《水工建筑物》学习领域（课程）标准.doc

水工建筑物学习领域（课程）标准课程编号：适用专业：水利水电工程管理、水利工程课程类别：专业课修课方式：必修教学时数：总学时120学时，理论80学时，实训40学时一、课程的性质和任务（一）课程定位：水工建筑物是水利水电建筑工程专业的一门专业主干课，涉及的课程和知识面广泛，对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。本课程的主要任务是使学生掌握一般性水工建筑物的形式、工作原理、工作特点、设计理论、基本设计方法和构造要点等，了解各种水工建筑物在水利枢纽中的相互关系及其布置原则，了解水利工程技术管理方面的知识，并能运用所学知识解决工程实际问题，为从事一般性水工建筑的局部设计、施工、工程管理工作打下基础。（二）学习目标：1）使学生了解现代水利、生态水利及水工建筑物等概念。掌握各种典型水工建筑物的类型、工作特点、适用条件、尺寸布置、基本构造。 2）培养学生工程意识和中小型水利工程计方法和步骤。锻炼工程的设计、管理等工程能力。为从事水利行业职业奠定专业基础。 3）通过学习为水利工程施工、概预算、工程监理、水利工程管理等课程学习打下坚实的工程基础。 4）通过学习为从事水利工程施工、现场监理、概预算编制、中小型工程设计、和水利工程运行管例等工作岗位，奠定坚实的工程岗位技术和能力基础。（三）前导课程：工程数学、建筑材料与检测、水利工程制图与识图、土工地质技术、工程水文技术、水工结构设计（四）后续课程：水利工程施工技术与组织、水电工程造价与招投标、水电站运行与管理二、课程内容标准（一）学习情境划分及学时分配学习情境教学学时学习情境名称学习任务课堂教学时数实践教学时数1.绪论1.1我国水资源状况、水利工程简介21.2水利枢纽、水工建筑物的概念及等级划分22.岩基上的重力坝2.1重力坝概述22.2重力坝上的作用及作用效应组合42.3重力坝可靠度设计原理简介22.4重力坝稳定计算与强度校核42.5重力坝的剖面设计22.6溢流重力坝42.7重力坝材料及构造22.8重力坝地基处理2重力坝认识实习6重力坝实验室模型观摩2重力坝课程设计63.拱坝概 述拱坝体型和布置拱坝构造24.土石坝4.1概述24.2土石坝剖面的基本尺寸24.3土石坝的构造24.4土石坝的渗流分析44.5土石坝的稳定分析24.6土石坝土料选择、地基处理2土石坝认识实习4土石坝课程设计65.水闸5.1概述25.2水闸空口尺寸确定25.3水闸的消能防冲设计25.4水闸的防渗排水设计25.5闸室的布置与构造25.6稳定计算基地及处理25.7闸室结构计算25.8两岸连接建筑物、闸门与启闭机2水闸认识实习46.河岸溢洪道河岸溢洪道的特点及类型正槽式溢洪道侧槽式溢洪道2溢洪道认识实习27.水工隧洞与坝下涵管7.1水工隧洞的类型和工作特点27.2水工隧洞的选线与总体布置27.3水工隧洞各组成部分的形式及构造27.4隧洞衬砌的荷载及结构计算27.5坝下涵管2隧洞认识实习48.过坝建筑物与渠系建筑物8.1通航及过木建筑物28.2渠系建筑物4渠系建筑物实验室模型观摩2渠系建筑物认识实习49.水利枢纽布置9.1水利枢纽设计的阶段及水利枢纽布置210.水利工程管理10.1水工建筑物的检测、养护和维修2小计8040顶岗实习认证培训（二）学习情境描述学习情境1绪 论教学时间学习目标了解我国的水资源分布以及开发利用情况；掌握水利工程枢纽、水工建筑物的特点及分类；掌握水利水电工程的分等和水工建筑物的分级。教学内容【知识点】我国的水资源状况；水利工程的分类；水工建筑物的特点；水利水电工程的分等；水工建筑物的分级；水工建筑物洪水标准的确定。