陕西省南郑中学2016_2017学年高二历史上学期期末考试试题

南郑中学2018届高二第一学期期末考试历史试题（卷）第卷（选择题，56分） 一、选择题（本大题有28小题，每小题2分，共56分。每题所列的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的。）1、孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”表明孔子的教学方法是( ) A启发诱导 B循序渐进 C因材施教 D有教无类2、新唐书礼三本说：“夫君者，民众父母也”；周易家天下说：“家人有严君焉，父母之谓也”；马克思说：“就像皇帝通常被尊为全国的君父一样，皇帝的各个官吏也都在他所管辖的地区内被看做是这种父权的代表。”这几则材料实质上揭示了() A君父在国家政治生活中的特殊地位 B. 中国古代社会家国同构的社会特征 C. 宗法制是以父系血缘关系决定亲疏 D. 宗法关系渗透到社会生活的各方面3、白寿彝在中国通史中写道：“对官吏有任免权，官吏不能世袭；实行俸禄制，官在则有俸禄，不在官，俸禄也就取消皇帝及中央有权监察地方官吏的政务、财政和有无不法行为之权。”材料反映的政治制度首先始于()A夏朝 B西周 C秦朝 D唐朝 4、孔子的政治理想是：“远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。”孟子曾批判春秋战国时代连绵的战火为“春秋无义战”。这反映出孔孟() A政治理想不符合时代要求 B儒学核心思想并不完全统一 C仁政成为当时的核心价值观 D传统文化核心理念尚未形成5、元代陆友仁研北杂志载：“世所谓正月三日为田本命。”明末清初周亮工因树屋书影载：“吴俗以正月三日为田生日。”上述记载反映了()A重农主义经济思想 B古代封建迷信盛行C农业生产的落后状况 D人地矛盾异常尖锐6、秦朝至唐末地方行政建制简表秦朝以郡辖县，地方行政为两级制两汉汉武帝把全国划分为十三个监察区东汉形成“州郡县”三级制隋朝废郡，地方行政回到两级制唐末形成了道、州、县三级制上表反映出的主要问题是（ ）A古代中国政治诡秘多变，反复无常 B地方行政分层决策中充满矛盾与困惑C古代王朝的执政能力和效率不断提高 D从秦到唐末中央集权不断强化7、全球通史中提到“随着经济商品化，土地成为可以自由买卖的一种财产。富有的商人获得了大笔地产，贵族们为了增加自己的收入，不再像过去那样向村社头领收取一定量的地租，而是派人直接向农民索取更多的地租。”古代中国开始出现这种现象之时，政治上主要表现为（ ） A世袭制代替禅让制 B开始实行分封制 C分封制被严重破坏 D中央集权制确立8、汉代冶铁技术取得重大发展。铸铁柔化处理技术和炼钢技术在汉初很不普及，但汉武帝后却得到迅速推广，工艺也更为成熟。其主要原因在于（ ） A铁业官营政策的推行 B民营手工业的发展 C水力鼓风冶铁工具的发明 D铁农具的广泛应用9、麻曾是中国古人重要的纺织原料，很多成语都提到了麻，例如：披麻救火、快刀斩乱麻、皂丝麻线和心乱如麻等，但是到了明代，麻的种植量大大减少，其主要原因是（ ）A舒适廉价的棉纺织品的冲击 B来自西方工业化生产的冲击C官营手工业对民间手工业的冲击 D丝织业快速发展带来的冲击10、智者学派有这样一段话：关于神，我不可能感受他们如何存在或如何不存在，我们也不可能感知他们的形状和相貌是什么。因为有许多感知方面的障碍，人们不可能亲身体验到神，最重要的是人生是那么短促。这表明智者学派认为（ ）A神是存在的事物存在的尺度 B神对社会人生起着超自然作用C人要摆脱基督教的统治 D神在人的感知范围之外11、罗马帝国虽然瓦解了，但罗马人却把他们的文明留给了欧洲人。这主要是指（ ）A它给予自由民和奴隶以公民权 B它揭露和批判了私有制的罪恶C它最先建立了相对民主的政治制度 D它是近现代西方法律的源头12、冯桂芬在校邠庐抗议中提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”下列近代企业中，其兴办宗旨与冯桂芬的观点相似的是（ ） A. 江南制造总局 B. 保兴面粉厂 C. 大生纱厂 D. 南洋兄弟烟草股份有限公司13、当代英国著名学者李约瑟作出如下结论：“倘若没有中国古代科技的优越贡献，我们西方文明的整个过程，将不可能实现。试问若无火药、纸、印刷术和罗盘，我们将无法想象，如何能消灭欧洲的封建主义，而产生资本主义。”