第六章 压强 题型.doc

上海教育出版社 初中物理第六章 压强知识梳理题型归纳：一 密度1关于密度的物理意义1对密度定义式的下列几种理解中，正确的是( )A密度与物体的质量成正比 B密度与物体的体积成反比C密度与物体的体积成正比 D密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关2一箱汽油用掉一半后，剩下的一半汽油与原来一箱汽油相比较( )A质量变为原来的一半 B比热容变为原来的一半C热值变为原来的一半 D密度变为原来的一半3.下列说法中的物体，质量和密度都不变的是( )A.被“神六”从地面带人太空的照相机 B.密闭容器内的冰熔化成水C.一支粉笔被老师用去一半 D.矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰4影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料( )A不导电B体积大C比热容小D密度小5.关于一把铁锤和一只铁钉，下列说法正确的是( )A铁锤的质量大，密度也大 B铁钉的体积小，密度大C由于都是铁，密度相同 D铁钉的质量小，密度也小6一只钢瓶内储有压缩气体，气体的密度为，若从瓶内放出一并质量的气体，则瓶内剩余气体的密度将( ) A变为2 B变为 C仍为 D无法确定2.密度公式运用例 随着人们环保意识的提高，节水洁具逐渐进入社会，所谓节水洁具，是指每冲洗一次的耗水量在6L以内的洁具。某校新安装了10套每冲水一次耗水量为5L的节水型洁具，而原有的洁具每冲洗一次耗水量为9L，则：（1）1t水可供一套节水洁具冲洗_次。（2）从理论上计算（设每套节水洁具平均每天使用100次，每月以30天计算），该校因使用节水洁具每月可节水_t。（3）该校水表示数如图所示，则其累计用水约_t。解析：本题是STS题，能很好地考查学生分析、解决实际问题的能力，并能引导学生养成节水意识和节能意识，还重点考查了学生的知识迁移能力，虽然我们没有学过水表的读数方法，但从表盘上可以看出，它上部分的记数器与电能表的一样，这说明水表的读数方法应和电能表一样。解答：（1）（2）每月可节水：（3）从水表上读出：332m3例. 全国统一集中整治公路“超限超载”的工作于今年6月20日正式启动。小昆家是一个个体运输户，最近签订了一份为某建筑工地运送大理石和木材的合同。他家汽车的最大运载量是，汽车货箱的最大容积是。（，）（1）用你所学物理知识说一说，超载的危害（说一种危害即可）（2）为了不超限越载，又使每一趟运输能最大限度地利用汽车的运载质量和容积，提高汽车的使用率，每一趟运载，需搭配装载各多少立方米的大理石和木材，才能达到上述目的，请通过计算加以说明。解析：本题能很好地考查学生运用密度知识解决实际问题的能力，这里要抓住等量关系列出方程求解。答案：（1）略（2）设大理石的体积为，木材的体积为，则： 由两式得：每一趟运输，按大理石1.5m3，木材8.5m3为最佳搭配方案。1小星发现铜制的钥匙比铝制的重，于是他认为“铜比铝重”。小星所说的“铜比铝重”其实是指( )A铜的体积比铝大B铜的密度比铝大C铜的硬度比铝大D铜受到的浮力比铝大2.一些故事影片中常有这样的镜头：高墙倒塌压在众人（演员）身上，造成人员受伤。但在实际拍摄中，倒塌的高墙并不会伤害演员，砌成这种高墙的物块最有可能是( )A.泥土砖块 B.金属块 C.泡沫塑料块 D.水泥砖块3你所在的考场里空气的质量大约是( ) (已知空气的密度是1.29 kgm3) A几十克 B几千克 C几百千克 D几十毫克4.小王同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是( )A.不同的物质，密度一定不同 B固体的密度都比液体的大C.同种物质在不同状态下，其密度不同 D.质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小5.一块金银合金块，其质量为530克，体积为35厘米3。已知金的密度1 = 19.3103Kg/m3，银的密度2 = 10.5103Kg/m3，求合金块中含有金子的质量？6.一个空瓶的质量是0.2千克，装满水后总质量是1千克，这个瓶子最多能装下多少千克酒精？（酒=0.8103Kg/m3）7.某工厂铸造车间有一个机器零件的木模，质量为1.2千克，木材的密度是0.6103Kg/m3，现在要用此木模浇铸铝铸件30个，至少要熔化多少铝？（铝=2.7103Kg/m3）8车间安装电路要用横截面积为25mm2的铜导线8000m，应购买铜导线多少千克?(=8.9103 kg / m3 )一质量为232克的铜铝合金块，其中含铝54克，求合金的密度？（铝的密度为2.7103Kg/m3,铜的密度为8.9103Kg/m3）9.某种合金由两种密度为金属构成，求下列情况下合金的密度：（1）两种金属的体积相等（2）两种金属质量相等10.用盐水选种需用密度是1.1103kg/m3的盐水，现要配制500cm3的盐水，称得它的质量为600g，这样的盐水是否符合要求：如果不符合要求，需加盐还是加水？应该加多少？11.