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建筑构造与识图 教师教学指导书 刘小聪主编 湖南城建职业技术学院 前 言 针对高职高专土建类专业学生对 建筑构造与识图 课程教 学的要求 职业能力的培养 综合素质的提高以及教师的教学 组织和教学目的明确 特组织一批教学和实践经验丰富的老教 师编写本指导书 参加本指导书编写的人员按任务编号排列有刘小聪 任务 1 4 刘运莲 任务 2 3 季敏 任务 5 谭伟建 任务 6 彭瑶 任务 7 邹 宁 任务 8 肖欣荣 任务 9 丁 胜 任务 10 陈大昆 任务 11 杨金桂 任务 12 李波 现场专家 提出指导性的建议 并由肖欣荣老师负责统稿 肖凌 徐菱珞排版 考核 评价大纲邹宁参与编写 其他部分 均有刘小聪编写 目 录 1 课程的岗位定位与培养目标 1 2 本课程与其他相关课程之间的关系 2 3 本课程的主要特色 2 4 课程结构 课程内容与课时分配 3 5 课程的重点与难点 7 6 实践教学体系设计 8 7 课程的教学方法 9 8 课程的教学资源 10 9 课程考核 12 10 课程的授课方案设计 13 11 课程建设与工学结合效果评价 30 附录 A 建筑构造与识图 课程教学大纲 176 课时 32 附录 B 建筑构造与识图 课程授课计划 一 40 附录 C 建筑构造与识图 课程实训大纲 43 附录 D 建筑构造与识图 课程考核 评价大纲 54 1 1 课程的岗位定位与培养目标 课程的岗位定位与培养目标 1 1 1 1 课程面向的职业岗位课程面向的职业岗位 建筑工程施工员 质检员 安全员 造价员 材料员等 1 1 2 2 课程的教学目标课程的教学目标 1 掌握建筑制图国家标准 投影的基本原理 建筑形体的表达 方法 学习和完成本课程一系列的练习 作业 培养学生的绘图 读图能力和空间想象能力 按照高职教育的特点培养学生的动手能 力 能绘制简单的建筑工程图样 2 掌握建筑工程图的形成规律和图示内容 作图要求及识读方 法 从专业所涉及的实际案例 任务和要掌握的基础理论知识的角 度出发 利用投影理论知识识读和绘制房屋建筑施工图 结构施工 图和主要设备施工图 3 研究民用建筑中 房屋各构造组成及其作用 建筑构造常用 的做法和构造要求 了解和掌握各个与之相关的构造知识点以及在 实际中的应用 与实际紧密结合 及时吸纳新知识 新技术 新材 料 新标准 培养浓厚的专业意识 识读和绘制建筑构造大样图 4 认识工业厂房建筑中主要承重结构构件的类型和构造要求 识读和布置单层工业厂房中柱网尺寸及单层工业厂房施工图 5 本课程具有较强的实践性和综合性 要培养学生对房屋构造 的认知能力以及工程图样在实际中的应用能力 因为研究的对象是 具体的建筑物 它与人们的生活 生产息息相关 因此学生要重视 综合分析问题和动手解决实际问题的能力的培养 并为专业课程的 后续学习奠定必须的综合素质能力 同时应该具备良好的职业道德 学会团结协作 吃苦耐劳 爱岗敬业 并为将来成为建筑工程施工 员 质检员 安全员 造价员 测量员 材料员 检测员等职业岗 位人员打下坚实的基础 1 1 3 3 课程的专业能力与职业能力目标课程的专业能力与职业能力目标 1 综合能力 建筑施工图的识读与绘图能力 2 分项能力 建筑形体和建筑构件的基本绘图能力 2 识读和绘制建筑工程图的能力以及团结协作解决问题的能力 对民用建筑房屋构造的认知能力 具有研究各个与之相关的构 造知识点在工程图样和实际中的综合应用能力 创新能力以及构造 详图的表达能力 对单层厂房排架结构构件 建筑围护结构构件及构造的认知能 力 单层工业厂房定位轴线的布置能力 综合素质能力 1 1 4 4 课程的专业素质目标课程的专业素质目标 1 良好的职业道德素养 2 严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风 3 自觉学习和自我发展的能力 4 团结协作能力 创新能力和专业表达能力 5 独立分析与解决具体问题的综合素质能力 2 本课程与其他相关课程之间的关系 本课程与其他相关课程之间的关系 本课程是建筑工程技术专业工作过程化课程体系中的一门专业 技能基础课程 是大一新生入校开始必须学习的一门重要课程 与该课程联系较为紧密的平行课程有 建筑力学与结构 建筑 施工测量 建筑材料 后续课程有 建筑施工 地基与基础 建筑 施工组织 建筑工程计量与计价等 它与这些平行课程一起构建学 生的专业基础学习领域 并为后续课程的学习打下坚实的基础 同 时也是学生参加工作后专业技能的体现 3 本课程的主要特色 本课程的主要特色 3 3 1 1 构建构建 切合职业岗位能力 符合职业能力要求切合职业岗位能力 符合职业能力要求 的课程教学体的课程教学体 系系 建立了以职业岗位能力培养为核心 以项目教学为手段 以就 业为导向 以产学研结合为途径的教育模式 创新了教学方法和手 段 形成了融职业能力培养和职业素质教育为一体的课程教学体系 3 3 3 2 2 采用采用 课程内容结构模块化 能力培养项目化 实践指导个性课程内容结构模块化 能力培养项目化 实践指导个性 化化 的全新教学模式的全新教学模式 1 课程内容模块化 通过对施工员工作岗位完成工作任务所要 求的知识 技能 素质分析 确定课程内容教学模块 并列出每个 