材料认为四大发明（ ） A是西欧社会转型的决定性力量 B改变了西欧社会发展的趋势 C在西欧才开始发挥其应有价值 D是中国对世界文明的最大贡献14、从汉赋、唐诗、宋词到明清小说，文学表达由词藻华丽、对仗工整到句式灵活，这种现象反映了中国古代文学（ ） A大一统的时代背景 B多元化的创作风格 C世俗化的发展趋势 D理性化的思想诉求 15、导致中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是（ ） A中国半殖民地半封建程度不断加深 B中国民族资本主义的产生与发展 C中国革命的指导思想不断走向科学 D中国无产阶级独立登上历史舞台 16、19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是( )A师夷长技以制夷B中学为体，西学为用C穷则变，变则通，通则久D星星之火，可以燎原17、 1896年李鸿章访问英国时，称赞“若培根之善格物理，若显根思皮儿(莎士比亚)之善为诗文，若施本思(斯宾塞)、若达文(达尔文)、若赫胥黎，则又皆文学、性理、格致选也，国于是强，民于是富。”这反映了他( ) A对西学的认识已超越器物的层次 B已摆脱封建制度的束缚 C反对尊孔复古 D主张民主共和18、剑桥中华民国史载“(辛亥)革命后10年，在(20世纪)20年代初，民族资本主义就开足了马力但这一城市经济和社会的巨大进步，更多地产生于第一次世界大战所造成的经济奇迹，而较少地受惠于一场早已被军人接管了的革命。”对材料最恰当的理解是() A辛亥革命促进了民族资本主义经济的发展 B辛亥革命对民族资本主义的发展毫无作用 C中国民族资本主义经济发展速度快程度高 D一战是造成“经济奇迹”出现的主要原因19、一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动() A. 反对旧道德崇尚现代文化 B. 存在对旧文化的传承与创新 C. 充分肯定了文言文的价值 D. 混淆了先进与落后的界限20、有学者说：“若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河的事件分别是()A确立君主立宪制、启蒙运动 B工业革命、启蒙运动C确立君主立宪制、文艺复兴 D工业革命、文艺复兴21、陈独秀说：“近世欧洲历史为解放历史破坏君权，求政治之解放也；否认教权，求宗教之解放也；均产说兴，求经济之解放也；女子参政，求女权之解放也。”其中“宗教之解放”体现在() A“人是万物的尺度” B“人生而平等” C“主权在民” D“与上帝直接对话” 22、在太原会战中中央军、晋军正面防御，八路军攻击敌军两翼。115师切断了忻口与张家口、北口的敌军交通线；120师切断了忻口与大同的交通线；129师陈锡联偷袭了阳明堡机场，削弱了日军对山西战场的空中威胁这说明: () A中共领导的八路军是抗战主力 B太原会战是抗战以来的首次大捷 C正面战场与敌后战场互相配合 D太原会战是国共合作抗战的典型23、以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路；以邓小平为首的中国共产党人开创了一条有中国特色的社会主义建设道路。二者根本的共同点是( )A坚定不移的走社会主义道路 B始终不渝的贯彻党的最高纲领C把反“左”作为革命进程的重要任务 D实事求是，从中国的国情出发24、 西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“石头、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。对此种说法你认为（ ） A正确，讲出了三权分立的实质 B贴切，道出了三种权利之间的关系 C不妥，三种权利的关系不是简单的单向制约 D不妥，三权关系应是你中有我我中有你 25、丘吉尔曾说过：“斯大林是一个世上无出其右的最大的独裁者，他接过俄国时，俄国只有木犁，而当他撒手人寰时，俄国已拥有核武器。”苏联之所以能取得如丘吉尔所说的这一重大成就，主要是因为（ ） A. 充分调动了农民和工人的生产积极性 B.适时纠正了经济政策中存在的弊端 C. 合理地吸收了西方国家的经济建设经验 D.开创并实行了高度集中的计划经济体制26、1689年英国议会颁布的权利法案沿袭了罗马法的精神，又开启了近代民主代议制的先河。其在世界民主化进程中最为深远的影响是（ ）A确立了英国的君主立宪制，为世界各国普遍接受B以法律条文捍卫了资产阶级的利益，巩固资产阶级革命成果C实现了由“主权在君”到“主权在民”的历史性转折D解决了革命引起的政局动荡问题，为国家崛起提供了坚实的政权保障27、下图是某研究性学习小组设计的示意图，最适合作为其标题的是（ ）A多样性的政治文明 B典型的民主政治制度C中央集权制度的演变 D权力的制约与平衡 28、英国历史学家霍布斯鲍姆曾评论道，20世纪“最矛盾和讽刺的真相之一，就是以推翻资本主义为目的的十月革命，其所造成的最悠久的成就，却反而救了它的死敌一命。”