五个一第二课堂方案sjy.doc

高一数学第二课堂方案 新课标学习与一般的学科教学目标不同，它以培养学生的创新精神，实践能力和发展学生个性为目标，更强调学生自主学习，主动应用知识的能力。为此，我们特意开展数学第二课堂，以培养学生学习兴趣。一、 活动目标1、 培养学生良好的学习习惯，该课程以趣味数学问答的形式开展，并且课程充分调动学生的动手，语言表达能力，养成多问，多思，多辩的学习习惯。2、 综合能力的培养。在回答问题的过程中，对信息的分析，取舍能力的培养，同时在答辩的过程对语言能力表达能力的提高，逻辑思维的培养，都起到了一定的作用。二、 活动形式趣味数学知识问答比赛三、 活动对象高一学生四、 活动规则与内容（1） 本次活动有两个班与班为单位参与，并与抢答趣味数学问题的形式开展。（2） 共分三个环节必做题，抢答题和挑战题（3） 最后，以得分高低决出胜方，并颁发奖品第一环节必做题答题规则：（1）每道题分A、B两小题，先由两个班代表选题，再进行答题。 （2）每道题的答案时间限制为不超过3分钟，3分钟后答不出将直接公布答案。 （3）答对一道题目将加20分，答错不扣分1、A题：一根绳子对折，再对折，在第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？ B题：5条直线相交，最多有多少交点？2、A题：某店来了三位顾客，急于买饼赶火车，限定时间不能超过16分钟，几个厨师都说无能为力，因为要烙熟一个饼的两面各需要五分钟，一口锅一次可放两个饼，那么烙熟三个饼就得20分钟。这时来了厨师李，他说动足脑筋只要15分钟就行了，你知道该怎样来烙吗？ B题：有一天，一个小朋友去买了10瓶饮料，商店老板说：“喝完饮料后，每3个空饮料瓶可换1瓶饮料。”请问这个小朋友一共可以喝到多少瓶饮料？3、A题：古希腊数学家丢番图的墓志铭里包含一个有趣的一元一次方程问题：过路人！这里埋葬着丢番图，他的生命的六分之一是青年，再过了一生的十二分之一后，他开始长胡须;又过了一生的七分之一后他结了婚；婚后五年有了儿子，但可惜儿子的寿命只有父亲的一半；儿子死后，老人再活了四年就结束了余生。根据这个墓志铭，请计算出丢番图的寿命。B题：一天有个年轻人来到王老板的店里买一件礼物，这件礼物成本是18元，标价是21元，结果是这个年轻掏出100元要买这件礼物，王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元，但是街坊后来发现那100元史假币，王老板无奈还了街坊100元，现在问题是王老板在这次交易中到底损失了多少钱？第二环节抢答题（数学谜语）答题规则：（1） 主持人宣布“开始抢答”后，方可以进行举手抢答。（2） 抢答后开始计时，每道题必须在30秒内说出答案，否则将取消答题，并扣5分，再继续抢答，答对方将加10分。1、一加一不是二（打一个字） 解析：“一”字加号“十”，再来一个“一”字，组合在一起的字不是“二”，而是“王”，谜底是“王”。2、一减一不是零。（打一个字） 解析：“一”字，减号“一”，再来一个“一”字，组合在意，得到的字不是“零”，而是“三”。谜底是“三”。3、八分之七（打一个成语） 解析：“八分之七”用数学符号写出来，把数字7写在分数线上面，8写在分数线下面。谜底是成语“七上八下”。4、两羊打架（打一数学名词） 谜底是：对顶角。5、打得鸳鸯各一方（打一数学名词） 谜底是：公分母6、七六五四三二一（打一数学名词） 解析：平常报数目，是从小到大顺着数，现在他说：“七六五四三二一”，是从大道小，倒过来数了。 谜底是：倒数。7、东坡游春（打一数学家名字） 谜底是：苏步青8、+，x（打一成语） 谜底是：支离破碎（把支分解即为：+，x）9、十百千（打一成语） 谜底是：万无一失（别解为没有“一”和“万”）10、对症下药（打一数学名词） 谜底是：开方11、追本溯源（打一数学名词） 谜底是：求根12、讨价还价（打一数学名词） 解析：买东西讨价还价，要经过反复协商，才能达成双方都同意的钱数，这种协商钱数的过程，可以戏称为“商数”。13、你盼着我，我盼着你（打一数学名词）解析：“你盼着我”，是你在等候我，“我盼着你”，是我在等候你，两人互相等候，可谓“相等”。14、成绩是多少？ 解析：学习成绩是用得分的数目来计算的，问“多少”，可以换一个说法，改问“几何”，在中国古代数学书里，问一种物品有多少个，总是问“物有几何？”，直到现在，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说“几何？”，所以问“成绩是多少？”，等于问“分数，几何？”。 谜底是两个数学名次：分数，几何第三环节挑战题答题规则：（1）此部分共2题，均为选做题，可以选答或者放弃，答对对方将加30分，答错扣10分。 （2）答题时间限制为5分钟，时间到答题方必须给出答案，否则将做答错处理。1、现在小明一家要过一座桥，过桥时间是黑夜，所以必须有灯。现在小明过桥要1秒，小明的弟弟过桥要3秒，小明的爸爸过桥要6秒，小明的妈妈过桥要8秒，小明