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形近字三年级语文试题上学期形近字组词练习题 班别（ ） 姓名（ ） 学号（ ）坪( ) 孔( ) 耍( ) 顶( ) 仰( ) 诚( )评( ) 孙( ) 要( ) 颜( ) 迎( ) 城( )推( ) 纪( ) 郊( ) 挂( ) 遥( ) 村( )准( ) 记( ) 胶( ) 佳( ) 摇( ) 材( )娇( ) 测( ) 待( ) 括( ) 肢( ) 创( )桥( ) 侧( ) 持( ) 刮( ) 枝( ) 苍( )视( ) 拣( ) 初( ) 退( ) 盼( ) 贴( )观( ) 练( ) 切( ) 腿( ) 纷( ) 战( )投( ) 通( ) 绪( ) 蛔( ) 恼( ) 映( )般( ) 勇( ) 堵( ) 担( ) 脑( ) 决( )斧（ ） 锯 （ ） 免（ ） 底（ ） 爷（ ） 据 （ ） 兔（ ）低（ ）难（ ） 桐（ ） 钓（ ） 仰（ ）滩（ ） 铜（ ） 勺（ ） 迎（ ） 坪（ ） 坝（ ） 招（ ） 蝴（ ） 苹（ ） 贝（ ） 绍（ ） 糊（ ） 耍（ ） 劲（ ） 假（ ） 些（ ） 要（ ） 经（ ） 暇（ ） 此（ ）辩（ ） 拢（ ） 待（ ） 枪（ ） 辨（ ） 笼（ ） 等（ ） 抢（ ）辫（ ） 聋（ ） 持（ ） 苍（ ） 阶（ ） 租（ ） 遍（ ） 惜（ ） 价（ ） 粗（ ） 编（ ）措（ ）成（ ） 胶（ ） 秘（ ） 杂（ ） 城（ ） 郊（ ）必（ ） 朵（ ）耍（ ） 推（ ） 究（ ） 蜂（ ）要（ ） 准（ ） 穷（ ） 峰（ ）遗（ ） 促（ ） 异（ ） 逢（ ）贵（ ） 捉（ ） 导（ ） 缝（ ）拼（ ） 村（ ） 抖（ ） 磨（ ）并（ ） 材（ ） 蚪（ ） 魔（ ）枚（ ） 油（ ） 紧（ ） 扬（ ）玫（ ） 邮（ ） 系（ ） 杨（ ）湿（ ） 娇（ ） 嫩（ ） 适（ ）温（ ） 骄（ ） 懒（ ） 恰（ ）攻（ ） 尘（ ） 拦（ ） 境（ ）功（ ） 尖（ ） 栏（ ） 镜（ ）按（ ） 抓（ ） 断（ ） 孤（ ）案（ ） 爪（ ） 继（ ） 狐（ ）披（ ） 拣（ ） 壮（ ） 赏（ ）坡（ ） 练（ ） 状（ ） 党（ ）刮（ ） 矛（ ） 眉（ ） 炮（ ）舌（ ） 予（ ） 盾（ ） 泡（ ）兵（ ） 退（ ） 挂（ ） 锯（ ）丘（ ） 腿（ ） 鞋（ ） 剧（ ） 谦（ ） 虚（ ） 脑（ ） 怒（ ）歉（ ） 虎（ ） 恼（ ） 努（ ）朴（ ） 受（ ） 列（ ） 投（ ）扑（ ） 授（ ） 烈（ ） 设（ ） 励（ ） 瓶（ ） 茶（ ） 险（ ）厉（ ） 饼（ ） 余（ ） 检（ ）堵（ ） 欲（ ） 买（ ） 糖（ ）绪（ ） 谷（ ） 卖（ ） 塘（ ）旅（ ） 记（ ） 睛（ ） 访（ ）族（ ） 纪（ ）晴（ ） 坊（ ） 酒（ ） 堂（ ） 设（ ） 蓝（ ）洒（ ） 党（ ）没（ ） 篮（ ）现（ ） 伸（ ）难（ ）慌（ ）视（ ）神（ ） 准（ ） 荒（ ） 通（ ） 俩（ ）即（ ） 竖（ ） 勇（ ） 两（ ）既（ ） 坚（ ）选择合适的宇、词填空 带戴代在再我总是( )好红领巾( )去上学。 灵活 机灵 机智1这是一个聪明( )的孩子，他用歌声将敌人引进包围圈。2猴子是一种( )的小动物。 3.妈妈的双手十分( )，一会儿就编出了一朵花。 温暖 温和1.林老师说话的态度很( )。2这是一个( )的集体。 继续 陆续 连续1每天早晨，同学们( )从四面八方赶到学校。2妈妈说完话，又( )干起活来。3小明( )三年被评为市“三好生”。 宽阔 宽敞1我们的教室( )明亮。2汽车在( )的公路上来来往往。 要求 请求1.对于校方提出的( )，大家表示一定照办。2小明( )老师让他参加校足球队。 有趣 乐趣1.最( )的是，跑来了几只猴子。2踢球给大家带来了许多( )。 喜爱 热爱1足球是大家十分( )的一项运动。2( )祖国，( )红旗，是我们中华少年最重要的道德。 飘荡 游荡1天黑了，他还孤独地( )在田野里。2孩子们满载而归，田野里( )着他们快乐的歌声。 震惊 惊讶1一打开门，看见淋成落汤鸡的小明，我( )地问：“你为什么要冒雨而来?”2他的这一研究成果，( )了全世界。 严严实实 确确实实1.尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们( )飞回来了。2树叶( )地封住了光线，森林里一片阴暗。 果然 居然1.老一少( )爬上了峰顶。2.商人一听，照老人的指点一路找去，( )找到了走失的骆驼。发觉 发现1.我（ ）自己越来越与众不同。2.我（ ）河边的小树林里有蘑菇。陆续 继续 连续 持续1.我们（ ）上课，大家（ ）从外面走进教室。2.大雨( )了三天三夜，庄稼都烂了。3.战斗胜利了，我们还要( )清扫战场。4.上课铃响了，同学们( )走进去。5.下课了，同学们从教室（ ）走出来。6.由于（ ）下了几天大雨，小河的水漫到岸上来了。