《变色龙》第1课时_许艳娇.doc

变色龙第1课时 教学设计-人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文 九年级 下册 恩平市鳌峰中学 许艳娇【百度搜索】变色龙 契诃夫【网页链接】/page/08-09-19/38387.html一、教学背景1、面向学生：中学 小学 2、学科：语文 3、课时：1课时4、学生课前准备： （1）在百度中查找、了解作者契诃夫及作品背景。（2）查工具书自学生字词，了解课文内容。二、教学课题在课文中，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵，。值得我们仔细去品味。反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。在教学中，紧紧围绕这个课题，达到我们预期的教学目标。三、教学目标1、 知识目标：了解“变色龙”的表面意思和象征意义；2、 能力目标：通过人物对话来把握人物性格,并培养互联网搜索引擎的使用能力；3、 情感目标：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养健康的人生观和价值观。四、教材分析变色龙是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件过程中的对话描写，塑造了一个媚上欺下、见风使舵、反复无常的沙俄走狗形象，揭露了十九世纪沙俄专制统治的黑暗腐朽。研读课文，抓住奥楚蔑洛夫这一形象，理解小说深刻的社会意义是教学难点；把握课文刻画人物形象的方法点是教学重点。教学之前认真研读了教材，利用互联网资讯搜索变色龙的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。【百度文库】/view/c5410d5f312b3169a451a492.html五、教学方法创设情境，利用互联网资讯加以辅助，使用引导法、讨论法、诵读法等教学方法让学生在学习中加深对故事情节的理解；引导学生以活泼的分角色朗读形式，体会人物心理，把握人物形象。六、教学过程（一）、情景引入师：在学习课文之前，我先请同学们看一段片子，看看自然界一种神奇的动物：变色龙。【百度网页】变色龙视频/v_show/id_XMTExNDIxODQ0.html 【网页链接】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%8F%98%E8%89%B2%E9%BE%99&ie=utf-8&in=1643&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=182&rn=1&di=254581089950&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1363566057679_R_D&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn182&-1&di254581089950&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fattachments%2Fimages%2F201006%2F20100607%2FRedocn_2010060700541472.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fri5p5_z%26e3B6j15vg_z%26e3Bv54AzdH3Fda8a-am-a0AzdH3Fddal8a_z%26e3Bip4s&W800&H566&T10335&S100&TPjpg【网页链接】/%C0%EE%B4%BA%B7%A2/pic/item/4ce6c082f60a688df703a67e.jpg注：了解更多，【百度百科】/view/28482.htm（二）、课文导学师：自然界的变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。取其“变色”的特性，用以概括社会上的一种人。今天，我们就带着“变色”这样的一个理念，切入学习俄国短篇小说巨匠契诃夫的讽刺小说变色龙，看看自然界的变色龙和课文的变色龙有什么相同的地方，有什么值得启发的道理。 【百度链接】/ed2k/html/topic/87/36187.html【百度链接】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B1%E4%C9%AB%C1%FA%20%B0%C2%B3%FE%C3%EF%C2%E5%B7%F2&in=28003&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=21790964010&ln=850&fr=&fm=result&fmq=1331539172546_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di21790964010&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbaike%2Fabpic%2Fitem%2F109eb7ec7a2c467f62d09fbd.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fv%2F%3F1343054.html&W151&H200&T10668&S6&TPjpg1、揭示课题，简介作者和作品背景。