【技能点】水利水电工程的分等；水工建筑物的分级；水工建筑物洪水标准的确定；教学方法教学方法：1、教师讲授；2、案例教学法；教学手段：1、多媒体教学；2、课件展示；教学条件1、课程标准；2、多媒体课件；3、教材；4、电脑；5、多媒体投影仪；考核评价评价内容：1、理论知识掌握情况评价；2、案例分析情况评价；评价方法：1、学生自评；2、小组互评；3、教师评价；学生的知识和能力要求1、具备文字理解能力；2、具备扎实的专业基础知识；3、水工识图、读图能力，计算机CAD制图能力；4、基本资料分析能力；5、文献资料检索能力；6、专业规范查阅和应用运能力。教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具备运用多媒体进行教学的能力；4、具有较强的动手能力；5、具备教学改革和创新精神。学习情境2岩基上的重力坝教学时间学习目标掌握重力坝的特点、重力坝的分类；掌握重力坝的荷载计算方法和组合掌握重力坝的抗滑稳定计算及强度校核；掌握重力坝的剖面设计、溢流重力坝设计理解混凝土重力坝的材料、材料分区、防渗与排水设施、分缝与止水和坝内廊道系统得要求和布置；掌握重力坝地基处理方法。教学内容【知识点】重力坝的特点、重力坝的分类重力坝的荷载计算方法和组合重力坝的抗滑稳定计算及强度校核重力坝的剖面设计、溢流重力坝设计混凝土重力坝构造及布置【技能点】学生能够完成混凝土重力坝初步设计教学方法教学方法：1、教师讲授；2、案例教学法； 3、现场教学法4、任务驱动教学法；5、项目教学法教学手段：1、多媒体教学；2、课件展示；3、工程现场认识实习；4、实验演示；5、课程设计教学条件1、课程标准；2、多媒体课件；3、教材；4、电脑；5、多媒体投影仪；6、校外工程现场；7、实验室；8、计算机绘图室；9、重力坝设计相关规范与标准考核评价评价内容：1、理论知识掌握情况评价；2、动手能力评价；3、案例分析情况评价4、工程现场认识情况评价；5、实验演示情况评价；6、课程设计评价评价方法：1、学生自评；2、小组互评；3、教师评价；学生的知识和能力要求1、具备文字理解能力；2、具备扎实的专业基础知识；3、水工识图、读图能力，计算机CAD制图能力；4、基本资料分析能力；5、文献资料检索能力；6、专业规范、标准查阅和应用运能力。教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具备运用多媒体进行教学的能力；4、具有较强的动手能力；5、了解本学科发展最新技术及前沿知识6、具备教学改革和创新精神。学习情境2拱 坝教学时间2学习目标掌握拱坝的工作特点以及类型；掌握拱坝对地形的要求。教学内容【知识点】掌握拱坝的工作特点以及类型；掌握拱坝对地形的要求。【技能点】教学方法教学方法：1、教师讲授；2、案例教学法；2、现场教学法；教学手段：1、多媒体教学；2、课件展示；3、工程现场认识实习；教学条件1、课程标准；2、多媒体课件；3、教材；4、电脑；5、多媒体投影仪；6、校外工程现场；考核评价评价内容：1、理论知识掌握情况评价；3、工程现场认识情况评价；评价方法：1、学生自评；2、小组互评；3、教师评价；学生的知识和能力要求1、具备文字理解能力；2、具备扎实的专业基础知识；3、水工识图、读图能力，计算机CAD制图能力；4、基本资料分析能力；5、文献资料检索能力；6、专业规范、标准查阅和应用运能力。教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具备运用多媒体进行教学的能力；4、具有较强的动手能力；5、了解本学科发展最新技术及前沿知识；6、具备教学改革和创新精神。