教学模块明确的教学要求 按任务安排 教师讲授 学生训练 综合评价的教学过程进行教学 2 能力培养项目化 整个教学围绕建设项目工作任务开展 突 出知识的应用性 引导学生自主思考 自主作业 在教师的指导下 完成实训任务 在完成实训任务中提高知识的运用能力 创新能力 团队精神 综合素质 形成 教 学 做 合一 3 实践指导个性化 教师在指导学生完成项目的时候 注意引 导学生发挥个人的特点 要求学生的任务成果科学 合理 具有创 造性 灵活运用 逐步培养学生创造性的思维能力 3 3 3 3 以市场为导向不断更新教学内容以市场为导向不断更新教学内容 以实际工程项目为依托 以教师工程实践技术应用为载体 整 个教学内容围绕实际工程项目或房屋构造模型展开 突出知识的应 用性与适时性 不断更新教学内容 4 4 4 4 实施形式多样的实践性教学实施形式多样的实践性教学 实行形式多样的实践性教学环节 使学生掌握施工员岗位必备 知识 锻炼学生实际动手能力 培养用人单位所需要的实践技能 培养学生的学习能力和创造力 引导学生深入探究专业知识 使学 生在课程中积累实践工作经验 本课程的实践性教学环节如下 1 现场观摩教学 由教研室教师引入工程项目单项工作任务 任课教师 实训指导教师带领学生在现场进行演示 讲授和实训 带领学生动手实践 由教师或现场专家对实训成果进行评价 2 综合实训 组织学生在校内实训场所或校外实训基地 完成 工程项目工作综合任务 并请现场专家讲解和指导 达到综合运用 的目的 4 课程结构 课程内容与课时分配 课程结构 课程内容与课时分配 建筑构造与识图 课程按照职业岗位和职业能力培养的要求 4 整合本课程教学内容 以项目为导向 构建以工作任务驱动的 6 个 模块式课程结构 2 个综合实训 1 条基础训练主线 6 2 1 的形式 以项目 按民用建筑和工业建筑两个项目 为导向 由简单到复杂 构建以工作任务 十二个任务 驱动的模块式课程结构 每个模块 的内容由一个或若干个任务组成 基于完成工作任务来组织教学 课程内容及时吸纳新技术 新工艺 新的规范标准等 图表图表 4 4 1 1 模块式课程结构 工作任务及课程内容与课时分配 分两个学期 模块式课程结构 工作任务及课程内容与课时分配 分两个学期 课时分配课时分配 学期学期模块模块项目项目工作任务工作任务 基础基础 训练训练 课程内容课程内容 理论理论实践实践 1 按制图标准要求 抄绘建筑平面图 建筑制图 的基本知 识 44 2 建筑形体三面投 影图和轴测图的表达 投影理论 1010 模块一模块一 建筑形体 投影图的 表达 常见的 砖混与 框架结 构中的 建筑形 体与建 筑构件 3 建筑构件剖面图 和断面图的表达 形体的剖 切 44 模块二模块二 建筑施工 图的识读 4 识读并抄绘建筑 施工图 建筑施工 图的识读 84 模块三模块三 结构施工 图的识读 5 识读并抄绘结构 施工图 结构施工 图的识读 62 模块四模块四 室内给排 水施工图 的识读 6 识读并抄绘室内 给排水施工图 室内给排 水施工图 的识读 22 第一学期第一学期 课时 课时 8888 综合实训综合实训 常见的 砖混与 框架结 构施工 图 抄绘建筑施工图 结 构施工图 室内给排 水施工图 结合任务 4 5 6 个人完成这 套建筑施工图 结构 施工图 室内给排水 施工图的抄绘 建筑工程 图识读与 抄绘 28 第二学期第二学期 课时 课时 模块五模块五 民用建筑 构造认知 常见的 砖混与 框架结 7 基础图的认知与 表达 工程 字 习题 工具 图训 练 房屋构造 的基本知 识 基础 62 5 与地下室 8 墙身剖面构造详 图的认知与表达 墙体 门 与窗 64 9 楼盖结构平面图 的认知与表达 楼板层及 地坪层 44 10 楼梯构造详图的 认知与表达 楼梯与电 梯 46 与表达构 11 屋面排水与节点 构造详图的认知与表 达 屋顶 64 模块六模块六 工业建筑 构造认知 与表达 单层排 架结构 厂房 12 单层工业厂房定 位轴线和结构构件的 认知与表达 工业建筑 概述 单 层工业厂 房构造 86 8888 综合实训 常用的 砖混与 框架结 构 分小组实测常用的砖 混结构或框架结构建 筑或房屋建筑模型或 根据某建筑方案图 综合民用建筑构造以 及相关知识 绘制建 筑施工图 结构平面 图 建筑施工 图 结构 施工图 房屋建筑 构造 28 合计 68108 图表图表 4 4 2 2 课程内容选取依据与知识技能目标一览表课程内容选取依据与知识技能目标一览表 模块模块项目项目工作任务工作任务课程内容选取依据与知识技能目标课程内容选取依据与知识技能目标 1 按制图标 准要求抄绘建 筑平面图 模块一模块一 建筑形体 投影图的 表达 常见的 砖混与框 架结构中 的建筑形 体与建筑 构件 2 建筑形体 三面投影图和 轴测图的表达 3 建筑构件 剖面图和断面 图的表达 建筑形体投影图的表达能力建筑形体投影图的表达能力 1 掌握建筑制图国家标准中的有关规定 2 掌握投影的形成和建筑形体的三面投影图的作 图方法 掌握轴测图的形成 基本特性以及正等测 图和正面斜轴测图的作图方法 3 掌握剖面图和断面图的形成 剖切形式 表达 方法 能区分剖面图和断面图的不同之处 能正确 表达出建筑构件的剖面图和断面图 模块二模块二 建筑施工 图的识读 常见的 砖混与框 架结构施 工图 4 识读并抄 