武康英溪小学深入学习实践科学发展观活动.doc

武康英溪小学深入学习实践科学发展观活动整改落实方案（征求意见稿） 按照教育局学习实践活动的总体要求，结合我校教育教学实际，依据武康英溪小学领导班子学习实践科学发展观分析检查报告，现就校领导班子贯彻落实科学发展观、解决影响和制约我校教育科学发展的突出问题，制定武康英溪小学深入学习实践科学发展观活动整改落实方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为统领，以“坚持科学管理，促进内涵发展，创建和谐校园”为主题，以解决影响和制约我校教育科学发展的突出问题为重点，以建立健全科学发展的体制机制为重要环节，以“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”为标准，着力解决我校教育科学发展理念、思路、方式、方法等方面的问题，着力解决人民群众关心的教育热点难点问题，着力解决领导班子和领导干部党性党风党纪方面的突出问题，着力完善体制机制，努力提高领导班子和领导干部践行科学发展观的能力，增强工作的主动性、针对性、前瞻性和科学性，推动思想更加解放，作风更加务实，措施更加得力，为全学校教育教学又好又快发展做出新贡献。 二、原则要求 针对调查研究、分析检查报告提出的问题，我们坚持发展与整改相结合，认识与实践相结合，现实与长远相结合的原则。采取干部表率与群众参与相结合，完善管理与提升能力相结合，推进措施与机制政策相结合等方式方法，有的放矢地化解矛盾，解决问题。切实做到“四明确一承诺”：一要明确整改落实项目，把征求意见和分析检查出来的问题，进行全面分析和归类梳理，一项一项列出来；二要明确整改落实目标和时限要求；三要明确整改落实的具体措施；四要明确整改落实责任，把任务分解细化，把责任落实到人；五要对整改落实做出公开承诺，对重要事项作出公开承诺，自觉接受监督。 三、整改落实内容和措施 （一）整改落实内容和问题找准问题、查明根源，是确保学习实践活动取得实效的重要环节。目前，我校的教育教学事业正处在发展的大好时机，但是也存在着生源相对比较差、老教师偏多等一些问题，学校面临着一些挑战。在学习实践活动中，我校采取召开座谈会、设置意见箱、组织群众评议等多项举措广泛征求意见，查找制约科学发展的突出问题。通过对征求到的意见和建议进行分类、梳理，对照科学发展观的要求来审视和衡量，当前我校领导班子在贯彻落实科学发展观的工作中主要存在以下问题和主要原因：1科学发展观认识不够深刻，存在思想差距。一是理解不够深刻。从指导方针的高度来认识科学发展观还做得不够，理解还是比较表面，距离深度和广度都还有一定差距，未能完全从世界观、方法论的高度来贯彻落实这一重大战略思想，以其指导实践的自觉性相对欠缺，运用科学发展观指导工作，把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施和领导发展的实际能力等方面尚有差距。二是理解不够全面。我们在工作实践中，对速度、质量、效益相互关系的把握上有所偏颇，有时求快多于求好、求量多于求质、做大急于做强，注重解决当前的问题而有所忽视长远发展的研究。对科学发展观的认识差距反映在具体工作上，就造成了目前教育教学事业还存在一些不合理、不科学的地方，离全面、协调、可持续的科学发展要求存在一定差距。2观念更新不够到位，习惯于旧的教学方式方法。新课程改革已经在小学实施六年了，在教学理念、教学方法、教学技巧等方面都发生了相当大的变化，这就要求我们需要用科学发展观统揽教育事业的发展，牢固树立起科学、开放、发展的思想观念，但我们在教育教学实际工作中，还未能完全摆脱旧的教学方法，往往习惯于以旧的思维定势去观察问题、分析问题、解决问题，习惯于凭经验、靠过去老一套的方式去教育学生，思想观念还比较陈旧，缺乏改革创新精神。少数领导对教育信息化、教育基础服务设施等在教育工作中的地位和作用认识不足、重视不够、抓得不力也就在所难免。3眼光视野不够开阔，存在小进即满的思想。近年来，学校声誉和知名度、教育教学质量在逐渐提高，也出现了许多亮点和特色工作，得到了家长、县教育局乃至社会高度评价。