为测定黄河水的含沙量，某校课外活动小组取了10dm3的黄河水，称其质量是10.18kg已知沙子的密度沙2.5103kg/m3，问黄河水的含沙量是多少?（即每立方米黄河水中含沙多少千克）图13.质量体积图像例 图1表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系，由图可知（ ）AABC，且A水BABC，且A水CCBA，且ABA，且A水分析 利用图像的直观性，我们可方便地比较三种物质的密度大小根据密度的定义，我们可取A、B、C三种物质的相同体积（横坐标）来比较它们的质量（纵坐标），质量大者其密度也大；也可取A、B、C三种物质的相同质量（纵坐标）来比较它们的体积（横坐标），体积大者其密度反而小由图像可知：当mC= mB= mA=30g时，VCVBBA图2由图像可知，图线OB上任意一点的纵坐标（质量）与横坐标（体积）之比都为1g/cm3，表明这种物质的密度与水的密度相同，或这种物质就是水（B=水），因而可判定A水答案 C例 如图2是一定质量的水，体积随温度变化的图像观察这个图像，可以得知，水在 时的密度最大分析 该图像横坐标表示温度，纵坐标表示体积，表达的是一定质量的水，其体积随温度变化的规律由于质量一定，根据=m/V，只要找出体积最小时所对应的温度，就可确定水在何时密度最大不难看出，水在4时体积最小，所以水在4时密度最大图3答案 4例 由图3所示的图线可以知道，甲、乙两种物质的密度之比甲：乙=_用甲、乙两种不同的物质做成质量相同的实心体，则它们的体积之比V甲：V乙=_分析 通过图3质量和体积的关系图像，可以分别读出甲、乙两种物质某一体积时物质的质量，从而求出它们的密度，然后利用求出的密度进行比例计算快捷方法可以通过相同体积（横坐标）的质量（纵坐标）比来表示密度之比，如当体积为6cm3时，甲的质量为9g，乙的质量为4g，即甲：乙= m甲：m乙= 9：4而相同质量（纵坐标）时它们的体积（横坐标）之比，可以通过在质量都为6g时的体积的比值这要比公式计算快得多！答案 9：4 ，4：9例 在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中，小明对A、B两种物质进行了探究，对实验数据进行处理，得到如图所示的图像。（1）从所得到的图像来看，同种物质的质量和体积具有_关系。（2）A、B两种物质中，_物质的密度较大。解析：（1）从所得的图像来看，此图像相当于数学上的正比例函数图像，故A、B两物体的质量和体积具有正比关系。（2）如图所示，在横轴上任取一点，过作横轴的垂线，交A、B两图像于A、B点（A、B两物质的体积都为），再由A、B两点分别作纵轴的垂线，交纵轴于、点，从图中可知，再由公式比较得出：。答案：（1）正比；（2）A1.如右图(二)是某液体质量(M)与体积(V)的关系图，则该液 体密度为( )： (A)2 (B)0.2 (C)l.0 (D)0.8 g/cm3。2.右图为1公克的水体积与温度的关系。阿吉测量湖泊表面水温夏天为20，冬天为1 ，则湖泊底部与表面的水温比较，下列何者正确? ( ) (A)湖底水温夏天、冬天均较湖面低(B)湖底水温夏天、冬天均较湖面高 (C)湖底水温在夏天低于20，而冬天则高于l (D)湖底水温在夏天高于20，而冬天则低于1 3.图是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像。以下分析正确的是质量m/g体积V/cm3102030405001020304050甲乙A. 不同物质的质量跟体积的比值是不同的 B. 甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小C. 若V甲 = V乙 则m甲V乙。4.天平的使用例 小雄学会了测量铁块的密度后，他问老师：“能不能测出冰糖块的密度？”老师说：“我相信你一定能探究出来！”于是老师给了小雄下列器材和材料：天平（配有砝码）、量筒、水、细线、面粉、白纸、保鲜薄膜、一小块形状不规则的冰糖。请你想想，如何选用上述器材，设计一个最佳的测量方案（只需简单写出实验操作步骤）解析：设计性实验往往要求考生写出具体的实验步骤，得出结论，对考生的语言文字能力有较高的要求，能考查学生的创新思维能力，因为糖的溶水性，故不能用“排水法”来测冰糖块的体积；有的同学会想到利用保鲜膜包裹冰糖块的方法来测其体积，但包裹的过程中必定会将很多的空气包裹在其中，使测出的体积有误差。本题要考虑用面粉代替水来间接测出冰糖块的体积，思路就会出现转机。答案：（1）调好天平；（2）用天平测出冰糖块的质量m；（3）将面粉倒入量筒中，摇实、摇平后，记下此时的刻度V1；（4）将量筒中的面粉全部倒在白纸上；（5）将冰糖块放入量筒，再将面粉倒入量筒后摇实、摇平，记下此时的刻度V2；（6）根据密度公式，求出冰糖块的密度。例 物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来。看到这个现象，同学们十分惊讶：乒乓球为什么能“跑”出来，而玻璃球为什么不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小。