7.今天，老师表扬我学习进步。我不骄傲，还要（ ）努力学习。8.每天早晨，同学门（ ）从四面八方赶到学校。9.妈妈说完，又（ ）干起活来。10.这件事就由你（ ）干完吧！11.大雨过后，孩子们又回到球场，（ ）进行未完的球赛。12.他( )多次被评为“三好学生”。13.早晨，同学们( )来到学校。14.昨晚，爸爸为了赶写一份材料， ( )工作了6个小时。15.汽车修好以后， 又( )驶向目的地。16.迎着朝阳，同学们兴高采烈地（ ）来到学校。17.几年来，我国（ ）发射了几颗卫星，在航天技术上走进了世界先进行列。18.我们要（ ）发扬艰苦奋斗的精神。结实 硬朗1.小弟弟的身体很( )。2.老奶奶虽然80岁了，身体还很( )。带 戴 代 在 再1.我总是先( )好红领巾( )去上不上学。注视 注意1.他趁老师不（ ），溜到外面学习。安静 寂静1.操场上（ ）无声，大家都去上课了。2.小明叫：“老师来了！”，大家马上（ ）下来。3.上课铃响了，同学们马上（ ）下来。展现出现1.我们班（）了许多好人好事。2.当这幅画（）在大家的眼前时，大家都惊呆了，这的确是一幅好画。富饶 富有1.西沙群岛是一个美丽的、（ ）的好地方。2.我们要努力学习，做一个知识上（ ）的人。盼望 巴望1.他自己不努力，却（ ）取得好成绩，那是不可能的。2.人们（ ）已久的二十一世纪终于到来了。3.他( )自己田里的和苗长得快些。4.小明( )自己以后能考上大学。5.人民每天都在( )着祖国能尽早统一。灵活 灵便1.爷爷七十岁了，手脚还挺（ ），每天都能出去走一走。猛烈 激烈 热烈1.一场（ ）的战斗开始了。2.他的精彩的演讲获得了一阵阵（ ）的掌声。3.敌人（ ）的炮火挡住了我军前进的道路。把字句和被字句的转换把字句和被字句的转换的方法一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随之有所变化。改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。把字句与被字句练习例：大水淹没了庄稼。（名词1）（动词）（名词2）把字句：大水把庄稼淹没了。被字句：庄稼被大水淹没了。方法1：在陈述句中分析出名词1、名词2和动词，而后按下面格式改写：（1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词方法2：理解句子意思，自问自答。如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。（把字句改为被字句，被字句改为把字句，把字句和被字句改为陈述句，其方法与以上的方法1、方法2相反，请大家多去细心领悟，学习，运用。）如：英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。在改为把字句时，分清了施事者“英雄的狼牙山五壮士”，受事者“日本鬼子的去路”，动作词“挡住了”，在施事者与受事者之间加上“把”字，按以上方法，改成的把字句是：英雄的狼牙山五壮士把日本鬼子的去路挡住了。同样，改为被字句，就应将把字句的施事者与受事者调换过来，“把”改为“被”字，动作词位置不变，改成的被字句是：日本鬼子的去路被英雄的狼牙山五壮士挡住了。一、把下面句子改成用把字的句子。1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。2、姐姐送给我一件最有意义的礼物。3、我被这动人的情景吸引住了。4、妈妈，晚饭我已经烧好了。5、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。5、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。6、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。7、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。8、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。9、我终于取出了装在书包里的小人书。10、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。11、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。12、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。13、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。14、敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。15、在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。