了巨大损失。如何抓住灾后重建的契机，推动学校友好又快的发展，是每一个教育工作者必须面对的重要课题。在学校的灾后重建工作中，我认为应该突出重点，着重抓好“八个坚持”。坚持以人为本，切实加强师生心理辅导灾后重建，首先是人的重建-驱散地震的阴霾，重建生活的信心，学习的兴趣，工作的热情。“5.12”地震，让许多教师、学生痛失亲人和朋友，加强师生心理辅导，是学校的一项十分重要而长期的工作。学校要站在“关心每一个教师，关爱孩子一生”的高度，成立专门的机构，落实专门的人员，制定切实可行的措施，细化各个环节，扎扎实实地开展专项活动，并逐渐建立和完善长效机制，努力抚平师生心灵的创伤。坚持人才强校，切实加强师资队伍建设师资队伍建设是学校发展之根本，是一所学校永恒不变的主题。只有教师发展了，才有学生的发展和学校的发展。学校要牢固树立“学校为教师创造环境，教师为学校创造价值”的理念，创造“人人想干事，人人能干事，人人干成事”的工作环境，加强教师心理疏导，加强校本研修，搭建平台，全力造就一支头脑清醒、视野开阔、作风过硬、业务熟悉、管理精通、具有现代教育思想理念和专业水平的，能够推进学校持续、健康发展的生机勃勃的干部队伍；努力建设一支师德高尚、团结和谐、观念超前、专业精湛、知识丰富、教艺高超、勤于学习、善于创新的高素质教师队伍；培养一批学有专长、业有专精、教有特色的骨干教师。坚持质量立校，着力提升教育教学质量质量是学校的生命线，是学校的“核心竞争力”。要进一步强化“以质量求生存、以质量树形象、以质量铸品牌”的办学价值取向；进一步加强教学常规管理，做到“校园无小事、教育无小节”；进一步深化课程改革，让课程改革成为提升教学质量的新的支撑点和增长点；进一步加强教学科研，加强课堂教学的管理与研究，优化课堂结构，向40分钟要质量。坚持精细管理，促进学生全面发展学校要始终坚持“为学生一生奠基”的理念，落实“育人为本、德育为先”的方针，强化“德育无痕，德育无处不在”的思想，不断加强班主任队伍建设，健全德育体系，完善学生管理评价细则，拓展德育途径，增强德育工作的针对性和实效性，努力营造良好的教书育人、管理育人、环境育人的氛围。扎实推进素质教育，按照“夯实基础，彰显个性”的原则，努力培养学生独特的人格，独到的见解，独创的精神，促进学生全面发展。坚持文化兴校，塑造良好学校形象校园文化是一所学校办学品位、发展潜质、管理智慧的集中体现。重建后的学校，必须加强校园文化建设，彰显学校特有的文化。一是加强校园显性文化建设。学校要充分利用重大节庆日和有特殊意义的日子，组织开展形式多样的主题教育活动和校园文体活动；要重视校园绿化、美化和人文环境建设，大力营造德育工作的良好环境和氛围。二是要加强校园隐性文化建设。从制度文化、课程文化、人文文化、行为文化入手，将制度化为师生的自觉行动。三是要突出特色，彰显个性。做到“人无我有，人有我精”。坚持合理布局，科学配置教育资源随着经济社会的发展，调整布局、整合资源已成为教育改革的重要内容。灾后重建，在完善学校硬件设施的同时，也为教育布局提供了良机。学校要紧扣教育改革的主题，主动适应教育发展的需要，抓住城市建设、新农村建设和灾后重建重建的契机，有节、有序地进行校点撤并，合理调整教育布局，整合教育资源，优化师资配备，为学校整体升位创造有利条件。坚持后勤支撑，打造平安和谐校园正所谓“兵马未动，粮草先行”。高效有力的后勤工作，是一所学校正常运转的坚强保障。灾后重建，后勤工作显得尤为重要。加强后勤保障，一是要真正树立“安全责任重于泰山”、“防范胜于救灾”的观念，切切实实把安全工作当作头等大事来抓，齐抓共管，一抓到底，真正做到“横向到边，纵向到底，不留空挡”，坚决杜绝安全事故发生。二是要坚持规范制度、科学决策、民主管理，谋求有限资金的效益最大化。三是要强化后勤的服务意识，努力建设一支乐于服务、善于服务的服务型后勤队伍，紧紧围绕学校工作重心，做细、做实后勤保障工作。四是要建立科学的考评制度，为肯干事、能干事、干好事的人提供一个公正、有序的工作环境。坚持自力更生，灾后重建敢为人先对每一所灾区学校来讲，灾后重建工作，都是任重而道远。党和政府的关心和统筹，全国人们的支持和帮助，是我们搞好灾后重建工作的坚强后盾