为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积。（2）把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲击容器，观察现象。（3）实验数据及现象记录如下表：（米的密度约为）（4）分析上述实验数据后回答：猜想1_（选填“正确”或“错误”）；猜想2_（选填“正确”或“错误”），你认为一个乒乓球能从米中“跑”出来的原因是_。（5）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题（试举一例或说出你的一个设想）？解析：题目设置了一定的情境，要求考生按一定要求进行（完成）科学探究活动（本题要验证“猜想”是否正确）。题中探究的问题完全与课本内容无关，对考生的科学探究能力的要求较高，要求考生要理解科学探究的基本要素、掌握进行科学探究的基本物理方法（本题用到的方法是“比较法”）。本题主要涉及的是知识应用、实验方法、思想分析能力等方面的考查。故能力要求较高。答案：错误；错误；乒乓球的密度比米小；将密度不同的物体分离（举例和其它说法只要符合该原理即可）例 下面是甲、乙两位同学在用天平和量筒测盐水的实验中设计的两种方案。方案1：用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量m1；把玻璃杯中的盐水倒入量筒中的一部分，测出量筒中盐水的体积V；称出玻璃杯和杯中剩余盐水的总质量m2；方案2：用天平称出空玻璃杯的质量m1；在空玻璃杯中倒入适量的盐水，称出它们的总质量m2；把玻璃杯中的盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V；（1）哪种方案测出的盐水的密度较准确？为什么？答：_（2）所测不准确的盐水密度是偏大还是偏小？答：_解析：本题是新课标下出现的一种新题型实验评价题，在常规的实验题的基础上有所突破和创新，体现了新课标注重“过程和方法”的学习目标，真正考查了学生的实验方法和对待实验的科学态度。在方案2中，由于盐水不能完全倒入量筒中，故所测盐水的体积偏小，会导致误差；而方案1中，只是部分盐水倒入量筒中，避免了盐水沾在烧杯内壁上而引起的误差。答案：（1）方案1。因为在方案2中，盐水往量筒中倒，倒不尽，误差较大（或较小），所以测出盐水密度不准；（2）偏大。1.小王用天平和量筒测量矿石的密度， (1)有如下一些实验步骤： 用调节好的天平测出矿石的质量m； 向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V1； 根据密度的公式，求出矿石的密度； 将矿石浸没在置筒内的水中，测出矿石和水的总体积V2他应采用的正确的实验步骤顺序为 ABC.D (2)由图可知，矿石的质量为_g，矿石的体积为_cm3.矿石的密度为_gcm3.图1515815甲2（7分）东同学在测定盐水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如图15甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙显示的是倒入盐水后量筒的读数。（1）根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。烧杯和盐水的总质量m/g倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m1/g倒出盐水的质量m2/g盐水的密度kg/m333（2）另一位同学的实验方法是：先测出空烧杯质量，并在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积，再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量，然后计算盐水的密度，用这种方法测出盐水的密度与小东测出盐水的密度相比较，则_（选填“”、“”或“”）3.惠安是“石雕”之乡。小星取一小块样石，通过实验来测定石块密度。（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图22甲所示，此时应将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节。（2）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图22乙所示，质量为_g。用量筒测出样石的体积如图22丙所示，体积为_cm3样石的密度为_gcm3。（3）在加工过程中，该石块的密度将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。4. 学习了密度的知识后，小芸和小阳同学通过实验测量鲜牛奶的密度。他们选取了下列实验器材：鲜牛奶、量筒、托盘天平（带砝码）、烧杯。