绘建筑施工图 识读建筑施工图的能力识读建筑施工图的能力以及团结协作解决问题的 能力 为专业课程的后续学习奠定必须的综合素质 能力和综合应用能力 6 1 能够识读建筑设计说明 2 能够识读和抄绘首页图 建筑平 立 剖面图 3 能够识读和抄绘建筑详图 模块三模块三 结构施工 图的识读 5 识读并抄 绘结构施工图 识读结构施工图的能力识读结构施工图的能力以及团结协作解决问题的 能力 为专业课程的后续学习奠定必须的综合素质 能力和综合应用能力 1 能够识读结构设计说明 2 能够识读和抄绘基础平面布置图 基础详图 3 能够识读和抄绘楼层 屋顶平面布置图 结构 构件详图 模块四模块四 室内给排 水施工图 的识读 6 识读并抄 绘室内给排水 施工图 识读室内给排水施工图的能力识读室内给排水施工图的能力以及团结协作解决 问题的能力 为专业课程的后续学习奠定必须的综 合素质能力和综合应用能力 1 能够识读室内给排水设计说明 图例 2 能够识读和抄绘室内给排水平面图 系统图 模块五模块五 民用建筑 构造认知 与表达 常见的 砖混与框 架结构 7 基础图的 认知与表达 8 墙身剖面 构造详图的认 知与表达 9 楼盖结构 平面图的认知 与表达 10 楼梯构造 详图的认知与 表达 11 屋面排水 与节点构造详 图的认知与表 达 对民用建筑房屋构造的认知能力对民用建筑房屋构造的认知能力 具有研究各个 与之相关的构造知识点在工程图样和实际中的综合 应用能力 创新能力以及构造详图的表达能力 以及构造详图的表达能力 为 专业课程的后续学习奠定必须的综合素质能力和综 合应用能力 1 掌握基础的类型与构造 绘制基础图 2 掌握墙体的类型与构造以及门窗的构造 绘制 墙身剖面构造详图 3 掌握楼板层和地坪层的构造 绘制楼盖结构平 面图 4 掌握楼梯的构造 绘制楼梯构造详图 5 掌握变形缝和屋顶的构造 绘制屋面排水与节 点构造详图 模块六模块六 工业建筑 构造认知 与表达 单层排 架结构厂 房 12 单层工业 厂房定位轴线 和结构构件的 认知与表达 对单层排架结构构件 建筑围护结构构件及构造对单层排架结构构件 建筑围护结构构件及构造 的认知能力 单层工业厂房定位轴线的布置能力 的认知能力 单层工业厂房定位轴线的布置能力 为专业课程的后续学习奠定必须的综合素质能力和 综合应用能力 1 掌握单层工业厂房结构的类型和组成 2 掌握单层工业厂房定位轴线 绘制单层工业厂 房平面定位轴线图 3 掌握单层工业厂房结构构件及围护结构构造 7 8 5 课程的重点与难点 课程的重点与难点 建筑构造与识图 课程的重点与难点有制图标准 投影理论 建筑施工图 结构施工图 民用建筑基础 墙体 楼板层 楼梯 屋顶 门与窗 变形缝 工业建筑单层工业厂房结构构件与定位轴 线 图表图表 5 5 1 1 课程的重点与难点及解决方法课程的重点与难点及解决方法 知识点解决方法 制图标准 通过任务训练 熟悉制图标准 按标准要求绘制建 筑平面图形 投影理论 通过基础作业和任务训练 掌握投影规律 培养学 生的空间想象能力和思维能力 1 从物到图 画建筑形体的三面投影图 2 从图到物 画建筑形体的直观图 轴测图 补图 补线 3 剖切建筑形体和建筑构件 画建筑形体和建筑 构件的剖面图和断面图 建筑施工图 通过任务训练 掌握建筑施工图的图示内容 小组 协作识读建筑施工图写出识读报告并抄绘建筑施工图 结构施工图 通过任务训练 掌握结构施工图的图示内容 小组 协作识读结构施工图写出识读报告并抄绘结构施工图 民用建筑基础 墙体 楼板层 楼 梯 屋顶 门与窗 变形缝 通过任务训练 掌握民用建筑的构造组成及其构造 1 掌握基础的类型与构造 小组协作绘制基础图 2 掌握墙体的类型与构造以及门窗的构造 小组协 作绘制墙身剖面构造详图 3 掌握楼板层和地坪层的构造 小组协作绘制楼盖 结构平面图 4 掌握楼梯的构造 小组协作绘制楼梯构造详图 5 掌握变形缝和屋顶的构造 小组协作绘制屋面排 水与节点构造详图 课程的 重点与难 点 工业建筑单层工 业厂房结构构件与 定位轴线 通过任务训练 掌握单层工业厂房定位轴线 掌握 单层排架结构构件 建筑围护结构构件及其构造 掌握单层工业厂房结构的类型和组成 单层工业厂 房结构构件及围护结构构造以及单层工业厂房定位轴 线 小组协作绘制单层工业厂房平面定位轴线图 9 6 实践教学体系设计 实践教学体系设计 6 6 1 1 实践教学的设计思想实践教学的设计思想 整个课程教学 以职业岗位能力目标为导向 以学生为中 心 以职业能力为核心 以双师教师为主导 以项目 常见的 民用建筑和工业建筑 为导向 构建以任务驱动式的模块化教学体 系 通过建筑形体投影图的表达 建筑工程图的识读 民用建 筑构造认知与表达 工业建筑构造认知与表达 综合实训这几 个层次的实训教学 使学生将所学知识和技能在实践操作中得以应 用 由浅入深逐步形成专业学习的良好素质和技能 通过实际案例 的任务训练 来综合检验所学知识和技能 同时根据职业标准考核 学生的专业综合技能并与在工程实际中加以应用 如现场进行工程 图的识读指导建筑构造做法和要求 工业厂房定位轴线的布置 绘 制工程竣工图等 6 6 2 2 实践教学环节的课时分配实践教学环节的课时分配 课分配时课分配时 教学教学 模块模块 教学主题教学主题 总课时总课时理论教学理论教学实践性教学实践性教学 第一学期第一学期 