一些同志就由此存在小进即骄思想，认为我们某些方面工作做好了就好像全部工作都做好了，在思想上产生优越感和自满情绪，在工作中安于现状，沾沾自喜，工作标准不高，缺乏用长远眼光和视野来审视我校的教育教学工作。4日常学习不够系统，知识更新不快。往往局限于完成上级安排组织的政治学习任务，很少系统深入学习马列主义经典著作；由于教育工作有极强的专业特点，需要大量的教育教学专业知识，所以平时比较少去学习经济、科技、法律、历史、公共管理、社会学等学科知识。事实上，从实践的层面看，教育工作现今需要的博学的人才，而不是专才，新课程需要有大量的、不是本学科的知识，我们对新课程改革下教育事业的某些特点和规律把握不够准，未能及时按形势的发展变化有针对性地加强学习，更新知识，拓宽视野，开阔眼界，深入分析研究，将知识运用于教育教学工作实践，推动教育工作的创新发展。5精神状态不够饱满，存在消极畏难情绪。在经济社会转型时期，有些同志在思想上对主观世界的改造不够彻底，符合科学发展观要求的人生观、世界观、价值观树立得不够牢固，工作干劲、创新意识和进取精神有所衰退，有时存在“不求有功，但求无过”、“只求过得去，不求过得硬”的中庸思想。在争取领导重视、家长支持、社会援助等方面，有时候缺乏信心，特别是对于需要反复多次协调、具有一定难度的工作，有时候还缺乏工作韧劲，容易产生畏难情绪。6调研督查不够深入，缺乏有效工作机制。我们往往习惯于靠会议、靠通知来部署、指导、检查工作，有效工作机制没有完全建立起来。重点工作没有更多地从制度层面、从领导体制的层面、从管理体制的层面，特别是机制体制的层面去考虑解决，而是把目光和精力放在办好具体事务性的工作上。调查研究的深度不够，往往走马观花，下马看花，解剖麻雀少，没有完全沉下心来。在抓工作落实方面，存在重部署轻检查监督，或是检查监督不够到位的情况。（二）整改落实措施和方法根据武康英溪小学领导班子学习实践科学发展观分析检查报告确定的整改思路和目标要求，确定9条整改措施。 一是着力在加强领导上下功夫，建立长效的工作保障机制。协调解决工作中的热点、难点问题上下功夫，切实把两个文明建设和党建工作纳入学校教育教学发展的总体规划，建立了长效的党建工作责任制，建立了齐抓共管的工作和领导机制，实施了党支部目标管理，落实党建工作责任体系，之后做到了“三个保证”、“四同”，即学习安排有保证，工作计划有保证，工作活动有保证；党建工作与教学业务同部署、同检查、同考核、同总结，有效发挥了学校党支部的政治核心和战斗堡垒作用。（牵头领导：沈有耿 责任部门：党支部 完成时间：长期）二是着力在思想解放上下功夫，建立了长效的学习机制。进一步坚持学习制度，逐步完善学习考核制、学习档案制，使学习做到有制度、有计划、有责任、有档案、有主题、有纪要。与此同时，将组织生活、政治理论学习情况纳入党支部目标管理，针对热点、难点问题，以创建学习型学校为载体，适时组织好“新形势、新任务、新政策、新知识、新教育”的“五新”报告会，组织教师结合工作实际研讨思想工作的新知识、新措施、新对策，使政治理论、法律法规学习贴近学校的工作实际，贴近党员干部实际，提高了党员干部和广大教师的政治理论水平和工作能力。（牵头领导：周启德 责任部门：党支部 完成时间：长期）三是着力在提高素质，从严治党上下功夫，建立长效的教育机制。进一步加强制度建设，逐步推行党务公开，完善校务公开，坚持标本兼治，综合治理，惩防并重，注重预防，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，采取理论学习班、廉政党课，举办理论讲座、读书报告、优秀教师先进事迹报告会等集中学习教育形式，深入开展廉洁教育、示范教育和警示教育，按照实施方案和考核标准，开展创建师德师风优秀党支部活动，努力做到为民、务实、清廉。（牵头领导：郑毓学 责任部门：党支部 完成时间：长期）四是着力在加强组织建设上下功夫，建立长效的教育管理机制。