下面是他们设计的实验方案：（1）调节好天平，将装有适量鲜牛奶的烧杯放在天平右盘，向左盘中加砝码，天平横梁恢复平衡时，游码仍位于零刻线处，测出它们的总质量为m1；（2）将烧杯中的一部分鲜牛奶倒入量筒，测出量筒中鲜牛奶的体积V；（3）测出烧杯及其中剩余的鲜牛奶的质量m2（此时游码恰好仍在零刻线处）；（4）计算出鲜牛奶的密度。请你回答下列问题：（1）上述方案中存在一个操作上的错误，请你指出来并更正错误：更正：；（2）用上面测出的物理量表示鲜牛奶的密度：。5.实验：测量某种食用油的密度(1)把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节_，使天平横梁平衡(2)进行下列实验操作：A用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1；B将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m2；C将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V；以上操作的正确顺序是：_(填字母代号)(3)现已测出m1是110g，根据图13中的示数，算出这种食用油的密度是_ 图136.在测定金属密度的实验中：（1）在用天平测金属块的质量时，应先将天平放在_桌面上，然后将游码移至标尺左边的_。若指针静止在如图甲所示的位置时，则应将平衡螺母向_调节（选填“左”或“右”），使指针指在分度盘的中央刻度线上。（2）用调节好的天平测量时，若所用的砝码和游码的位置如图乙所示，则被测金属块的质量为_g。若用量筒测该金属块的体积时，量筒内放入金属块前、后其液面的位置如图丙所示，则该金属块的体积为_cm3。该金属的密度为_g/cm3。查表可知，这块金属块可能是由_制成的。7.在一次郊游中，小明拾到一块颜色特别的石块，他想通过实验测出这块石块的密度。(1)调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘上的位置如图l8甲所示，此时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)移动。(2)用调节好的天平测石块的质量，当右盘中加入25克的砝码后，发现无论如何移动游码，指针静止在分度盘上的位置始终如图l8乙所示这时应进行的操作是 ；若天平再次平衡时测得石块的质量是24g。再用量筒测出石块的体积如图l8丙所示，则石块的密度是 gcm3。(3)请你观察图分析：运用上述实验操作，测量的密度值会 (偏小或偏大)。8.如图6所示测某种液体的密度，液体的体积为 厘米3，空烧杯的质量（图中下面的标尺表示天平的游码刻度）为克，液体的质量为克，则可得液体的密度为千克/米3。 5.实心空心问题1有甲、乙两个实心球，甲球的密度是乙球的密度的，乙球的体积是甲球的体积的2倍，那么甲球的质量关是乙球的质量的( ) A B C D2有甲、乙两个实心物体，甲物体的密度是乙物体的密度的，甲物体的质量是乙物体质量的，那么乙物体的体积是甲物体体积的( ) A B C D3中间空心的铁球、木球、铝球、铅球，若外形完全相同，质量和体积相等，则中间空心部分最大的是( ) A铁球 B木球 C铝球 D铅球4.学校的一只铅球体积约0.52分米3，质量是4千克，已知铅的密度是11.3103Kg/m3，它是铅做的吗？通过计算证明。5.体积是20厘米3，质量是89克的空心铜球，在其中空心部分铸满铅，球的总质量是多少？（铜=8.9103Kg/m3，铅=11.3103Kg/m3）6.一体积为0.5dm3的铜球，其质量为2580g,，问它是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分体积多大？(提示：此题有三种方法解)7.有一体积为30 cm3的空心铜球，它的质量为178g，铜的=8.9g/ cm3求(1)空心部分体积(2)若在空心部分装满水，求该球的总质量。8.体积为30 cm3，质量为158g的空心球，其空心部分注满水后测得质量为168g，则其空心部分的体积是多少？若把空心球压成实心球，其密度是多少？6.密度概念的探究与建立例. 小明和小华去某古镇旅游时发现，小店在卖米酒和卖酱油时都用竹筒状的容器来量取，但是大小各有不一，如图15所示。 小明和小华根据上述事实提出猜想。猜想一：物体的质量与物体的体积有关；猜想二：物体的质量和物质的种类有关。你认为他们提出“猜想二”的依据是 (14) 。 回来后，他们为进一步验证自己的猜想，选择了天平、量筒、烧杯，以及甲和乙两种不同的液体进行实验。小明用量筒量取不同体积的甲液体，分别倒入烧杯中，用已调节平衡的天平分别测出它们在不同体积时的烧杯和液体的总质量，小华选用乙液体重复上述实验，并将实验测得的数据分别记录在表一、表二的第二和第三列中，他们还分别计算了表一、表二中的液体体积和质量的变化量，记录在表一和表二的第四和第五列中。