883454 1 1 建筑形体投影图的表达 361816 2 2 建筑施工图的识读 1284 3 3 结构施工图的识读 862 4 4 室内给排水施工图的识读 422 综合实训综合实训 识读并抄绘建筑施工图 结构施工图 室 内给排水施工图 28 28 第二学期第二学期 883454 5 5 民用建筑构造认知与表达 462620 6 6 工业建筑构造认知与表达 1486 综合实训综合实训 分小组实测常用的砖混结构或框架结构建 筑或房屋建筑模型或根据某建筑方案图 综合民用建筑 构造以及相关知识 绘制建筑施工图 结构平面图 28 28 合计 17668108 6 6 3 3 实践教学的实施方法实践教学的实施方法 项目任务驱动教学法 明确任务 示范引导 课内外练习 合 理评价 综合得分 10 6 6 4 4 实践教学课程的指导方法实践教学课程的指导方法 教师操作示范 学生同步练习 教师引出问题 学生分组讨论 教师布置任务 学生独立完成 教师集中答疑 辅以个别指导 7 课程的教学方法 课程的教学方法 立体化立体化 教学法 教学法 基本概念 构造与识图理论部分以课堂讲 述为主 配以模型 施工图纸 使学生达到 重实用 对难以理解 的建筑形体的投影 构造等内容采用多媒体课件或动画等生动活泼 的表现手法 以帮助学生理解 对于实践性较强的内容运用工程实 际案例 录像 使学生在课堂上犹如进入现场 对新技术发展及其 他信息量较大 而仅要求学生了解的内容 则通过多种媒体给学生 做简要介绍 使学生既能掌握基本的知识 又可得到大量信息 拓 宽知识面 同时也提高了学生学习的兴趣 项目任务驱动教学法 项目任务驱动教学法 引入具体的项目 常见的砖混与框架结 构 单层排架结构厂房 作为案例引入教学内容 整个教学围绕工 作任务的解决展开 突出知识的应用性 引导学生自主思考 自主 作业 启发讨论式教学法 启发讨论式教学法 布置学生完成对应课程模块的实训任务 学生分小组讨论 以学生团队训练为主体 教师加以适当的引导 积极引导学生自主学习 并将所学知识和技能应用于实践 突出培 养学生的分析问题 解决问题的综合素质 强化学生的动手操作能 力 突出 以学生为中心 的原则 达到 在做中学 的目的 实实际际案案例例教教学学法法 引入实际案例 提高学生对专业工作流程的 认识能力和学习专业的积极性 融创新思维培养 团队学习方式 实践案例教学于课程教学中 现场体验式教学法 现场体验式教学法 在施工现场或校内房屋构造模型室 把 课堂 搬进 现场 将课堂中抽象的理论知识带入实际中 使学 生亲身体验 感受到工程的技术氛围 更好地把理论和实际结合起 来 聘请有实际经验的工程技术人员为现场指导教师 现场实训操 作指导 解答疑难困惑 使教 学 做融为一体 形成学校人才培 11 养与企业使用人才的良性互动 用得着 留得住 干得好 最大 限度的满足建筑企业对人才的需求 8 课程的教学资源 课程的教学资源 8 8 1 1 本课程提供了以学生为主体的本课程提供了以学生为主体的 多元化多元化 立体教学资源立体教学资源 学学生生 多多元元化化 立立体体教教学学资资源源 实实训训任任务务书书 实实训训指指导导书书 参参考考资资料料 校校内内外外实实训训 设设备备设设施施 电电子子教教案案 电电子子课课件件 教教材材 教教案案 教教学学指指导导书书 参参考考资资料料 网网络络资资料料 图图书书馆馆相相关关 书书籍籍和和资资料料 图表图表 8 8 1 1 多元化多元化 立体立体教学资源教学资源 8 8 2 2 课程教学资源库课程教学资源库 1 1 总体情况 总体情况 学院图书馆藏书总量为450753 册 其中纸质文献资源255755 册 电子文献资源192975 册 生均 90 册 电子文献资源为清华同方的4 个数据库 建筑构造与识图课程相关书籍资料4300 多册 学院校园网主干采用千兆以太网 物理上覆盖全院教学楼 实 验楼 图书馆 教职工宿舍 学生宿舍等建筑物 100M 到桌面 校 园网上已开通标准的INTERNET 服务 WWW 校园网与图书馆信息管理 系统 多媒体教学资源平台连接可靠 校园网大大方便了建筑构造 与识图课程的教学和建设 拉近了专业教学与社会需求的距离 加 快了教学信息的沟通 2 2 教学资源库分类与组成 教学资源库分类与组成 图图表 8 8 2 教学资源库分类表 12 分类分类内内 容容 1 教材 建筑制图与构造基础 季敏主编 机械工业出版社 建筑制图与构造基础 刘小聪主编 机械工业出版社 参考用书 乐荷卿主编 土木建筑制图 武汉理工大学出版社 王崇杰主编 房屋建筑学 中国建筑工业出版社 赵研主编 建筑构造 中国建筑工业出版社 中南地区通用建筑标准设计 建筑图集 结构图集 等 2 教学指导书 建筑构造与识图 课程教学指导书 3 教学文件 教学大纲 课程标准 教学计划 实训任务书 实训指导书 考核大纲 教学评价体系 4 图书与建筑构造与识图课程相关的书籍资料 4300 多册 5 期刊与建筑构造与识图课程相关的期刊资料 10 多册 纸质 6 案例教学图 纸 3 套建筑工程图 砖混结构 框架结构 单层排架结构厂房 1 课程录象4 课时 2 建筑专业图 片照片 80 张 3 课程课件全套 4 电子教案全套 电子 5 电子教材全套 课程网址 精品课程网页内容列表网址 网络 资源 校园网络教学 资源 中国建筑网 ABBS 