兼职教师班讲课提纲1

加强技能人才队伍建设的重要性与紧迫性,江苏油田劳资处周 继 广,一、企业培训的内函与属性,企业培训是直接为企业服务，为生产服务，为现代化服务的与企业共存的教育前沿阵地。它是教育的重要组成部分，是以提高企业职工队伍素质，发展企业生产，提高经济效益为目的的成人教育。,企业培训具有两方面的属性即企业性和教育性,企业培训的企业性,企业培训首先是一种企业行为，是以企业获得最大经济效益与实现最终目标的行为过程中表现出来的。主要表现在以下几个方面:,企业决策层对企业培训的兴衰有着至关重要的作用,企业培训的全部活动服从于、依附于企业,企业培训的运行机制不仅要受企业经营机制的制约，而且还受企业精神、企业文化等制约,企业培训的教育性 培训毕竟是一种教育行为，它的全部活动同样要遵循成人教育的一般规律。,企业性和教育性是企业培训不可分割的两个方面,过份强调企业行为，往往就不能保证培训工作的正常进行，削弱培训效应,在企业培训的实际工作中，企业性和教育性是同时表现出来的,在企业培训的任何活动中，都既有企业行为又有教育行为,要从企业行为的特点来规范培训行为，以培训行为的成效来改进企业行为,过份强调教育行为往往就会脱离企业实际，使培训工作与企业生产经营相分离，发挥不出企业培训的应有作用,企业培训是企业发展与科技进步必然要求。,企业培训是就业前技术教育(中等、高等职业教育)的补充和延续。,二、我国企业培训的特殊地位和作用, 企业培训是就业前技术教育的主要承担者,三、当前加强高技能人才培养工作的重要性和紧迫性,高技能人才的总量、结构和素质还不能适应经济社会发展的需要,高技能人才的严重短缺，已成为制约经济社会持续发展和阻碍产业升级的“瓶颈”,从国家层面：,自上个世纪末开始，国家逐步认识到，随着经济全球化趋势深入发展，科技进步日新月异，我国经济结构调整不断加快，中国要想真正成为名符其实的世界制造工厂，不仅要制造产品，更重要的是制造自主品牌的产品.党和国家领导人分别在不同场合多次强调要大力加强高技能人才培养。,进入21世纪以来每年都召开职业教育工作会议，下发了一系列文件和决定。, 国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定（国发200216号）, 国家高技能人才培训工程（2002年9月23日）,中共中央 国务院关于进一步加强人才工作的决定（2003年12月26日）,工人队伍中的高技能人才，是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量。,实施国家高技能人才培训工程和技能振兴行动，将高技能人才工作纳入人才工作总体要求，作为实施人才强国战略的重要任务,国务院关于大力发展职业教育的决定（2005年10月28日）,对高技能人才的定位：,中共中央、国务院关于进一步加强高技能人才工作的意见（2006年6月11日）。,高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是各行各业产业大军的优秀代表,是技术工人队伍的核心骨干,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用,培养造就一大批具有高超技艺和精湛技能的高技能人才,是增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家的重要举措,是在新的历史条件下巩固和发展工人阶级先进性、增强党的阶级基础的必然要求,一是新技术、新工艺、新设备的推广应用，大量采用先进技术装备，安装、调试、维修保养工作越来越复杂，迫切需要大量掌握高新技术的操作人员,从企业层面：,二是将科技成果转化为现实的生产力，需要大批高技能、高智能的能工巧匠去掌握新技术、应用新技术，并在实际工作中及时发现问题，总结经验，去革新技术、完善技术。,因此，科技进步与发展要求对操作人员的培养层次越来越高，必须有更多的操作人员不断接受新技术知识的培训，成为高层次的技能人才，才能适应企业发展的需要,2007年油田九届三次职代会又将“做好职工全员培训，努力提高职业素质”，作为关系职工群众切身利益的十件实事来抓。,四、江苏油田2006-2008年技能开发工作基本思路,以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实全国职业教育工作会议精神，紧紧围绕 “立足苏皖、走出苏皖、发展苏皖”战略发展目标，不断完善培训制度，以提高职工素质为出发点，在发现技能人才、培养技能人才、用好技能人才三个方面下功夫，切实加强高技能人才队伍建设，全面提高职工素质。,指导思想,三年工作目标,到2008年，在岗技能操作人员队伍结构比例达到初级工20%、中级工45%、高级工、技师、高级技师35% 以上，形成一支以中、高级工为主体、高技能人才为骨干，人员结构合理、思想作风过硬，满足油田改革发展需要的技能操作人员队伍。,在培训方面开展的主要工作：, 实施在岗职工轮训计划,实施全员“强化基本功训练”制度,加大高技能人才培养力度，完善技师、高级技师考评办法，建立油田技能大师评选制度,探索完善高技能人才工作业绩评价和职业资格复核制度,引导技师、高级技师等高技能人才积极参与开展科研攻关活动,建立技能人才储备、选拔优秀后备技能人才培养制度,建立全局兼职教师信息库，组织兼职教师轮训。建设一支以专职教师为骨干，兼职教师为主体，结构合理，素质优良的专兼职教师队伍,建立培训效果评价体系,高技能人才工作的重点,创新鉴定模式,增强鉴定能力,提升鉴定水平,在技能鉴定方面：,推进措施,加强领导、营造氛围,创新机制、有效激励,适度投入，改善设施,五、几点建议,作为培训教师，我认为应做到以下几点：,要树立三个第一和三个一线的理念,企业培训机构是企业的第一车间,企业培训是企业的第一道工序,培训教师是企业的第一任工程师,三个第一：,通过培训去生产一线发现问题,三个一线：,作为企业培训应该到生产现场一线,通过培训去解决生产一线存在的问题,要正确理解培训与常规教育的区别,教育追求的是理论,是使受教育者思想、道德、文化素质的提高,培训追求的主要是技能，是使受训者 学会行为活动的技巧,教育中侧重于了解、掌握理论,培训中侧重于应用理论、掌握技能,教育中的理论主要靠学,培训中的技能主要靠练,可用四句话-“四化”来概括：,教 授：要把简单的问题复杂化,讲解理论：要做到形象化,培训教师：要把复杂的问题简单化,讲解操作：要做到行为化,别把习惯当技能传给别人,无论上理论课还是上实际操作课，都要备课、要有教案没有教案，凭经验教学，不利于动作的规范化、标准化。没有教案，凭经验教学，容易把习惯当标准传授给学员, 技能是通过练习才能形成，而习惯是无意间形成的,习惯和技能是有严格区别的, 技能有高低之分，无好坏之分，而习惯有好坏之分, 技能有一定客观标准，而习惯是无标准的, 技能与一定任务、目标相联系，而习惯是被动无主观努力, 善学，要求培训教师能够自觉地、