【百度知道】/question/122101594.html2、出示学习目标：让学生通过了解学习目标，更加明确本节课的学习任务，明确学习动机，激发学习欲望。【百度文库】学习目标的重要性：/view/76e8b4dbce2f0066f53322e8.html3、自由朗读课文，了解文章故事情节：引子：在一个荒唐的年代，一个善变的警官，一条无辜的小狗，一些无聊的人给我们上演了一段可笑而又讽刺的故事，这都是发生在我们这篇文章里，请带着了解具体故事情节的心思，自由地朗读课文。【百度视频】朗诵示范：/v?word=%E5%8F%98%E8%89%B2%E9%BE%99%20%E6%9C%97%E8%AF%BB&ie=utf-8【网络导学】变色龙主要内容：/content/8349624、再读课文，梳理情节，完成导学表格：变色次数狗的主人对小猎狗对赫留金1不知狗的主人是谁野畜生、疯狗，把它弄死算了肯定赫是被狗咬了2有人说好象是将军家的狗它是那么小，它怎么会咬着你的？你那小指头一定是给钉子弄破的，鬼东西3巡警说不是将军家的狗下贱胚子受了害，我绝不能不管4巡警说是将军家的狗名贵的狗，狗是娇贵的动物你这混蛋不用把你手指头伸出来！怪你不好5厨师说不是将军家的狗野狗，弄死它算了6厨师说是将军哥哥家的狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头我早晚要收拾你（三）、研读感悟从以上表格可以看到奥楚蔑洛夫的六次判定五次变脸，使他“善变”的特性表露无遗，尽收眼底。那么，文中究竟是如何细腻的刻画主人公的性格特征的呢？请同学们找出相关的语句，然后进行朗读和场景模拟，进一步展现文章的魅力，更好地把握人物的形象。【网络资讯】研究范例：/v?word=%B1%E4%C9%AB%C1%FA+%C6%F5%DA%AD%B7%F2&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800（1）、分角色朗读：奥楚蔑洛夫的几次变色，都是通过他与大家的几次对话来表现的，而他见风使舵、谄上欺下的性格特点，正反映在他的话语里。请找出相关的语句，以小组的形式分角色朗读，感受人物形象的变化。【百度视频】分角色朗诵范例：/v?word=%E5%8F%98%E8%89%B2%E9%BE%99%20%E6%9C%97%E8%AF%BB&ie=utf-8【技巧导学】分角色朗诵的好处：/Article/HNJY200124031.html（2）、小组情景模拟：奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的讽刺效果更加突出，请根据情景，各小组进行情景模拟，进一步加深对人物形象的理解。（3）、体会细节描写：、文中最突出的细节描写，是奥楚蔑洛夫的“军大衣”。请思考奥楚蔑洛夫的“军大衣”在小说中共出现了多少次？分别在什么时候，有什么作用呢？注：奥楚蔑洛夫的“军大衣”一共出现了四次，分别如下：第一次出现：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。第二次出现：听说“这好像是将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩盖自己的狼狈。第三次出现：听到人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己的言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖。因而又要巡警给他穿上大衣。第四次出现：小说结尾。“裹紧大衣”。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹紧大衣”。 军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色中的丑态及卑劣的心理活动刻画得淋漓尽致。、文中还有一个细节描写是“手指头”，请找出相关语句，然后分析其作用。这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。注：这两处的细节描写，前后形成鲜明的对比，使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。【技巧导学】细节描写的作用：/question/430292148.html（4）、总结人物形象：你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人?注：奥楚蔑洛夫是一个专横的警察，但同时也是一个见风使舵的变色龙。他专制蛮横、欺凌百姓，对上则趋炎附势，献媚讨好，是一个厚颜无耻的两面派。（四）、链接现实 奥楚蔑洛夫在文中变色龙形象深入人心。反观今天的社会，生活中仍有类似这样善变的人存在，请同学们针对生活中的人际交往，当遇到这样的人时，我们该怎么样做？请写一段话谈谈自己的看法。（引导学生正确的面对人际交往、待人处事，培养学生正确的人生观和价值观。）八.布置作业1、尝试有感情地讲述小说的故事情节。2、通过百度收索关键词【变色龙 契诃夫 ppt】更多的学习资料或【契诃夫】了解更多的作者的资讯。 【百度搜索】ppt格式的课件：/s?ie=utf-8&wd=%E5%8F%98%E8%89%B2%E9%BE%99%20%E5%A5%91%E8%AF%83%E5%A4%AB%20ppt【百度搜索】百科名片 契诃夫：/view/6923.htm七、教学反思变色龙是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇著名的小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横