建筑论坛 筑龙网 中国设计教学网 8 8 3 3 课程校内实验实训条件课程校内实验实训条件 校内建立了课程配套的仿真实训室 实训项目达标率 开出率 达 100 设备价值达标率达85 设备完好率达95 各实训室制订 了管理制度 图表 8 8 3 校内实习实训场所表 序号序号名称名称面积面积主要功能主要功能主要设备主要设备 1 一体化制图教室 560m2 施工图的识读与绘制 每间实训室多媒体 教学设备一套 绘 图桌 绘图工具 2 房屋构造模型室1 间房屋构造的认知与表达房屋构造模型 3 建筑 CAD 实训室 560m2 建筑 CAD 绘制 职业技能 鉴定 每间实训室多媒体 教学设备一套 电 脑 300 台 13 4 多媒体演示室20 间课件演示 教学训练 每间实训室多媒体 教学设备一套 9 课程考核 课程考核 9 9 1 1 考核标准与内容考核标准与内容 1 考核标准 基本建立了理论与实际并重的课程考核体系 制定了课程考核 大纲 考核标准以体现职业能力为核心 2 考核内容 本课程考核内容 方式突出高职教育以专业岗位职业能力和综 合素质为核心的目标 按照课程模块 针对知识目标 技能目标和 态度目标制定了相应的考核要求 重在培养学生的能力 激发学生 的学习自主性 培养其创新意识和创造能力 本课程在此方面进行 了深入地改革和实践 强调考核方式多样 考核过程控制 考核目 标具体 根据课程模块的实训内容不同 考核内容主要体现在出勤率 训 练表现 训练内容质量及成果 训练成果答辩情况等方面 考核方式 分小组采用学生自评 占30 互评 占30 现场展评通过专 家点评或教师综合 占40 选优作业通过现场专家或课程组老师 集体评定 9 9 2 2 考核方式与主体考核方式与主体 1 考核方式 本课程对考核方式进行了探讨性的改革 变传统的试卷考核方 式为多元化的考核方式 注重对学生学习过程 各种能力应用的综 合考核 注重职业能力的培养 根据课程教学模块划分 分阶段分 模块进行考核 即在教学过程中 将各项实训任务布置下去 学生 在规定时间内完成 根据各专项能力训练考核表要求 从知识目标 态度目标 能力目标着手 采用校内老师综合测评 现场专家指导 点评 学生自评与互评相结合的方法 以学生自评为起点 提高学 生的学习积极性 增加学生的竞争意识 再由学生互评 取长补短 提高学生的鉴别能力 通过专家点评 老师综合评定 提高学生的 14 基本素质和专业素养 扩大视野 成绩评定均按百分制 分两个学 期 第一学期 1 6 项任务 综合实训 基础作业 第二学期 7 9 任 务 综合实训 基础作业 将各项实训成绩分别乘以其权重系数汇 总得到每个学生该门课程的成绩 累计得分在 100 90 分为优 89 80 分为良 79 70 分为中 69 60 分为及格 60 以下为不及 格 2 考核主体 根据课程特点 基础作业采用校内老师和学生综合评定 12 项 任务 2 项综合 12 2 实训考核采用校内老师 现场专家 学生自 评 互评考核评价相结合 10 课程的授课方案设计 课程的授课方案设计 模块一模块一 建筑形体投影图的表达建筑形体投影图的表达 任务 1 按制图标准要求抄绘建筑平面图 授课时间 班级名称 授课地点 教学课题任务 1 按制图标准要求抄绘建筑平面图 课 时理论讲授 4 实践训练 4 教学目的 通过任务训练 熟悉制图标准 正确使用绘图工具按标准要求绘制建 筑平面图形 知识目标熟练掌握建筑制图标准 为正确表达建筑图形打下良好的基础 能力目标培养正确使用绘图工具 严格按标准要求绘制图形的能力 素质目标培养耐心细致 一丝不苟的工作作风和动手解决问题的能力 重 点通过任务训练 熟悉制图标准 按标准要求绘制建筑平面图形 难 点图幅 图线 图例 字体 尺寸标注及比例的应用 课 型理论讲授和实训结合 教学方法 启发讨论式教学法 项目任务驱动教学法 实践案例教学法 现场体 验式教学法 教学手段多媒体 精品课程网页 相关教学资料 15 参考书目 1 建筑制图与构造基础 机械工业出版社 季敏主编 2007 9 2 建筑识图与构造 机械工业出版社 魏明主编 2008 1 3 建筑制图与识图 中国建筑工业出版社杨月英 施国盘主 编 2007 2 4 土木建筑制图 武汉理工大学出版社乐荷卿 陈美华主编 2005 5 教学环节及 板书设计 1 新课引入 通过对工程图样的描述和图纸的介绍引入图样的表达形 式 手工绘制和电脑绘制 图样表达应遵循的标准 图样的画法 2 知识技能目标说明 介绍本次任务要掌握的知识目标 3 讲解各知识点 具体讲述本次新课内容 4 疑难解析 图幅大小 线型和比例的应用 尺寸的正确标注 字体 的规范书写 图例的含义 5 问题探讨 平面图形的抄绘步骤 6 归纳总结 本次任务主要让学生学会正确使用绘图工具 按标准要 求绘制平面图形 授课内容 1 制图工具及其用法 2 建筑制图国家标准 3 平面几何图形的作图方法和作图步骤 课堂实践 仔细阅读任务书 指导书 准备制图工具和用品 按标准要求抄绘建 筑平面图 疑难解析图形的绘制步骤和方法 课外拓展图线 尺寸标注 字体 图例和比例在工程图样中的应用 作 业按制图标准要求抄绘建筑平面图 课后评析 任务 2 建筑形体三面投影图和轴测图的表达 授课时间 班级名称 授课地点 教学课题任务 2 建筑形体三面投影图和轴测图的表达 课 时理论讲授 10 