表一 甲液体实验 序号液体体积（厘米）烧杯和液体的总质量（克）液体体积的增加量（厘米）液体质量的增加量（克）1V1=10m1=302V2=15m2=35V2- V1=5m2- m1=53V3=30m3=50V3- V2=15m3- m2=15表二 乙液体实验序号液体体积（厘米）烧杯和液体的总质量（克）液体体积的增加量（厘米）液体质量的增加量（克）4V4=10m4=285V5=15m5=32V5- V4=5m5- m4=46V6=30m6=44V6- V5=15m6- m5=12 分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的第二和第三列，可得的初步结论是： (15) 。 请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论。（a）分析比较 (16) ；（b）分析比较 (17) 。 本实验所用的烧杯质量是 (18) 克。解析： 相同质量的米酒筒比酱油筒大（或相同质量的不同液体体积不同）。 同种液体质量随体积的增大而增大。（同种液体，烧杯和液体总质量随体积的增大而增大） 表一或表二的最后两列，同种液体，液体质量的增加量与它体积的增大量的比值是个定值。 表一和表二的最后两列，不同液体，液体质量的增加量与它体积的增大量的比值是不同的。 20。1、为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在小同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质峨与体积的比值。( l )分析下表中实验序号1与2 ( 2 与3、1与 3 ）或4 与5 ( 5与6 、4 与6 ）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是_ _。物质实验序号体积（cm3）质量（g）质量/体积（g/cm3）甲1591.80210181.80315271.80乙4540.8051080.80615120.80( 2 ) 分析上表中实验序号_,可归纳出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体它们的质显不相同；( 3 ）分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系可归纳得出的结论是：_。2. 甲、乙两同学分别用铝块、水来探究“物质的质量与体积的关系”。甲同学用天平、量筒、铝块和水进行实验，所记录的数据在草稿纸上(如图19所示)。乙同学用天平、量筒、烧杯和水进行实验，先在烧杯中加水后测出它们的总质量，再用量筒测出水的体积，重复三次，实验数据如表二所示。表一表二实验序号质量（g）体积（ml）实验序号质量（g）体积（ml）127(1)6010254(2)7020381(3)8030（1）请根据甲同学的数据记录将表一填写完整。（2）甲同学分析表一中的数据1、2、3得出的初步结论是： 。（3）乙同学分析表二中的数据(1)、(2)、(3)得出初步结论：水的质量与体积不成正比，质量与体积的比值不是定值。请你对乙同学的实验过程与结论进行判断，并简要说明理由：_。二 压力 固体压强1.压力、压强的概念1.下列说法中正确的是 ( )A压力越大，压强一定越大 B受力面积越小，压强一定越大C受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大D压力不变，受力面积越大，压强一定越小2.下列说法中，正确的是( ) A压力方向总是与重力方向一致 B单位面积上受到的压力叫压强C压力作用效果只与压力大小有关 D压力就是压强3.下列说法中正确的是 ( ) A压力越大，压强一定越大 B受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大C受力面积越小，压强一定越大 D压力不变，受力面积越大，压强一定越小4.下列说法中，正确的是( ) A压力方向总是与重力方向一致 B单位面积上受到的压力叫压强C压力作用效果只与压力大小有关 D压力就是压强2.压力的图示1.一个物体重为20N，把它放在斜面上(如图13-1所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力2. 一个重为6牛的物体A放在斜面上，受到斜面对它的支持力4牛，请用力的图示法画出斜面受到的压力。3. 如图9中，用6牛的水平力将一个重为3牛的A木块压在墙壁上，用力的图示法画出A木块对墙壁的压力.3.压强概念的引入与探究1.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图12所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料 ，显示压力作用的效果。比较 两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较 两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 A B图82.