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师恩难忘教学设计 教学目标：1、文章结合具体事例直抒胸臆，盛赞师生情谊，引导学生理解这种感情。2体会文章语言朴素而真挚的特点。3学习文章组材详略得当的特点，并借鉴这种方法，提高自己的组材能力。教学重点难点：1了解作者对老师真挚的感情。2文中对老师的 介绍分别着眼于哪一点？教学方法：自读导学法 合作探究法教学时间：一课时教学过程 一、 组织教学二、 导入新课 教师是太阳底下最光辉的事业，他们站着甘为人梯，俯下身去甘为人桥，为祖国培养了一代又一代的建设人才，所以，古往今来有不少诗词歌赋赞美老师。王梓坤教授从小学到大学一直都受到老师无微不至的关爱，因此，他写下了给老师的一曲赞歌师恩难忘今天我们一起来学习。三、 授新课（一） 学生自读课文，扫除字词障碍。 爱抚（ ）瞻仰（ ）流涕（ ）陨落（ ）弥（ ）（二） 了解作者：王梓坤：1929年出生，江西吉安县人，是一位对我国的科学和教育做出卓越贡献的数学家和教育家，也是我国“教师节”的倡导者。（三） 再读课文，研讨理解课文。1作者用热情洋溢的语言赞美了老师，赞美了师生情谊，赞美了师道，并提出尊师重教的主张。的形象 ，纯水一般的温润情怀，香兰馥桂似的纯洁高雅的品质。 2、列举名人尊师的故事 A颜渊赞孔子学高为师B史可法之于左光斗德高为范 C 鲁迅师章太炎影响之大 D 高尔基之于师发挥主动性 3“我”对老师的回忆 A王少诚老师：学识渊博、工作艰辛、认真、多面手、优秀 （详写） B高克正老师：敬业精神，对学生的爱护 （详写）C 漆裕元老师：强调对自己进步思想的影响（略写）D 黄贤汝老师：对自己数学方面的影响（略写）4 感受教师秉承师风，代代相传。四 写作手法值得借鉴之处 1严谨的结构开篇解题 中间过渡首位照应 2 精当的选材 名人尊师故事增加权威性、说服力 自己的老师朴实性、感染力 3丰富的语言 以叙述为主，兼有抒情议论，朴实无华，娓娓道来，毫无雕琢之感。五 课堂小结： 这篇课文概括与具体 相结合，一轮、记叙抒情交替使用，赞颂了老师勤奋耕耘、甘于奉献的崇高品质，抒发了作者对老师 的无限爱戴 和崇敬之情。 六、当堂检测 1、注音 爱抚（ ）瞻仰（ ）流涕（ ）陨落（ ）弥（ ） 2、本文列举了哪些名人尊师的故事？ 3、本文在写作手法上有什么借鉴的地方？七、 作业布置： 1搜集有关尊师的故事和名言 2向老师写一篇感谢信附：板书设计 师恩难忘1 提出“尊师重教”主张 颜渊 史可法2 学生对老师的赞扬 古今中外 鲁迅 高尔基 王
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