实践训练 10 教学目的 掌握投影的形成和建筑形体的三面投影图的作图方法 掌握轴测图的 形成 基本特性以及正等测图和正面斜轴测图的作图方法 知识目标为正确识读与绘制房屋建筑施工图打下良好的理论基础 能力目标培养建筑形体投影图的表达能力 16 素质目标培养学生细致 严谨的工作作风 提高分析解决问题的能力 重 点从物到图 画建筑形体的三面投影图 难 点从图到物 画建筑形体的直观图 轴测图 补图 补线 课 型理论讲授和实训结合 教学方法 启发讨论式教学法 项目任务驱动教学法 实践案例教学法 现场体 验式教学法 教学手段多媒体 精品课程网页 相关教学资料 实物 模型 参考书目 1 建筑制图与构造基础 机械工业出版社 季敏主编 2007 9 2 建筑识图与构造 机械工业出版社 魏明主编 2008 1 3 建筑制图与识图 中国建筑工业出版社杨月英 施国盘主 编 2007 2 4 土木建筑制图 武汉理工大学出版社乐荷卿 陈美华主编 2005 5 教学环节及 板书设计 1 复习提问 图纸幅面及格式 2 新课引入 通过对形体模型的空间认识引入正投影原理 3 知识技能目标说明 介绍本次课要掌握的知识目标 4 讲解各知识点 具体讲述本次课新课内容 5 疑难解析 形体投影线条分析 6 问题探讨 三面正投影与轴测图的特点 7 归纳总结 本次任务主要让学生学习如何正确绘制三面正投影图和 轴测投影图 为后续课程打好基础 授课内容 1 投影的形成与分类 2 三面正投影的规律 3 轴测投影图基本 特性 4 轴测投影图的绘制 5 三面正投影图的绘制 6 根据轴测 投影图绘制三面正投影图 7 根据三面正投影图绘制轴测投影图 课堂实践 仔细阅读任务书 指导书 绘制草图 认真分析模型各组成部分的空 间位置关系 绘制草图 检查后 绘制出仪器图 疑难解析形体投影线条分析和轴测投影图类型的选择 课外拓展自主测绘一简单建筑形体 并绘制出三面投影图 作 业绘制形体三面正投影图和轴测投影图 课后评析 任务 3 建筑构件剖面图和断面图的表达 授课时间 班级名称 授课地点 17 教学课题任务 3 建筑构件剖面图和断面图的表达 课 时理论讲授 4 实践训练 4 教学目的学会应用正投影原理绘制内部结构较复杂的组合体的剖面图和断面图 知识目标正确识读与绘制房屋建筑施工图 能力目标掌握运用剖面图和断面图绘制房屋建筑施工图的能力 素质目标培养学生细致 严谨的工作作风 提高分析解决问题的能力 重 点画建筑形体和建筑构件的剖面图和断面图 难 点选择剖面图和断面图的剖切位置 投影线条的分析 课 型理论讲授和实训结合 教学方法 启发讨论式教学法 项目任务驱动教学法 实践案例教学法 现场体 验式教学法 教学手段多媒体 精品课程网页 相关教学资料 实物 模型 参考书目 1 建筑制图与构造基础 机械工业出版社 季敏主编 2007 9 2 建筑识图与构造 机械工业出版社 魏明主编 2008 1 3 建筑制图与识图 中国建筑工业出版社杨月英 施国盘主 编 2007 2 4 土木建筑制图 武汉理工大学出版社乐荷卿 陈美华主编 2005 5 教学环节及 板书设计 1 复习提问 三面正投影的规律 2 新课引入 通过对三面正投影图的绘制引入到基本形体的投影 3 知识技能目标说明 介绍本次课要掌握的知识目标 4 讲解各知识点 具体讲述本次课新课内容 5 课堂实践 绘制剖切形体草图 6 问题探讨 如何运用剖面图和断面图表达建筑形体的内部构造 7 疑难解析 剖面图和断面图的表达 8 归纳总结 本次任务主要让学生学习如何正确绘制剖面图和断面图 为后续课程打好基础 授课内容剖面图和断面图的形成 剖切形式 表达方法 课堂实践 仔细阅读任务书 指导书 绘制草图 认真分析被剖切的模型内部空 间位置关系 绘制草图 检查后 绘制出仪器图 疑难解析到现场分析建筑构件 课外拓展简单的建筑形体的剖面图的绘制 作 业建筑构件剖面图 断面图的表达 课后评析 18 模块二模块二 建筑施工图的识读建筑施工图的识读 任务 4 识读并抄绘建筑施工图 授课时间 班级名称 授课地点 教学课题任务 5 识读并抄绘建筑施工图 课 时理论讲授8 时实践训练4 时 教学目的 1 能够识读首页图 建筑设计说明等 2 能够识读和抄绘建筑平 立 剖面图和建筑详图 并写出识读报告 知识目标 掌握建筑施工图的图示方法 图示内容 图示要求 并能熟练掌握建 筑施工图的制图标准且准确地绘制建筑施工图 能力目标 识读和绘制建筑施工图的能力 为专业课程的后续学习奠定必须的综 合素质能力和综合应用能力 素质目标 1 培养学生创新能力和独立思考能力 初步具备建筑施工图的分析问 题 解决问题的能力 2 培养学生具有良好的工作作风 重 点建筑施工图的图示内容和图形的绘制步骤 难 点施工图的识读与绘制 课 型理论讲授和实训结合 教学方法 启发讨论式教学法 项目任务驱动教学法 实践案例教学法 立体化 教学法 现场体验式教学法 教学手段多媒体 精品课程网页 相关教学资料 实物 模型 参考书目 1 建筑制图与构造基础 机械工业出版社 季敏主编 2007 9 2 建筑识图与构造 机械工业出版社 魏明主编 2008 1 3 建筑制图与识图 中国建筑工业出版社杨月英 施国盘主 编 2007 2 4 土木建筑制图 武汉理工大学出版社乐荷卿 陈美华主编 2005 5 5 中南地区建筑标准设计建筑图集 中南地区建筑标准设计协作 