二、将下面句子改成用被字的句子。1、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。2、大雁总是把小雁护在翅膀底下。3、船里装载的新米把船身压得很低。4、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的5、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。6、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。7、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。8、我终于取出了装在书包里的小人书。9、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。10、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。11、焰火照得夜空光彩夺目12、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。13、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。24、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。15、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）16、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）27、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）18、哥哥把牛郎叫到跟前。（改为“被”字句）三、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。1夕阳染红了西天。2奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。3战士们消灭了一批入侵的敌人。4孙青在操场上找到了丢失的钢笔。5少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。6一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。7医务人员精心地治好了一个个病人。8熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。9树木挡住了风沙。10一条鲸鱼吃掉了一头海兽。11外祖父送给了莺儿一幅墨梅。12狂风刮飞了地上的落叶。形近字三年级语文试题上学期形近字组词练习题 班别（ ） 姓名（ ） 学号（ ）坪( ) 孔( ) 耍( ) 顶( ) 仰( ) 诚( )评( ) 孙( ) 要( ) 颜( ) 迎( ) 城( )推( ) 纪( ) 郊( ) 挂( ) 遥( ) 村( )准( ) 记( ) 胶( ) 佳( ) 摇( ) 材( )娇( ) 测( ) 待( ) 括( ) 肢( ) 创( )桥( ) 侧( ) 持( ) 刮( ) 枝( ) 苍( )视( ) 拣( ) 初( ) 退( ) 盼( ) 贴( )观( ) 练( ) 切( ) 腿( ) 纷( ) 战( )投( ) 通( ) 绪( ) 蛔( ) 恼( ) 映( )般( ) 勇( ) 堵( ) 担( ) 脑( ) 决( )斧（ ） 锯 （ ） 免（ ） 底（ ） 爷（ ） 据 （ ） 兔（ ）低（ ）难（ ） 桐（ ） 钓（ ） 仰（ ）滩（ ） 铜（ ） 勺（ ） 迎（ ） 坪（ ） 坝（ ） 招（ ） 蝴（ ） 苹（ ） 贝（ ） 绍（ ） 糊（ ） 耍（ ） 劲（ ） 假（ ） 些（ ） 要（ ） 经（ ） 暇（ ） 此（ ）辩（ ） 拢（ ） 待（ ） 枪（ ） 辨（ ） 笼（ ） 等（ ） 抢（ ）辫（ ） 聋（ ） 持（ ） 苍（ ） 阶（ ） 租（ ） 遍（ ） 惜（ ） 价（ ） 粗（ ） 编（ ）措（ ）成（ ） 胶（ ） 秘（ ） 杂（ ） 城（ ） 郊（ ）必（ ） 朵（ ）耍（ ） 推（ ） 究（ ） 蜂（ ）要（ ） 准（ ） 穷（ ） 峰（ ）遗（ ） 促（ ） 异（ ） 逢（ ）贵（ ） 捉（ ） 导（ ） 缝（ ）拼（ ） 村（ ） 抖（ ） 磨（ ）并（ ） 材（ ） 蚪（ ） 魔（ ）枚（ ） 油（ ） 紧（ ） 扬（ ）玫（ ） 邮（ ） 系（ ） 杨（ ）湿（ ） 娇（ ） 嫩（ ） 适（ ）温（ ） 骄（ ） 懒（ ） 恰（ ）攻（ ） 尘（ ） 拦（ ） 境（ ）功（ ） 尖（ ） 栏（ ） 镜（ ）按（ ） 抓（ ） 断（ ） 孤（ ）案（ ） 爪（ ） 继（ ） 狐（ ）披（ ） 拣（ ） 壮（ ） 