武大弘毅播音主持专业考生应试经验与考试技巧.doc

武大弘毅播音主持专业考生应考经验与考试技巧1、展现自我，放松心情对于参加播音主持面试的考生来说，百分之八十以上是经过了专业的培训，所以普通话发音技巧、发声方式都是不相上下的。所以说在播音主持面试的时候，在普通话上面不分伯仲，所以，就要求学生展示出自己其他方面的优势，比如精气神、才艺展示、即兴评述方面的优势。当然，在艺考播音主持专业面试中，即兴评述与自备稿件朗诵，是考试环节的重中之重，所以播音主持考生在这两个环节上一定要多下功夫，多花时间练习。在学习和复习的阶段中需要加强重视的一部分。2、即兴评述: 即兴评述主要考察学生应试的快速思维反应能力以及组织语言的能力，口语表达能力及临场不慌的心理素质，综合的各个方面的能力，所以对于很多考生来说，即兴评述是一个比较难的难点，在要求考生有临场发挥水平，及语言快速组织能力，记忆力强的同时，对考生知识功底，文化素质的检验也是同时存在的，即兴评述主要是议论性的，内容范围基本都是学生高中知识，常识，已经时下最热门的话题，进行一段议论讲解，说明自己的观点，看法，所以考生考前应该多参考练习一些新闻时事，找不同类型的素材多加练习。可以从平时的练习中找到不同的观点。在播音主持考试的时候抽到一个题目，要认真的审题，主考一般在学生抽取题目过后，让学生先朗诵一遍题目，目的是为了让学生记住，基准题目。下去准备的时候要有一个明确的观点。这个一个立论准备。观点要明确也要准确。确立好观点之后，要迅速的围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路。思路要尽量的卡哦罗一些，但是也不能太过于广泛，懂得“就地取材”“适可而止”。要要考官明白你要讲的观点和目的是什么?内容环节可以设计精彩一点，尤其是开头和结束语要把握好，有句话说“语不惊人死不休”记得亮出你明确又准确的观点，所以要重视开头，收好口。强化记忆，边说边想，即兴评述对于考生强行记忆也是一种检验，快速想好了提纲，要反复加强记忆，先把观点和结构在脑海里过一遍，理顺思路，在临场发挥的时候，也不要试图去背之前准备的语言，要去说准备时观点的意思。这样就不会给考官一种很死板的印象，也不让自己有一点强行记忆的痕迹。即兴评述要求学生谈论的是自己的观点评述，而不是高谈阔论一篇理论文章或者学术演讲，态度也要是乐观积极向上，既然谈的是自己的观点，那就怎么认为就怎么谈，不要让自己有什么顾虑，也不能投其所好，去揣摩主考官的心思，要联系实际，利用自己熟悉的环境或者是自己身边发生的实列来进行评述论点。这样自己熟悉的事物就不会导致太过于不联系实际而“高谈阔论”带来的“无话可说”或者“瞎编乱造”的尴尬局面。在即兴评述的时候，自信连贯，一气呵成是非常重要的，即兴评述成功与否与应考者的自信心强弱有直接的关系，因为在考场上如果说话不自信，声音小，唯唯诺诺，首先给人印象就不会很好，因为考官没有 太多的耐性要去仔细听你就是要表达的意思或者观点。因为考官每天要面对那么的考生，难免会感官疲劳，如果考生都是千篇一律的，估计考官就更没有多少耐心了，所以考生千万切记的是要有自信，声音洪亮。给考官眼前一亮的感觉。让自己脱颖而出。3、自备稿件：准备好自备稿件，对考生来说十分重要，我们要求学生不仅要达到“较高水准”，而且要多篇准备(2篇上)，增加学生对考试的适应性。一般“自备稿件”的时间限制3分钟以内，大约750字左右的篇幅。考生可以根据这个字数选择一篇完整的作品，也可以在一篇较长的文章中选取其中内容比较完整的一个片段。本人主要建议学生准备叙事性散文，尽量选择新发表出来的作品，主要是避免同别的考生重复，主考老师也会被新鲜的文章内容吸引。这类文章的来源是一些杂志，如读者、艺林等。选择适合自己的声音去表现的作品。以上是从文学作品本身的角度来衡量它是否可以被确定为考试的稿件，另外考生还要注意选择适合自己声音条件的作品。4、才艺展示（1）歌曲的选择播音主持的共鸣运用是采用以口腔共鸣为主，胸腔共鸣为基础的共鸣运用方式。播音员主持人除了特殊场合要展示歌喉以外，大部分都在“话声区”工作。考试即通过此项环节判断考生对音乐的情绪、节奏、基调等的把握能力。因此，声乐训练要考虑播音主持的用声特点，不能仅从声乐角度进行训练。首先不要选择高音歌曲，以中音歌曲为宜，以防训练中为了拓展高音区而耽误学习时间;其次要注意选择与自己的声音相适合的歌曲;再是尽量采用民族唱法，即使是“大白嗓子”也一定不要为追求所谓的声音或美声装腔作势。当然，如果考生的基础好、乐感好，即便是美声、通俗唱法，也同样能起到传情达意的作用。（2）舞蹈的编排随着每年考试人数的增加，考生对才艺展示考核标准的理解，选择舞蹈展示的人也越来越多。鉴于时间的限制，与歌唱一样，建议考生们在学习之前，音乐选择节奏无论是舒缓的还是明快的，舞蹈的编排都要注意动作随音乐能很快进入，音乐前奏不要过长，否则就会耽误考试时间。尤其不要采用跪着、趴着或躺着、背对着评委的姿势。历年考试此类现象有很多，考生一定要引以为戒。其实简单的肢体表现即可表现出考生对音乐的理解及表情、眼神、肢体的协调力、表现力了。（3）演奏的状态近几年吹葫芦丝的学生较多，因为它易于学习。还有的仅仅学习了几个月古筝或扬琴，不顾携带及上、下场时的不便，就上考场展示，结果得不偿失，效果并不理想。其实无论考生演奏什么样的乐器，功底是否扎实，只要在音准把握的前提下，考生的内心情绪、节奏与乐器演奏出的音乐融为一体，就足已让评委对考生的表现力有所判断了。即演奏时一定注意自身的演奏状态与乐器的关系