组办公室编 2006 4 教学环节及 板书设计 案例分析 课堂讨论 问题答辩 学习内容 建筑施工图的识读和绘制 活动方法 学生分成 5 6 人一个小组 针对实际工程案例 实际工程 施工图 研究其读法和画法 1 由首页图 平 立 剖面图讨论该建筑施工图图示内容 图示方法 19 2 由建筑详图讨论该楼梯详图和墙身节点详图表达内容 图示方法 3 然后各小组派一名代表陈述建筑施工图的识读结果 并回答教师和 其他学生的提问 4 针对具体案例的分析和小组讨论结果及绘图步骤绘制建筑施工图 授课内容 在多媒体教室采用实物图片 一套建筑施工图 展示 讲授 学生讨 论该建筑施工图的图示内容 建筑设计说明 平面图 立面图 剖面图 楼梯详图和墙身节点件详图 图纸张数 图示方法 课堂实践 结合常见的建筑物某个局部 如教室 楼梯等 分小组讨论并绘制讨 论教室 楼梯的平面图和剖面图 疑难解析平面图 剖面图 建筑详图的识读与绘制 课外拓展到工地参观学习 了解建筑物的功能和平面布局 立面造型等 作 业抄绘首页图 建筑平 立 剖面图和建筑详图 课后评析 模块三模块三 结构施工图的识读结构施工图的识读 任务 5 识读并抄绘结构施工图 授课时间 班级名称 授课地点 教学课题任务 5 识读并抄绘结构施工图 课 时理论讲授6 时实践训练2 时 教学目的 1 能够识读结构设计说明 2 能够识读和抄绘基础平面布置图 基础详图 3 能够识读和抄绘楼层 屋顶平面布置图 结构构件详图 识读结构 施工图并写出识读报告 知识目标 识读结构施工图的能力 为专业课程的后续学习奠定必须的综合素质 能力和综合应用能力 能力目标 能看懂图意 能准确地绘制结构施工图 素质目标 掌握结构施工图的图示方法 图示内容 图示要求 并能熟练掌握结 构施工图的制图标准且准确地绘制结构施工图 重 点 结构构件详图 楼层结构平面布置图 难 点 基础图 梁平法图的识读 课 型理论讲授和实训结合 20 教学方法 启发讨论式教学法 项目任务驱动教学法 实践案例教学法 立体化 教学法 现场体验式教学法 教学手段多媒体 精品课程网页 相关教学资料 实物 模型 参考书目 1 建筑制图与构造基础 机械工业出版社 季敏主编 2007 9 2 建筑识图与构造 机械工业出版社 魏明主编 2008 1 3 建筑制图与识图 中国建筑工业出版社杨月英 施国盘主 编 2007 2 4 土木建筑制图 武汉理工大学出版社乐荷卿 陈美华主编 2005 5 5 中南地区建筑标准设计建筑图集 中南地区建筑标准设计协作 组办公室编 2006 4 教学环节及 板书设计 案例分析 课堂讨论 问题答辩 学习内容 结构施工图的识读和绘制 活动方法 学生分成 5 6 人一个小组 针对实际工程案例 实际工程 施工图 研究其读法和画法 1 由基础图讨论该结构施工图定位轴线及其编号 基础的尺度 基础 的宽度 基底标高 室内外地坪标高 防潮层的标高 基础的埋深 采用的基础类型 基础的材料与构造做法 2 由楼层 屋顶结构平面布置图讨论该结构施工图采用的楼板类型 梁 板 柱的表示方法 传统标注方法和平面整体表示法 进行梁的 平面整体表示法与传统表示法互换 3 然后各小组派一名代表陈述结构施工图的识读结果 并回答教师和 其他学生的提问 4 针对具体案例的分析和小组讨论结果及绘图步骤绘制该结构施工图 授课内容 在多媒体教室采用实物图片 一套结构施工图 展示 讲授 学生讨 论该结构施工图的图示内容 结构设计说明 基础图 楼层 屋顶结构 构件 梁 板 柱 平面布置图 结构构件详图 图纸张数 图示特 点 钢筋混凝土的基本知识 常用构件的代号 梁的平面整体表示法等 课堂实践 讨论该结构施工图的图示内容 如 结构设计说明 基础图 楼 层 屋顶结构构件 梁 板 柱 平面布置图 结构构件详图及识读方 法和绘图步骤 疑难解析基础图 结构构件 现浇板 梁 图的识读与绘制 课外拓展到工地参观学习 了解建筑结构构件 作 业 抄绘结构施工图 如 基础图 楼层 屋顶结构构件 梁 板 柱 平面布置图 结构构件详图 课后评析 21 模块四模块四 给排水施工图的识读给排水施工图的识读 任务 6 识读并抄绘室内给排水施工图 授课时间 班级名称 授课地点 教学课题任务 6 识读并抄绘室内给排水施工图 课 时理论讲授 2 实践训练 2 教学目的 1 熟悉给水排水常用图例 2 掌握给水排水施工图的识读与绘制方法 知识目标 1 室内给水排水平面布置图的识读 2 室内给水系统轴测图的识读 3 室内排水系统轴测图的识读 能力目标 1 初步具备识读与绘制室内给水排水施工图的能力 2 系统图与平面图结合起来对照识读 培养识读给排水施工图的空间 想象能力 实践能力 素质目标 1 培养学生创新能力和独立思考能力 初步具备室内给排水施工图的 分析问题 解决问题的能力 2 培养学生具有良好的工作作风 重 点贯彻给水排水制图国家标准有关规定 管道配件的图形符号等 难 点给水平面图 给水系统与排水平面图 排水系统图之间的识读关系 课 型理论讲授和实训结合 教学方法 启发讨论式教学法 项目任务驱动教学法 实践案例教学法 立体化 教学法 现场体验式教学法 教学手段多媒体 精品课程网页 相关教学资料 实物 模型 参考书目 1 建筑制图与构造基础 机械工业出版社 季敏主编 2007 9 2 土木建筑制图 M 乐荷卿主编 武汉 武汉理工大学出版 社 2005 