赏（ ）坡（ ） 练（ ） 状（ ） 党（ ）刮（ ） 矛（ ） 眉（ ） 炮（ ）舌（ ） 予（ ） 盾（ ） 泡（ ）兵（ ） 退（ ） 挂（ ） 锯（ ）丘（ ） 腿（ ） 鞋（ ） 剧（ ） 谦（ ） 虚（ ） 脑（ ） 怒（ ）歉（ ） 虎（ ） 恼（ ） 努（ ）朴（ ） 受（ ） 列（ ） 投（ ）扑（ ） 授（ ） 烈（ ） 设（ ） 励（ ） 瓶（ ） 茶（ ） 险（ ）厉（ ） 饼（ ） 余（ ） 检（ ）堵（ ） 欲（ ） 买（ ） 糖（ ）绪（ ） 谷（ ） 卖（ ） 塘（ ）旅（ ） 记（ ） 睛（ ） 访（ ）族（ ） 纪（ ）晴（ ） 坊（ ） 酒（ ） 堂（ ） 设（ ） 蓝（ ）洒（ ） 党（ ）没（ ） 篮（ ）现（ ） 伸（ ）难（ ）慌（ ）视（ ）神（ ） 准（ ） 荒（ ） 通（ ） 俩（ ）即（ ） 竖（ ） 勇（ ） 两（ ）既（ ） 坚（ ）选择合适的宇、词填空 带戴代在再我总是( )好红领巾( )去上学。 灵活 机灵 机智1这是一个聪明( )的孩子，他用歌声将敌人引进包围圈。2猴子是一种( )的小动物。 3.妈妈的双手十分( )，一会儿就编出了一朵花。 温暖 温和1.林老师说话的态度很( )。2这是一个( )的集体。 继续 陆续 连续1每天早晨，同学们( )从四面八方赶到学校。2妈妈说完话，又( )干起活来。3小明( )三年被评为市“三好生”。 宽阔 宽敞1我们的教室( )明亮。2汽车在( )的公路上来来往往。 要求 请求1.对于校方提出的( )，大家表示一定照办。2小明( )老师让他参加校足球队。 有趣 乐趣1.最( )的是，跑来了几只猴子。2踢球给大家带来了许多( )。 喜爱 热爱1足球是大家十分( )的一项运动。2( )祖国，( )红旗，是我们中华少年最重要的道德。 飘荡 游荡1天黑了，他还孤独地( )在田野里。2孩子们满载而归，田野里( )着他们快乐的歌声。 震惊 惊讶1一打开门，看见淋成落汤鸡的小明，我( )地问：“你为什么要冒雨而来?”2他的这一研究成果，( )了全世界。 严严实实 确确实实1.尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们( )飞回来了。2树叶( )地封住了光线，森林里一片阴暗。 果然 居然1.老一少( )爬上了峰顶。2.商人一听，照老人的指点一路找去，( )找到了走失的骆驼。发觉 发现1.我（ ）自己越来越与众不同。2.我（ ）河边的小树林里有蘑菇。陆续 继续 连续 持续1.我们（ ）上课，大家（ ）从外面走进教室。2.大雨( )了三天三夜，庄稼都烂了。3.战斗胜利了，我们还要( )清扫战场。4.上课铃响了，同学们( )走进去。5.下课了，同学们从教室（ ）走出来。6.由于（ ）下了几天大雨，小河的水漫到岸上来了。7.今天，老师表扬我学习进步。我不骄傲，还要（ ）努力学习。8.每天早晨，同学门（ ）从四面八方赶到学校。9.妈妈说完，又（ ）干起活来。10.这件事就由你（ ）干完吧！11.大雨过后，孩子们又回到球场，（ ）进行未完的球赛。12.他( )多次被评为“三好学生”。13.早晨，同学们( )来到学校。14.昨晚，爸爸为了赶写一份材料， ( )工作了6个小时。15.汽车修好以后， 又( )驶向目的地。16.迎着朝阳，同学们兴高采烈地（ ）来到学校。17.几年来，我国（ ）发射了几颗卫星，在航天技术上走进了世界先进行列。18.我们要（ ）发扬艰苦奋斗的精神。结实 硬朗1.小弟弟的身体很( )。2.老奶奶虽然80岁了，身体还很( )。带 戴 代 在 再1.我总是先( )好红领巾( )去上不上学。注视 注意1.他趁老师不（ ），溜到外面学习。安静 寂静1.操场上（ ）无声，大家都去上课了。2.小明叫：“老师来了！”，大家马上（ ）下来。3.上课铃响了，同学们马上（ ）下来。展现出现1.我们班（）了许多好人好事。2.当这幅画（）在大家的眼前时，大家都惊呆了，这的确是一幅好画。富饶 富有1.西沙群岛是一个美丽的、（ ）的好地方。2.我们要努力学习，做一个知识上（ ）的人。盼望 巴望1.他自己不努力，却（ ）取得好成绩，那是不可能的。2.人们（ ）已久的二十一世纪终于到来了。3.他( )自己田里的和苗长得快些。4.小明( )自己以后能考上大学。5.人民每天都在( )着祖国能尽早统一。灵活 灵便1.爷爷七十岁了，手脚还挺（ ），每天都能出去走一走。猛烈 激烈 热烈1.一场（ ）的战斗开始了。2.他的精彩的演讲获得了一阵阵（ ）的掌声。3.敌人（ ）的炮火挡住了我军前进的道路。把字句和被字句的转换把字句和被字句的转换的方法一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随之有所变化。改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。把字句与被字句练习例：大水淹没了庄稼。（名词1）（动词）（名词2）把字句：大水把庄稼淹没了。被字句：庄稼被大水淹没了。