学习情境2土石坝教学时间学习目标掌握土石坝的分类、特点，土石坝的设计要求；掌握土石坝坝顶高程的确定，上下游坝坡的确定；掌握土石坝的细部构造设计；掌握土石坝渗流分析、渗透变性分析；掌握土石坝的稳定分析；掌握对筑坝材料的要求；掌握粘性土和非粘性土的填筑标准教学内容【知识点】土石坝的分类、特点及设计要求；土石坝坝顶高程，上下游坝坡的确定；土石坝的细部构造设计；土石坝渗流分析、渗透变性分析；土石坝的稳定分析；对筑坝材料的要求；土石坝粘性土和非粘性土的填筑标准【技能点】学生能够完成土石坝初步设计教学方法教学方法：1、教师讲授；2、案例教学法；3、任务驱动教学法；4、项目教学法； 5、现场教学法教学手段：1、多媒体教学；2、课件展示；3、工程现场认识实习；4、实验演示；5、课程设计教学条件1、课程标准；2、多媒体课件；3、教材；4、电脑；5、多媒体投影仪；6、校外工程现场；7、实验室；8、计算机绘图室；9、土石坝设计相关规范与标准考核评价评价内容：1、理论知识掌握情况评价；2、动手能力评价；3、工程现场认识情况评价；4、实验演示情况评价；5、课程设计评价评价方法：1、学生自评；2、小组互评；3、教师评价；学生的知识和能力要求1、具备文字理解能力；2、具备扎实的专业基础知识；3、水工识图、读图能力，计算机CAD制图能力；4、基本资料分析能力；5、文献资料检索能力；6、专业规范、标准查阅和应用运能力。教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具备运用多媒体进行教学的能力；4、具有较强的动手能力；5、了解本学科发展最新技术及前沿知识；6、具备教学改革和创新精神。学习情境2水 闸教学时间学习目标了解水闸定义、分类掌握水闸的工作特点、结构组成；了解闸门止水的形式及布置、启闭机的分类及构造；掌握水闸结构型式的的选择、闸孔尺寸计算、闸室底板高程的确定；掌握水闸消能防冲的设计条件及消能防冲的布置及构造要求；掌握闸基渗流计算方法、明确水闸防渗及排水布置明确闸室的布置要求和构造要求；掌握水闸闸室的荷载计算掌握闸室底板的结构计算方法，教学内容【知识点】水闸定义、分类掌握水闸的工作特点、结构组成；水闸结构型式的的选择、闸孔尺寸计算、闸室底板高程的确定；闸基渗流计算方法、水闸防渗及排水布置明确闸室的布置要求和构造要求；水闸闸室的荷载计算掌握闸室底板的结构计算方法；【技能点】学生能够进行水闸得初步设计教学方法教学方法：1、教师讲授；2、案例教学法；3、任务驱动教学法；4、项目教学法； 5、现场教学法教学手段：1、多媒体教学；2、课件展示；3、工程现场认识实习4、实验演示5、课程设计教学条件1、课程标准；2、多媒体课件；3、教材；4、电脑；5、多媒体投影仪；6、校外工程现场；7、实验室；8、计算机绘图室；9、水闸设计相关规范与标准考核评价评价内容：1、理论知识掌握情况评价；2、动手能力评价；3、工程现场认识情况评价；4、实验演示情况评价；5、课程设计评价评价方法：1、学生自评；2、小组互评；3、教师评价；学生的知识和能力要求1、具备文字理解能力；2、具备扎实的专业基础知识；3、水工识图、读图能力，计算机CAD制图能力；4、基本资料分析能力；5、文献资料检索能力；6、专业规范、标准查阅和应用运能力。教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具备运用多媒体进行教学的能力；4、具有较强的动手能力；5、了解本学科发展最新技术及前沿知识6、具备教学改革和创新精神。