3 建筑设备工程图识读与绘制 M 谭伟建主编 北京 机械工业 出版社 2005 4 国家建筑标准设计图集 给水排水标准图集 中国建筑标准设计 研究所出版 教学环节及 板书设计 1 复习提问 投影分类 正投影 斜投影 2 新课引入 通过图形的表达 引入给排水施工图的表达图形 3 知识技能目标说明 介绍本次课要掌握的知识目标 4 问题探讨 如何运用投影理论表达给排水施工图 5 疑难解析 给排水施工图的表达 22 6 归纳总结 本次任务学生掌握给排水施工图的图示特点 图示内容 7 课堂实践 绘制给排水施工图 8 作业布置 完成给排水施工图的绘制 授课内容 1 室内给排水施工图概述 2 给排水平面布置图 3 给水系统图 4 排水系统图 5 给排水安装详图 课堂实践 1 实地观看给水 排水管道系统的布置 包括管道材料 管径 配件 等 2 了解卫生器具 厕所防臭 防漏等措施 3 了解卫生间的布置 如洗脸盆的安装 进水管路上配件 排水管路 上的存水弯所起的作用和地漏的作用等 4 画出室内给排水平面布置图 给水系统图 排水系统图 疑难解析 问题 1 由实物到图例的画法 即表达方法 问题 2 由草图绘成施工图 应符合给排水制图标准 课外拓展结合实训室模型或现场建筑物给排水设施 绘制给排水竣工图 作 业 课后评析 模块五模块五 民用建筑构造认知与表达民用建筑构造认知与表达 任务 7 基础图的认知与表达 授课时间 班级名称 授课地点 教学课题任务 7 基础图的认知与表达 课 时理论讲授 6 实践训练 2 教学目的 1 初步了解地基和基础的基本概念 2 学习基础的埋置深度及影响因素 3 了解基础的类型 4 掌握常用基础的构造和地下室的构造 5 正确识读基础平面图 6 掌握作业图纸基本要求 如图面排版设计 图框 图框格式等 知识目标 1 基础的类型 刚性基础和柔性基础 2 常用基础 砖基础和混凝土基础 的构造 3 基础图形的表达 23 能力目标认知基础平面图 能对简单基础的构造进行表达 素质目标培养学生分析问题解决问题的能力 重 点 正确识读基础平面图 如何掌握常用基础的构造及地下室的防潮 防水 难 点基础的构造和基础图形的表达 地下室的防潮 防水 课 型理论讲授和实训结合 教学方法 启发讨论式教学法 项目任务驱动教学法 实践案例教学法 立体 化 教学法 现场体验式教学法 教学手段多媒体 精品课程网页 相关教学资料 实物 模型 参考书目 1 建筑制图与构造基础 机械工业出版社 季敏主编 2007 9 2 建筑识图与构造 机械工业出版社 魏明主编 2008 1 3 建筑制图与识图 中国建筑工业出版社杨月英 施国盘主 编 2007 2 4 建筑构造 中国建筑工业出版社 中国建筑教育协会组织编写 赵研主编 2000 12 5 中南地区建筑标准设计建筑图集 中南地区建筑标准设计协作 组办公室编 2006 4 教学环节及 板书设计 1 复习提问 民用建筑构造的基本知识及本章节学习的三个基本目 标介绍 2 新课引入 通过对建筑物的传力分析来切入对地基 基础的知识 3 分析实训任务书 学生提出疑问 4 针对任务条件 对应知识目标讲述基本内容 5 课堂实践 基础图形的分析和表达 6 解决问题与不足 如何运用投影理论表达基础图 7 归纳总结 本次任务使学生掌握常用基础的构造及基础图形的表 达 授课内容 1 地基和基础的基本知识 2 基础的类型 构造 课堂实践 仔细阅读任务书 指导书 正确识读基础平面图 合理选择基础类型 绘制基础构造 疑难解析常用基础的构造 课外拓展目前常用的基础类型有哪些 地下室如何防潮 防水 作 业基础图的认知与表达 课后评析 任务 8 墙身剖面构造详图的认知与表达 24 授课时间 班级名称 授课地点 教学课题任务 8 墙身剖面构造详图的认知与表达 课 时理论讲授 6 实践训练 4 教学目的 1 初步了墙体 门窗基本构造知识和防潮 防水构造 2 掌握在建筑剖面上墙体与其它构造组成部分的连接方法和构造要 求及常见做法 3 掌握如何从建筑施工图的角度用正确的图纸形式识读建筑剖面详 图 4 了解墙体节能设计的基本知识 5 学会在分析问题的过程中 寻求解决方案 知识目标 1 墙体中勒脚 窗台 过梁 构造柱构造要求 2 各构造节点的基本连接关系 3 了解外墙保温的基本构造要求 能力目标 1 从建筑施工图角度能正确识读墙身剖面详图 2 能运用基本构造知识为建筑施工处理服务 素质目标培养学生认知建筑空间能力及分析问题的能力 重 点 正确识读建筑施工图中墙身剖面详图 掌握墙身防潮 防水 保温的 基本构造方法 难 点 从建筑实用 美观 经济的角度 以建筑构造技术方法来保障建筑空 间竖向围合面 墙体 的构成 课 型理论讲授和实训结合 教学方法 启发讨论式教学法 项目任务驱动教学法 实践案例教学法 立体 化 教学法 现场体验式教学法 教学手段多媒体 精品课程网页 相关教学资料 实物 模型 参考书目 1 建筑制图与构造基础 机械工业出版社 季敏主编 2007 9 2 建筑识图与构造 机械工业出版社 魏明主编 2008 1 3 建筑制图与识图 中国建筑工业出版社杨月英 施国盘主 编 2007 2 4 建筑构造 中国建筑工业出版社 中国建筑教育协会组织编写 赵研主编 2000 12 5 中南地区建筑标准设计建筑图集 中南地区建筑标准设计协作 组办公室编 2006 4 教学环节及 板书设计 1