在加强组织的建设上，做到科学设置、分类管理，在加强对支委成员教育的同时，坚持领导干部讲党课制度，坚持“三会一课”管理制度，坚持民主评议党员制度，坚持谈话制度，坚持党员领导干部参加所在党支部组织生活和双重民主生活制度，使党员干部和党员自觉接受党组织和党内外群众的监督，有力地推进了组织生活质量的提高。（牵头领导：沈晓鸿 责任部门：党支部 完成时间：长期）五是着力在服务群众上下功夫，建立长效的党员联系群众机制。坚持党内情况通报情况反映，重大决策征求意见制度，坚持支委民主生活会会前征求意见制度，密切联系群众，采取召开座谈会、发放征求意见表、广泛开展谈心活动、建立党群联系室，由工会主席和团支部书记组成，及时反映群众的要求和呼声，认真研究所征求到的意见和建议，制订整改措施并落实到位。同时，坚持党支部服务党员、党员服务班级、党员服务群众教师、党员服务家长、党员服务学生的“五服务”制度，并结合支部实际，定期分析党员队伍思想动态，有针对性地提出加强和改进思想政治工作的措施，使群众工作不走形式，赢得了广大群众的支持和信任。（牵头领导：沈友昌 责任部门：党支部 完成时间：长期）六是着力在发扬党内民主上下功夫，形成统一意见，建立了长效的民主参与机制。坚持民主集中制，坚持按期换届选举，坚持工作通报等制度，切实做到集体领导与个人分工负责相结合，使班子每一位成员的积极性、主动性和创造性得到充分发挥，有效推进了支委内部议事和决策的民主化、科学化、规范化，进一步提高了党支部的领导水平和决策水平。（牵头领导：沈有耿 责任部门：党支部 完成时间：长期）七是着力在弘扬正气上下功夫，建立了长效的工作宣传机制。通过网络、宣传橱窗、宣传板报等宣传文化建设载体，宣传两个文明建设及党建工作成绩，表彰好人好事，弘扬树立正气，营造了健康向上的团结和谐氛围，鼓舞教职工，调动积极性。（牵头领导：周启德 责任部门：党支部 完成时间：长期）八是着力在促进各项工作上下功夫，规范党员行为，建立了长效的激励机制。健全“创先争优”评选表彰制度，通过“创先争优”、“党员先锋岗”，以先进性典型和党员的示范作用，扩大影响力，增强责任心和荣誉感，促进先进性的发挥。同时建立科学发展具体要求的考核体系，按不同岗位和不同层次的要求将党员和教师在各自岗位上履行的职责进一步细化，规范党员和教师的行为。并把主题实践活动形成制度，继续创造性地开展“领导班子联系年级”、“党员联系班级”、“党员联系学困生”等，让党员和广大教师在活动中受到教育，群众在活动中得到实惠。（牵头领导：沈晓鸿 责任部门：党支部 完成时间：长期）九是着力加强党的组织建设，建立了长效的发展机制。依托学校每两周一次的教职工集中政治学习、每月一次的业余党校党课教育、党员活动室等阵地建设，对广大党员、入党积极分子、团员青年等进行培养和发展的工作，从实际出发，充分发挥阵地的作用，全面提高素质，不断地为党输送大批干部人才和合格党员。（牵头领导：沈友昌 责任部门：党支部 完成时间：长期）四、保障措施 （一） 加强领导，认真组织。校领导班子整改落实工作由校党支部书记沈有耿负责，班子其他成员按照分工负责协调有关科室、部门具体抓落实。整改落实工作要紧密结合实际，周密安排、精心组织，突出重点、抓好关键，切实做到“三个有”：即有符合要求的整改落实方案、有解决问题的具体行动、有整改落实的实际成效。领导班子成员要切实发挥表率作用，从我做起，着力解决自身存在的突出问题，着力解决群众关心的热点问题，着力解决阻碍教育科学发展的根本性问题。（二）合力攻坚，扎实推进。注重整个学习实践活动的连续性，把第三阶段工作开展与第二阶段的工作进行衔接，继续做好问题的查摆、整改工作，做到在整改中继续查摆、在推进落实中继续查摆，在整改中不断发现新问题、以问题的继续深入查摆促进整改措施的落实。同时，要加大与日常各项工作的结合力度，做到学习实践活动与全区教育发展两不误、两促进。 （三）督查督办，确保落实。学校成立以督查督办工作领导小组，明确督查职责，将督查督办工作分点细化，规定了专人负责协调促办，跟踪督办，并定期向 局实践领导小组报告重点工作的推进情况、存在困难以及解决措施等，以保证各项工作按时保质量完成。 (四)广听民意，接受监督。整改落实方案形成后，要通