方法1：在陈述句中分析出名词1、名词2和动词，而后按下面格式改写：（1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词方法2：理解句子意思，自问自答。如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。（把字句改为被字句，被字句改为把字句，把字句和被字句改为陈述句，其方法与以上的方法1、方法2相反，请大家多去细心领悟，学习，运用。）如：英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。在改为把字句时，分清了施事者“英雄的狼牙山五壮士”，受事者“日本鬼子的去路”，动作词“挡住了”，在施事者与受事者之间加上“把”字，按以上方法，改成的把字句是：英雄的狼牙山五壮士把日本鬼子的去路挡住了。同样，改为被字句，就应将把字句的施事者与受事者调换过来，“把”改为“被”字，动作词位置不变，改成的被字句是：日本鬼子的去路被英雄的狼牙山五壮士挡住了。一、把下面句子改成用把字的句子。1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。2、姐姐送给我一件最有意义的礼物。3、我被这动人的情景吸引住了。4、妈妈，晚饭我已经烧好了。5、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。5、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。6、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。7、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。8、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。9、我终于取出了装在书包里的小人书。10、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。11、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。12、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。13、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。14、敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。15、在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。二、将下面句子改成用被字的句子。1、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。2、大雁总是把小雁护在翅膀底下。3、船里装载的新米把船身压得很低。4、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的5、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。6、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。7、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。8、我终于取出了装在书包里的小人书。9、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。10、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。11、焰火照得夜空光彩夺目12、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。13、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。24、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。15、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）16、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）27、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）18、哥哥把牛郎叫到跟前。（改为“被”字句）三、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。1夕阳染红了西天。2奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。