学习情境2河岸溢洪道教学时间学习目标了解河岸溢洪道的分类、位置选择；掌握溢洪道的作用；掌握正槽式溢洪道，侧槽式溢洪道的组成部分，工作特点教学内容【知识点】河岸溢洪道的分类、位置选择；溢洪道的作用；正槽式溢洪道，侧槽式溢洪道的组成部分，工作特点【技能点】河岸溢洪道的位置选择；正槽式溢洪道，侧槽式溢洪道的区分、组成部分；教学方法教学方法：1、教师讲授；2、案例教学法； 3、现场教学法教学手段：1、多媒体教学；2、课件展示；3、工程现场认识实习；4、模型参观教学条件1、课程标准；2、多媒体课件；3、教材；4、电脑；5、多媒体投影仪；6、校外工程现场；7、实验室； 考核评价评价内容：1、理论知识掌握情况评价；2、工程现场认识情况评价；3、实验演示情况评价；评价方法：1、学生自评；2、小组互评；3、教师评价；学生的知识和能力要求1、具备文字理解能力；2、具备扎实的专业基础知识；3、水工识图、读图能力，计算机CAD制图能力；4、基本资料分析能力；5、文献资料检索能力；6、专业规范、标准查阅和应用运能力。教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具备运用多媒体进行教学的能力；4、具有较强的动手能力；5、了解本学科发展最新技术及前沿知识6、具备教学改革和创新精神。学习情境2水工隧洞与坝下涵管教学时间学习目标掌握水工隧洞的分类、特点；掌握水工隧洞的布置和构造；掌握水工隧洞的线路选择、整体布置；掌握水工隧洞衬砌上的荷载的定义；掌握坝下涵管的特点及位置选择；掌握坝下涵管进出口建筑物的布置和管身的形式及构造要求教学内容【知识点】水工隧洞的分类、特点；水工隧洞的布置和构造；水工隧洞的线路选择、整体布置；水工隧洞衬砌上的荷载的定义；坝下涵管的特点及位置选择；坝下涵管进出口建筑物的布置和管身的形式及构造要求【技能点】水工隧洞的线路选择、整体布置水工隧洞衬砌上的荷载的定义；坝下涵管的位置选择坝下涵管进出口建筑物的布置教学方法教学方法：1、教师讲授；2、案例教学法；3、现场教学法教学手段：1、多媒体教学；2、课件展示；3、工程现场认识实习；4、模型参观教学条件1、课程标准；2、多媒体课件；3、教材；4、电脑；5、多媒体投影仪；6、校外工程现场；7、实验室； 9、隧洞设计相关规范与标准考核评价评价内容：1、理论知识掌握情况评价； 2、工程现场认识情况评价；3、实验演示情况评价；评价方法：1、学生自评；2、小组互评；3、教师评价；学生的知识和能力要求1、具备文字理解能力；2、具备扎实的专业基础知识；3、水工识图、读图能力，计算机CAD制图能力；4、基本资料分析能力；5、文献资料检索能力；6、专业规范、标准查阅和应用运能力。教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具备运用多媒体进行教学的能力；4、具有较强的动手能力；5、了解本学科发展最新技术及前沿知识6、具备教学改革和创新精神。学习情境2过坝建筑物及渠系建筑物教学时间学习目标掌握船闸、升船机的工作原理和组成部分；掌握渡槽的形式和组成部分。掌握倒虹吸的工作原理和倒虹吸管的布置教学内容【知识点】船闸、升船机的工作原理和组成部分；渡槽的形式和组成部分；倒虹吸的工作原理和倒虹吸管的布置；倒虹吸管的水力计算【技能点】倒虹吸管的水力计算教学方法教学方法：1、教师讲授；2、案例教学法； 3、现场教学法教学手段：1、多媒体教学；2、课件展示；3、工程现场认识实习教学条件1、课程标准；2、多媒体课件；3、教材；4、电脑；5、多媒体投影仪；6、校外工程现场；7、实验室；考核评价评价内容：1、理论知识掌握情况评价；2、工程现场认识情况评价；3、实验演示情况评价；评价方法：1、学生自评；2、小组互评；3、教师评价；学生的知识和能力要求1、具备文字理解能力；2、具备扎实的专业基础知识；3、水工识图、读图能力，计算机CAD制图能力；4、基本资料分析能力；5、文献资料检索能力；6、专业规范、标准查阅和应用运能力。