下面说法能证明其结论的是（ ） A苏俄实行新经济政策，部分地恢复资本主义 B二战后，美国主导了资本主义世界经济体系的建立C二战后资本主义国家英国等建立完善的社会福利制度D70年代西方资本主义国家开始减少福利开支第卷（材料题，共44分）二、材料解析题：（本大题有3小题，第29题15分，第30题19分，第31题10分）29、实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中国历史发展的主旋律。（15分）材料一：从1640年到1840年，在200年中，西方已经进入了这样一个时期：“自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行”与此相比，同一时间里的中国却景物依旧：成千上万胼手胝足、转辗沟壑的小农背负着一代一代歌讴唐虞盛世、高谈名物考据或性心理义的士人。陈旭麓：近代中国社会的新陈代谢 材料二：有学者认为：中国近代史的发展呈现出由“沉沦”到“上升”的发展过程，中国社会走出了一条“U”字形路线。在近代中国历史的前期，其基本特征是“沉沦”；近代中国历史的后期，其基本特征是“上升”。在“沉沦”与“上升”中间有一个过渡期，就是“沉沦”的谷底、“上升”的起始时期。回答：（1）这一时期，中、西方文明发展的本质差异是什么？（2分）造成中国落后于西方的主要原因有哪些？（6分）（2）试分别概述文中所说的“沉沦”和“上升”的含义。（4分）（3）20世纪初期是中国由“沉沦”到“上升”的转折时期，推动这一转变的社会因素有哪些？（3分） 30、中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。（19分）材料一 ： 论语曰：“学而优则仕”。宋真宗在劝学诗中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”（六经：易诗书礼乐春秋）。据明史记载，明代科举制“沿唐宋之旧，而稍变其试士之法”。 材料二 ： 19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军面阵等课程。 材料三 ： 1904年清政府学部颁行奏定学堂章程，规定中学堂课程，课时如下：课程修身读经讲经中国文学外语历史地理几何代数植物动物理化图画法制理财体操合计课时5451936111120884310180材料四 ：德国莱比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。（1）依据材料一指出中国封建社会教育的核心内容及特点。（4分） （2）结合所学知识说明材料一中“稍变其试士之法”的表现及产生的影响。（3分）（3）材料二中新式学堂由何者创办？（2分）从课程内容说明新式学堂在当时所起的作用。（2分）（4）与材料一相比，清末中学堂课程内容有哪些特点？（2分）你怎样评价？（2分） （5）结合材料和所学知识各举一例说明这一趋势对19世纪末的德国产生了哪些影响？（4分）31、历史上重大改革回眸（10分）材料 唐代以来贵戚专权、武人跋扈，宋太祖“虑其因缘挟私”，决定废除唐代科举中的“公荐”旧制，将科举考试的试卷优劣作为选拔官员的唯一评判标准。同时为防止考生“恩出私门，不复知有人主”，使殿试成为定制。隋唐进士科岁取不过二三十人，宋太祖为了笼络士人，还大大扩充了科举考试的录取名额，并提高了录取后的待遇，科举得第后即可授官，不需像唐代一样再经吏部试。宋代还对考务工作进行了严格的纪律规范，将唐代未普遍推行的糊名法列为定制，并进一步实行誊录，使考官无法通过姓名或笔迹等信息确定试卷的归属。 摘编自何忠礼科举与宋代社会（1）根据材料，指出宋代科举制改革的主要内容。（4分）（2）根据材料结合所学知识，分析宋代科举改革的影响。（6分）2018届高二历史期末考试参考答案一、选择题答案：（56分） CBCAA BCAAD DAACB CADBB DDDCD CAA 二、材料解析题（44分）29、 （1）本质差异：西方已经迈进资本主义工业文明阶段；中国还处于落后的农耕文明时代（或封建社会）。（2分）主要原因：封建专制统治强化，重农抑商政策，闭关锁国政策。（6分）（2）沉沦：西方列强侵略，清王朝腐败；中国社会日