如图8所示，瓶中装有一定量的水，竖直放置在水平地面上时，如图(A)中，水对瓶底的压强为，若将它竖直倒置，如图(B)时，水对瓶盖的压强为，且根据这个事实，可以得出的结论是： ； 若图8中（A）（B）情况放置时瓶对地面压强分别为和，且根据这个事实，可以得出的结论是：。4.压强计算静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm，则金属块对斜面的压强是（） A5103 Pa B3103Pa C2103 Pa D8103Pa一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最 接近于（）A50N 103 Pa B50N 104Pa C500N 103Pa D500N 104Pa3. 如图所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400千克，每只脚掌的面积为2102米2。问：(1)骆驼对沙面的压力为多大?(2)骆驼对沙面的压强为多大?(3)骆驼的脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌有什么好处?4.体检时测体重，一同学站在体重计上，体重计的示数是 42kg。已知他每只脚与秤台的接触面积为 1.4102 m2。 求：（1）他对秤台的压力大小和压强大小各是多少？（2）如果他提起一只脚，体重计的示数是多少？此时秤台受到的压强是多大？g取 10Nkg）5图钉帽的面积是1 cm2，图钉尖的面积是004 cm2，图钉重002 N，用20 N的沿水平方向的压力向竖直的墙上按图钉，则手对图钉帽的压强是_，图钉尖对墙的压力是_，压强是_6小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，他立正时对水平地面的压力为_N；他正步走时，他对地面的压强将_(增大/不变/变小)图13-37.用相同材料制成的圆柱体A和B，已知A的高度是B的4倍，B放在水平地面上，A放在B的正中央，如图13-3所示.若A对B的压强和B对地的压强相等，则A的底面积与B的底面积之比_. 图13-108.一块砖的长、宽、厚分别为20 cm、l0 cm、5 cm，重15 N将它放在水平地面上，它对地面的最大压强为_Pa，最小压强为_ Pa9 如图13-10所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则两手指受到的压力_(相等/不等)，压强_(相等/不等).与笔尖接触的手指感到_ (疼/不疼)，原因是_。10. 体积相同的两个物体，密度之比为2l，与水平桌面的接触面积之比为32，对桌面产生的压强之比是 ( ) A31 B43 C2l D3；211.小王同学双脚与地面的接触面积为410-2m2，请根据图13中某些情况下的压强数值估算：图13 (1)小王同学的重力； (2)小王同学平躺时与床面的接触面积； (3)小王同学背着重力为40N的书包行走时对水平地面的压强5.有关柱体压强的计算1.如图所示，四块相同的木块放置在水平地面上，如按图中阴影部分掉并取走，则剩余部分对水平地面的压强最大的是（）2一只底面为正方形、面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平正方形桌 面中央时，箱子对桌面的压强是P；当将该箱子放在面积为S/4的水平的正方形的凳面上时，箱对凳面的压强是（） AP4 BP C4P D5P3将甲、乙两木块放在水平桌面上，若它们受到的重力之比是1：3，与水平桌面的接触面积之比是2：1，则甲、乙两木块对桌面的压强之比是（） Al ：6 B6 ：l C1 ：3 D1 ：24.一块砖的长、宽、高之比为4:2:1，把它按图17所示的三种方式放在水平桌面上。三种方式中，若桌面受到砖的最小压强为P，则桌面受到砖的最大压强为（ ）A.2P B.4P C.8P D.16P5.一物体放在水平桌面上，如图13-6所示，(1)若沿aa线将它切成两块，拿去上面的部分，物体对桌面的压力将_，密度将_，压强将_； (2)若沿bb 线切开，拿去右半部分，则物体对桌面的压力将_，密度将_，压强将_.(增大/不变/变小) 图13-66有两块相同的砖，如图13-12放置在水平地面上，其中对地面的压强最大的是 ( ) 7.甲、乙两个用同种材料制成的实心圆柱体，它们的高度均为10cm，而质量分别是2kg、3kg，现将它们竖直放在水平面上，则它们对水平地面的压强 ( ) A甲大 B乙大 C一样大 D无法判断8边长为10cm，重100 N的正方体，把它放在边长为50 cm的水平桌面中央，则桌面受到的压强为 ( ) A410 2 Pa B210 3P a C1.0 10 3 Pa D110 4 Pa9.如图1所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强A.平放时最大 B.立放时最大C.侧放时最大 D.平放、立放、侧放时，一样大图13-1210.甲、乙、丙三个实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知三块物体的密度关系为甲乙丙，若把它们都沿竖直方向切去质量相等的部分，则三个正方体剩下部分对水平地面的压强大小关系 （ ）A p甲p乙p丙 B p甲p乙p丙 C p甲p乙p丙 D 以上都有可能11.