3战士们消灭了一批入侵的敌人。4孙青在操场上找到了丢失的钢笔。5少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。6一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。7医务人员精心地治好了一个个病人。8熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。9树木挡住了风沙。10一条鲸鱼吃掉了一头海兽。11外祖父送给了莺儿一幅墨梅。12狂风刮飞了地上的落叶。反问句改陈述句方法1.将肯定变否定，否变肯2.将反问句中的反问语气词（怎，怎么，难道等）去掉3.将巨魔的疑问助词（呢，吗等）去掉，问号改句号。1、这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？2、功课没做完，怎么能去看电视呢？3、冬天来了，春天还会远吗？ 4、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？5、海边上不是还泛着白色的浪花吗？6、我们遇到困难，怎么能退缩呢？7、说出的话难道可以不算数？8、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？9、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？10、海边上不是还泛着白色的浪花吗？11、我们遇到困难，怎么能退缩呢？12、说出的话难道可以不算数？13、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？14、不是自家人，难道就不该互相关心吗？15、当农民，难道就不需要文化知识了吗？16、 十万支箭，三天怎么造得成？17、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？18、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？19、 我们怎能忘记老师的教导？20、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗课文内容一、第一单元1.填诗。小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，（ ）莓苔（ ）。（ ），（ ）。2阅读语段。(1)我们的民族小学(节选)早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。有傣族的、有景颇族的、有阿昌族和德昂族的、还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。小路有多美，抄出语句。_小学生的特点是什么?_。从哪一句看出学校的教育很成功?_。(2)金色的草地(节选)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵舍拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。草地中午时候是_的，傍晚时候是_。为什么有蒲公英的草地会变色?_。(3)爬天都峰(节选)我站在天都峰脚下抬头望，啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!这一段话写了天都峰什么特点?_。二、第二单元阅读语段。(1)灰雀(节选)有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”灰雀是怎样惹人喜爱的?_。从哪里能看出列宁爱灰雀?_.(2)小摄影师(节选)高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了?”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗?”高尔基问。“不是。是一家杂志杜的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”从哪些地方看出高尔基爱孩子?_.(3)奇怪的大石头(节选) 这块突兀的大石头到底是怎么来的?为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢?这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。 后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。李四光对_ 感兴趣。石头为什么会落在这儿?_。三、第三单元1填诗。(1)夜书所见（） 代作者（）萧萧梧叶（ ），（ ）。（ ），夜深篱落一灯明。(2)九月九日忆山东兄弟（）代作者（ ）（ ），（ ）