第8节物质在水中的结晶.doc

第8节物质在水中的结晶按住ctrl键 点击查看更多初中八年级资源【教材分析】：这一节内容比较简易，在原有的基础上对晶体和非晶体加深认识，了解结晶及结晶的几种方法能对不同的物质选用正确的结晶方对于基础较好的学生可以适当地拓展。在对结晶方法的选择上学生还有点难度，因而在复习引入时最好先巩固这一知识点，再多举些结晶的例子可能会大大降低难度。【教学目标】知识目标1、能说出晶体与非晶体的主要区别2、了解结晶及结晶的几种方法3、能对不同的物质选用正确的结晶方法4、能分析生产生活中结晶的实例技能目标：培养学生的实验能力和分析、观察能力。思想情感目标：体验探究过程中合作学习的乐趣，感受探究过程中渗透的科学美【教学重点、难点】：教学重点 ：晶体与非晶体的主要区别结晶的方法及适用范围教学难点：结晶的方法及适用范围【课时安排】：1课时【教学准备】：CuSO4饱和溶液，滴管，凹穴玻片【教学过程】回忆：晶体与非晶体的区别：有无固定的熔点观察：对桌前的固体和图片，根据不同的特点进行分类（展示各种物质的晶体如，硫酸铜晶体、云母晶体、食盐晶体，观察。再展示几种非晶体物质，如硫磺粉、红磷、蔗糖等，观察。教师可提供放大镜） 教师对学生的回答进行引导并板书晶体：有规则几何外形（自然而成）一、固体 非晶体：无规则几何外形师：这些漂亮的晶体如何可以得到呢？自然界中的河水、海水和泉水等都不是纯净物，都是溶有多种溶质的溶液。那么，怎么将这些物质从水中提取出来，比如从海水提取食盐？二、结晶从溶液中析出晶体的过程自学：海水中含食盐，海水风吹日晒，水蒸发，溶液变浓达到饱和状态，饱和后再蒸发溶质析出得到食盐。问：有没有见过或听过别的结晶的例子？学生举例问：如何让晶体从溶液中析出呢？同学们想不想亲手做一做呢？（学生猜想）提供一杯硫酸铜热饱和溶液（约70）：如何结晶出硫酸铜晶体-利用吸管吸取一滴硫酸铜饱和溶液，滴在凹穴片上。根据已有的知识和经验，进行猜测：方法1：蒸发溶剂，为什么可行？方法2：冷却热饱和溶液，为什么可行？（注意过程中热、饱和的引导）实验检验， 得出结论板书：蒸发溶剂：适用所有晶体结晶的方法 冷却热饱和溶液：适用晶体溶解度随温度升高而明显增大 ：两种结晶方法各适宜哪些晶体（利用课后练习2分析，总结见上）练习: 1.使食盐从溶液中析出，最好的方法是（）A.蒸发溶剂 B.升高温度C.降低温度 D.增加压强2.从硝酸钾饱和溶液中获取硝酸钾固体，一般采用 的方法.。师：事实上，人们从水溶液中提取物质时，通常是将以上两种方法综合起来使用，先蒸发掉溶剂，得到热饱和或接近饱和溶液，再将溶液冷却，使溶液中的物质结晶析出。阅读：二、结晶水合物加热硫酸铜晶体（蓝色）硫酸铜固体（白色）失水 作干燥剂，检验是否有水补充：晶体投入饱和溶液中，条件不变，静置几天后，晶体的质量（不变），形状（改变）【作业布置】：必做题：作业本1、8选做：课后练习第1题【板书设计】：第八节 物质在水中的结晶一、 晶体：具有规则几何外形的固体二、结晶：溶质以一定几何外形的固体从溶液中析