科学管理 健康发展.doc

科学管理 健康发展第三小学尊敬的各位领导、专家：大家好！诚挚欢迎各位光临我校检查学前教育工作。下面，我就以“科学管理，健康发展”为主题从以下几个方面向各位领导汇报我校幼儿园工作情况，敬请给予批评指导。 一：基本情况：三小幼儿园是2005年申报批准的一所校办园。现有6个幼儿班，在园幼儿195人，教师13人。园内设施由始建初期的单一简陋到今天的丰富完善：教学班配套齐全，环境温馨舒适，各班级都备有电视机、VCD、录音机、电子琴、图书、玩具等，幼儿活动室有电脑、大屏幕等现代化多媒体教学设施。活动室、寝室均铺设了地板，户外有铺满彩砖的封闭式操场，充满童趣的大型多功能组合玩具及各种体育器械，教学设施的不断完善和教学环境的焕然一新为幼儿提供了良好的活动空间。建园以，我们始终坚持“面向未来，服务社会，突出特色，追求卓越”的办园宗旨，以“培养幼儿良好的行为习惯，学会学习，学会做事，学会创新，促进幼儿健康和谐发展”为教育目标。为实现创一流的教学设施，创一流的师资力量，创有特色的现代化园所，不断改革创新，努力探索幼儿园发展的新路，突出办园特色。以“礼仪教育、养成教育、快乐活动”为园本特色课程。坚持“科学化、规范化”的管理模式，注重园本培训，不断提高教师的素质能力，强化队伍建设，优化育人环境，经过几年的努力，取得了可喜的成绩。2007年被教育局评为幼儿园管理进步单位；2008年荣获市“迎奥运幼儿绘画”优秀组织奖，2008年幼儿课间操评比优秀表演奖；2009年我园教师参加吉林市幼儿教师基本功竞赛时荣获一等奖;参加市幼儿教师键盘基本功竞赛获一等奖。在市幼儿教师手工制作团体二等奖，同年被教育局评为幼儿园管理先进单位；2011年在全市“六.一”幼儿才艺展示优秀组织奖，2011年参加磐石市幼儿教师美术竞赛一等奖，2011年参加吉林市幼儿园主题书制作二等奖。20072011连续五年获吉林省学前教育研究工作先进单位。二、常规管理。（一）依法办园，科学管理突出“实”字1、我园通过多年的摸索、实践，不断完善，逐步建立起了适合本园，行之有效的多项规章制度，园内设立了园务管理、家长委员会、教研组等组织机构。随着幼儿园的不断发展，我们及时对园内部分制度进行了修改，做到与时俱进，如：园务公开制度、学习制度、考核奖惩制度等，进一步完善了各项规章制度。2、我园坚持目标管理，根据目标的制订，着力全园重大活动和每月中心工作的落实，围绕管理目标对教师从师德、出勤、保教工作、班级管理、卫生保健、家长工作、安全工作7个方面进行考核，为常规管理工作奠定了坚实的基础。3、加大培训力度，促进教师发展我园的教师，大都来自小学部，缺少幼儿教师所具备的基本素质。为提高教师的的综合素质，促进教师专业成长，我们经常开展业务理论学习和各种能力的培训。曾多次派教师去吉林、磐石、蛟河、长春、四平、通化等地观摩学习。每学期都结合园内教师的具体情况，有计划、有目的、有针对性的组织教师学习纲要、规程。鼓励教师参加上级部门组织的各种培训学习活动。加强园本培训，强化、唱、跳、画、说、手工、普通话、舞蹈等基本技能。由于教师中没有学过音乐、美术的占多数，我们就把键盘和美术作为培训重点内容，在教师中开展“一帮一”拜师结对子活动。经过长时间的练习，全园13名教师都能达到弹、唱、写、说、跳、画等基本技能的水准，促进了教师整体素质的提高。4、开展教研活动，提高施教水平有效教研活动是教师成长的载体。为促进教师业务水平的提高，我们有计划的开展教研活动，为教师创设互相学习的交流平台，使教师不断总结教学经验，提升教学水平。我们每学期都在教师中开展公开课、汇报课、说课、评课、研讨课等教研活动，共同讨论教学中存在的问题，提出合理的改进意见，使教师对自己的课堂教学及时进行深刻的反思。为使教师在教学中开阔视野，借鉴先进的教学理念，充分发挥共同体的互助作用。2008年10月我园与市朝鲜族幼儿园联谊，在教师中开展每人一节汇报课的活动，2009年11月在我园开展了市幼儿园教学目标制定区域数学研讨活动课。通过一系列的教研活动，教师教研水平大幅度提升。（二）保教并重，服务意识突出“强”字我园要求每位教职工都把为家长服务作为自己工作的重要目标，坚持保教并重的原则，提高日常保教工作质量。将“爱心送幼儿、放心送家长”的办园理念落到实处。