如图4所示，甲、乙两个正方体物块放在水平地面上，甲的边长小于乙的边长。甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2。正确的推理是（ ）甲乙A如甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1。 图4B如甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2。C如甲、乙质量相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1。D如甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2。甲图5乙12. 如图5所示，甲、乙两个均匀实心正方体分别放置在水平地面上，且它们各自对地面的压强相等。若分别在两个正方体的上部，沿水平方向截去相同高度后，则甲、乙的剩余部分对地面压强p以及剩余部分质量m的大小关系为（ ）A p甲p乙，m甲m乙 B p甲m乙C p甲p乙，m甲m乙 D p甲p乙，m甲=m乙13.如图5所示，材料不同的实心正方体甲、乙放在水平地面上，甲的边长较大。如果甲的密度大于乙的密度，则甲、乙对地面的压强大小相比较为p甲 p乙，甲、乙对地面的压力大小相比较为F甲 F乙，甲、乙所受的重力大小相比较为G甲 G乙。（均选填“大于”、“等于”或“小于”）14.放在水平地面上的三个实心正方体甲、乙、丙，对地面的压强相等，已知甲乙丙。若沿水平方向分别在甲、乙、丙三个正方体上部切去一块，使三个正方体的剩余部分对水平地面的压强仍然相等，则切去部分的质量关系为（ ）Am甲m乙m丙 Bm甲m乙m丙 Cm甲m乙m丙 Dm甲m乙m丙6.增大、减小压强的方法例(09宁波)4下列事例能减小压强的是（ ）小提手答案：C（09台州）据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。使用这种小提手提塑料袋能A减小对手的压强 B减小对手的压力C增大对手的压强 D增大对手的压力答案：A1修铁路时，钢轨不是直接铺到路基上，而是铺在枕木上，这是为了减小；汽车轮胎上做有凹凸不平的花纹，这是为了增大。2啄木鸟的喙比较尖，这对它的觅食有什么好处？答：当啄木鸟用喙敲击 树木时，听到有空洞声，说明有害虫住在里面。它的嘴尖，相当于减小了与树木之间的_，增大了对树木的_，这样有利于将树木啄破，取出里面的害虫。3. 坦克安装履带是为了_；刀刃磨得很薄是为了_；铁路的钢轨铺在枕木上是为了_；汽车轮胎上有花纹是为了_4坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的_，在_不变的情况下，_(增大/减小)了压强.载重汽车的轮胎比普通车的多而宽，这样能_.5在下列措施中，为了增大压强的是 ( ) A打地基的桩，其下端做成尖形 B载重汽车多用几个轮子C背行李的背带做得宽一些 D把铁轨铺在枕木上6一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面的压力和压强是 ( ) A压力减小，压强不变 B压力、压强都增大C压力、压强都不变 D压力不变，压强增大7.一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是 ( ) A站着不动大声求救 B就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动C赶快跑向岸边 D立即改成单脚站立大声求救 图13-88.下列实例中，增大压强的是（）9.下列各种现象中，属于增大压强的是（ ） 10.如图13-8所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来.A.增大压强的地方：_；B.减小压强的地方：_.（题型四）11.修建铁路时，将铁轨铺设在枕木上而不是直接铺设在地面上，是为了 （ ）A 增大压力。B 减小压力。C增大压强。D 减小压强。（a） （b）图412. 物理知识在生产和生活中有着广泛的应用。在图4（a）中，针筒吸取药液利用的是_的知识；针尖做得尖锐是为了能产生很大的_。如图4（b）所示，拦河大坝设计成下宽上窄形状的依据是根据 （选填“固体压强”或“液体压强”）规律；在建造大坝时，利用_知识可估算混凝土的质量。（均填写所学物理概念或规律的名称）三 液体压强1. 液体内部压强的特点与探究1. 如图13是研究液体内部压强的实验装置，四个容器中所装的均是硫酸铜溶液。（1）从图中可以看到：压强计的金属盒所处的相同，而测试的 不同，压强计的 相同。（2）根据图中分析可以得出结论：.。图132.在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，甲、乙、丙三组同学分别进行实验，每组只有一根