教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具备运用多媒体进行教学的能力；4、具有较强的动手能力；5、了解本学科发展最新技术及前沿知识6、具备教学改革和创新精神。学习情境2水利枢纽布置教学时间2学时学习目标明确水利枢纽设计的任务和内容掌握水利枢纽设计的阶段和内容掌握水利枢纽布置的原则掌握水利枢纽布置方案的选择教学内容【知识点】水利枢纽设计的任务和内容水利枢纽设计的阶段和内容水利枢纽布置的原则水利枢纽布置方案的选择【技能点】水利枢纽布置方案的选择教学方法教学方法：1、教师讲授；2、案例教学法； 3、现场教学法教学手段：1、多媒体教学；2、课件展示；3、工程现场认识实习教学条件1、课程标准；2、多媒体课件；3、教材；4、电脑；5、多媒体投影仪；6、校外工程现场；考核评价评价内容：1、理论知识掌握情况评价；2、工程现场认识情况评价；评价方法：1、学生自评；2、小组互评；3、教师评价；学生的知识和能力要求1、具备文字理解能力；2、具备扎实的专业基础知识；3、水工识图、读图能力，计算机CAD制图能力；4、基本资料分析能力；5、文献资料检索能力；6、专业规范、标准查阅和应用运能力。教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具备运用多媒体进行教学的能力；4、具有较强的动手能力；5、了解本学科发展最新技术及前沿知识6、具备教学改革和创新精神。学习情境2水利工程管理教学时间2学时学习目标了解水利工程管理的工作内容；了解水工建筑物的检测；了解水工建筑物的养护和维修。教学内容【知识点】水工建筑物的检测；水工建筑物的养护和维修。【技能点】水工建筑物的检测；水工建筑物的养护和维修。教学方法教学方法：1、教师讲授；2、案例教学法； 3、现场教学法教学手段：1、多媒体教学；2、课件展示；3、工程现场认识实习教学条件1、课程标准；2、多媒体课件；3、教材；4、电脑；5、多媒体投影仪；6、校外工程现场；考核评价评价内容：1、理论知识掌握情况评价；2、工程现场认识情况评价；评价方法：1、学生自评；2、小组互评；3、教师评价；学生的知识和能力要求1、具备文字理解能力；2、具备扎实的专业基础知识；3、水工识图、读图能力，计算机CAD制图能力；4、基本资料分析能力；5、文献资料检索能力；6、专业规范、标准查阅和应用运能力。教师的知识和能力要求1、理论知识扎实；2、有丰富的实践经验；3、具备运用多媒体进行教学的能力；4、具有较强的动手能力；5、了解本学科发展最新技术及前沿知识6、具备教学改革和创新精神。三、课程实施建议（一）课程教学模式经过探索和实践，形成了以理论教学、实训教学、现场教学、顶岗实践紧密结合的模块化体系；以及虚拟与现实相结合，以工程项目为导向，典型水利工程实例贯穿教学各环节的符合区域水利特点的任务驱动、学做合一教学模式。（二）教学方法 1、教学与工程实际相结合，将工程案例引入课堂，激发学生的学习兴趣，明确了学习的目的性。课程教学选用工程实例讲解，实现教学与生产实际 的零距离衔接。2、采用直观教学的方法，如在教学中适时安排学生参观校内水工实验室、 校外教学基地，进行现场教学，增加感性认识。在教学过程中，采用工程体验、水工建筑物精品课程现场教学法、专题讲座等多种教学方法有机融合使用，旨在培养学生实际岗位能力，提高学生学习兴趣。3、对教材中重点概念和难点问题，积极采用启发式、讨论式的教学方法， 对传统课堂教学进行改革 。在教学中采用以学生为主体、能充分调动学生的学习积极性和有利于提高学生能力的教学方法。以包含能力要素的项目任务展开 教学，教师明白应教什么、应训练什么；学生也感受到应学什么，应会什么。有意识地锻炼学生的团队协作精神。 这种方式可调动学生学习主动