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二年级美术教案我喜欢的鸟年级：二年级教学内容：我喜欢的鸟教学目标：1、 在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感培养学生的观察能力。2、在对画家的艺术作品的欣赏过程和合作学习过程中，培养学生合作意识，以及热爱大自然、保护大自然的情感。教学重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。教学难点：如何表现鸟的外形特点。材料准备： 有关鸟的录象、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。教学过程 ：一、组织教学语言组织教学，问：你喜欢鸟吗？为什么？二、导入新课展示一只笼子里的鸟。问：你认识这些鸟吗？你喜欢它吗？你认为鸟哪儿美？你认为鸟有什么共同特点和不同特点？（学生发言）板书课题我喜欢的鸟结合教材中鸟的图片，组织讨论：鸟为什么让我们感觉美？三、探究式学习 活动各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，并选出特点突出的鸟，准备向全班介绍。各组代表介绍特点突出的鸟。讨论：鸟的身体主要由哪几部分组成？你能用纸制作一只鸟吗？组织小组讨论。组织组际交流四、造型训练活动问：你能设计出更有特点的鸟吗？展示出几种与教材内容不同的鸟的作品，引导学生分析制作方法。布置作业，教师巡视辅导。每人画一 只特点突出鸟然后剪下来，在“百鸟园”中。五 、总结：通过学习这节课，你有什么收获？同学之间互相欣赏评价完成的作品。六、课后拓展布置课后作业：了解世界上有多少种鸟，鸟之最最大的鸟、最小的鸟、最鸟、鸟对人类有什么作用课题：我喜欢的鸟课型：绘画、手工制作教学目的：1.在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。2.通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。3.在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。4.培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。教学重难点：1.认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。2.如何表现鸟的外形特点。教师准备用具：课件、实物（鸟）、手工作品学生准备用具：关于鸟的资料、绘画工具、手工工具等教学过程：(一)组织教学：播放一段由各种鸟叫声组成的音乐，让学生静下来师：“小朋友们，请你们安静仔细听完这段音乐，老师将有一个问题问你们。”师问题：“在这段音乐里，你们听见了是什么在叫呀？”生齐答：“鸟”（二）导入新课：1、展示一只笼子里的鸟提问：你们喜欢它吗？（出示课题）2、师：“小朋友们可真聪明呀，看看你们还能帮老师解答这个问题吗？”师问题：“请你们猜猜这是什么字呀？”师：（像一只鸟拍打着翅膀要飞的样子）这是甲骨文，距今已有3000多年了师：我国纳西族的东巴象形文字，距今已有1000年3、师：“真有趣呀，小朋友们还想知道更多关于鸟的知识吗？今天，我们不但要学，而且还要比，以小组为单位，比比谁是星星大赢家，小朋友说好不好呀？有没有信心呀？恩，接下来让我们一起来听听，是谁在叫呀？”播放四种不同鸟的叫声（布谷鸟、夜莺、猫头鹰、金丝雀）（三）讲授新课：1.师：“请小朋友来介绍你所知道鸟的故事、资料看看谁是智多星。”2.利用课前收集的关于鸟的资料，向大家介绍。（鸟的名称、习性、特点、故事、等等）3.师：“小朋友注意啦，接下来看看下面的鸟儿们哪些是你喜欢的，它们都有哪些共同特点呢，让我们找一找、比一比，大家来夺观察星吧，睁大你们的大眼睛哦！”4.师：“你们喜欢小鸟们吗？美丽的它们也喜欢你们，也想考考你们，看看它们出的问题吧。忽闪忽闪大眼睛，开动你的小脑筋，你们都观察到了哪几个相同的特点呢？”（颜色美、外型美、动态美）5.师：“请小朋友们来说说你最喜欢的鸟的外型、颜色，再学学它们的动作，看看谁能得到表演星。”6.师：“你能通过比一比，找一找，说说鸟有什么不同特点吗？再来夺取观察星。”（头、嘴、颈、身、腿、足）7师：“我们再来看看几种特别的鸟吧。”蜂鸟：又细又长的嘴（世界上最小的鸟最大的鸟是鸵鸟）火烈鸟：又细又长，弯曲自如的脖子犀鸟：头上有冠，嘴巴宽大猫头鹰：头儿圆，眼睛亮，眉毛立，耳朵尖鹰：翅膀宽大，羽翼丰满，勾状的嘴，锋利的爪子巨嘴鸟