加强一日活动管理，全面推进素质教育。首先，我园把幼儿的安全工作作为头等大事来抓。1、由园长到职工，全员参与、人人负责，建立了完善的安全管理网络、安全管理制度、实行了安全隐患检查日巡检、周总结管理模式，关心园内的每一项设施、设备，发现隐患及时汇报，及时解决，呈现了事事有人抓，时时有人管的良好局面。 2、保证幼儿户外活动安全。每次幼儿户外活动，都要求保教人员全部到位，并明确分工职责，确保幼儿的活动安全。3、加强晨检，做到一看、二问、三摸、四查、五记录。做好常规消毒工作，从空气、桌椅、玩具、图书、毛巾、水杯、被褥到餐具，都有专人管理，专人负责，保证了幼儿园无传染病例发生。4、班级开展安全教育主题教育活动，如安全消防演练、防震演练、食品安全教育等活动，使全体幼儿掌握了室内安全、户外安全、饮食安全、交通安全等多方面的安全知识。多年来幼儿园未出现重大安全事故和家长投诉。其次，建立了幼儿卫生保健档案，每年体检一次。为了配合卫生防疫部门做好预防接种工作，幼儿预防接种本都存在幼儿园，为预防接种工作提供了便利条件；再次，制定符合幼儿成长需要的带量食谱，保证幼儿吃的健康、吃的科学、吃的营养、吃的开心。一日活动是对幼儿全面实施素质教育的主要阵地，因此要求保教人员向每一天要质量、求效益。5、家长工作持之以恒，家园共育共同成长纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为做好家长工作，争取家长的理解支持与密切配合，我们每学期都通过各种形式途径，增进家园联系与沟通，促进家园的合作。定期召开家长会和家长测评，向家长详细介绍幼儿园的学期计划和开展活动情况，组织家长学习新的教育理念。开展家长开放日活动，让家长了解幼儿的学习生活，使家长参与到亲子活动中，增进家长与幼儿园的感情。此外，通过学校网站空间，与家长沟通、互动，向家长传递幼儿在园生活学习情况，将活动图片放在空间里，让家长们及时观看和了解。家长们的意见、建议也会及时体现空间里，在家园合作上取得了良好的效果。三 办园特色1、从园本课程入手，培养学生行为习惯教育家陈鹤琴曾说：“习惯养的好，终生受益，习惯养不好，终生受其累”。 为使幼儿在一日生活中养成良好的行为习惯。我们开设了“让我懂礼仪”的园本课程，引导孩子使用礼貌用语，与伙伴亲密交往。通过教材中的童谣、儿歌、故事、游戏等，图文并茂地展现在幼儿面前，让文明礼仪在幼儿心中转化为良好的行为习惯。我们还结合幼儿的生活实际，每周落实具体内容，解决幼儿实际困难，从每一个细小的环节做起，逐步提高生活自理能力。如：教育幼儿学会向长辈和伙伴问好，会说一些日常文明用语。教会幼儿学会自己穿衣服，叠衣服等等，引导幼儿学会整理自己的学习用具和物品。从小树立“自己的事情自己做的”良好观念。2、从幼儿活动切入，促进幼儿全面发展让每个孩子都参与到活动中去，挥洒个性，尽显风采。除此之外，还定期开展各种比赛活动。如：幼儿手工绘画比赛、讲故事比赛、儿歌朗诵比赛、唱歌比赛、课间操评比、幼儿礼仪操比赛、叠被子比赛、一日常规童谣背诵比赛等。通过开展特色活动，激发了幼儿的各种兴趣爱好，促进幼儿综合能力的提高。德智体美全面发展。3、以课程纲要为依据，培养学生综合能力我们将纲要落实到日常的教学中，坚持立足一日教学活动，以培养幼儿创新精神和实践能力为核心，结合主题教学活动的开展，区域环境布置，进一步增强幼儿动手的机会，使孩子们在参与的过程中，主动去观察思考实践，感受体验其中的乐趣。如：大班的昆虫主题，让孩子们自己亲自动手，用各种材料制作昆虫，蝴蝶；学前我们爱科学主题，充分发挥孩子的想象力，利用酸奶瓶、矿泉水瓶、纸杯等废旧材料，制作动物、玩具等，并将这些作品及时体现在主题墙上。这样不仅让幼儿在实践中得到相应的锻炼，同时也让幼儿获得成功的体验。我们充分利用校园环境资源，带领幼儿走进大自然，同时利用班级的观察角，让幼儿人人参与种植，让每个孩子都经历了播种，浇水，除草，收获的过程。孩子们通过一系列的活动观察植物的生长过程，并把植物的生长变化，定期向家长、老师和小朋友们讲一讲、说一说。这种形式不但激发了幼儿的探索愿望，培养幼儿热爱劳动、学会观察，也提高了他们的语言表达和实践能力。更重要的在这一过程中，体会到劳动的辛苦，获得珍惜劳动成果的价值体验。尊敬的