辨认组合的实物体形状和相对位置的自主练习2.doc_第1页
辨认组合的实物体形状和相对位置的自主练习2.doc_第2页
辨认组合的实物体形状和相对位置的自主练习2.doc_第3页
辨认组合的实物体形状和相对位置的自主练习2.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：辨认组合的实物体形状和相对位置的自主练习教案序号：授课时间 ： 课型：练习教学目标1、通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。教学重难点：重点：了解从不同的方位观察同一组物体，所看到的形状有可能是不同的。难点：引导学生利用平时的经验和手势演示法，想象从不同方位看到的形状和相对位置关系。教学准备：正方体模型，长方体若干个，课件板书设计：辨认组合的实物体形状和相对位置的自主练习角度不同，形状可能不同教学过程：一处理自主练习同学们，生活中，只要我们做个有心人，处处都会有数学知识的。不信，你来看，这两位同学在摆放打印纸的过程中遇到什么问题了？多媒体出示自主练习第4题。请同学们拿出自己的5个长方体，动手来摆一摆，看一看。全班交流，教师运用多媒体演示验证，学生会直观的体验到：观察的角度不同，所看到的形状可能不同。归结：通过刚才我们实际摆放，你认为我们该如何描述前面得出的结论会更加科学呢？板书：角度不同，形状可能不同。设计意图：在亲自动手摆放物体的过程中，充分发挥孩子们的空间想像能力，从而得出结论：观察的角度不同，所看到的形状可能不同。自主练习第5题。学生先独立思考，再在小组内交流。自主练习第6题。学生看图想一想两个物体的形状和摆放位置，再借助长方体和正方体交流。二补充练习1把正确答案的序号填在（ ）里。2看一看，填一填.3他们看到的形状分别是什么？请你连一连。正面左侧面右侧面上面我会算三全课总结。师：这节课跟着老师你有什么收获和体会？希望同学们活学活用，把学到的数学知识真正地运用到生活中去。设计意图通过本课的学习，不但要让孩子们学到数学知识，而重要的是要让孩子们运用知识到现实
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论