2016-2017五(3)班数学下册期中复习计划.doc

漳州立人学校小学部数学科期中复习计划2016-2017下学期班级：五年（3）班 执教：林跃山一、指导思想：以新课程标准为指导，以人教版第十册第一至第三单元的内容为依据，整理半学期以来的学习内容。按知识纵、横向关系进行梳理，构成知识网络，注意从学生已有的知识基础出发，抓住学生的薄弱环节，精选例题，让学生能举一反三、触类旁通，补缺补漏。二、学生现状分析：本班学生的学习态度较为端正，相对于上学期的学习情况有较大的改变。但有部分学生的学习自觉性差，上课时心不在焉，不能按时完成作业。所以在抓好基础知识的复习的同时，要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导工作，使全体同学共同进步。三、复习内容第一单元：观察物体：从某个角度观察多个物体，从多个角度观察立体图形并及时的进行针对性的练习及讲解。根据三个不同方向看到的平面图形确定立体图形的形状。第二单元：因数和倍数;因数和倍数的概念，2、3、5的倍数特征，判断出奇数和偶数，质数和合数第三单元：长方体和正方体的认识，长方体的表面积，长方体的体积，体积单位之间的进率。容积和容积单位。四、复习目标1、使学生能从某个角度观察多个物体，从多个角度观察立体图形并及时的进行针对性的练习及讲解。根据三个不同方向看到的平面图形确定立体图形的形状。2、使学生能说清楚因数和倍数的意义。并说出谁是谁的因数谁是谁的倍数，知道一个数的倍数有无数个，一个数的因数个数是有限的，并能举例说明。3、使学生进一步理解2、3、5的倍数特征，能够准确判断出奇数和偶数，质数和合数，1既不是质数也不是合数，2是最小的质数。最小的合数是4.能准确判断3的倍数特征，能够据所给的数补充填上3的倍数。并发现特征所填的每个数相差3，能正确判断5的倍数有什么特征，并能够混合做交叉的练习，例即是2的倍数又是3的倍数，即是3的倍数又是5的倍数有什么特征，以及同时是2、3、5的倍数必须具备什么样的特征。让学生明白一个数可以有多重的身份。会熟记100以内的质数表4、使学生进一步理解长方体和正方体的认识特征及关系，明确长方体有12条棱、8个顶点，六个面，正方体是特殊的长方体，同样具备相同的特征。并能根据其特点求棱长总和的公式，及变式的练习，比如楼房外围挂彩灯，要根据实际情况来求，不可生搬硬套公式来做题。或者知道棱长总和求，长或者宽，高。5、长方体、正方体的表面积，明白表面积的意义，会根据对面相等的特征，在前面所学的长方形求面积的基础上，能够根据具体情况求出表面积，重点让学生分清楚需要求的是几个面。或者根据实际情况来分析，游泳池贴瓷砖，粉刷墙壁，等根据具体情况的题目，以及能够跟价钱问题相结合的题目知道求长方体、正方体的表面积公式及灵活运用。6、体积的计算，认识体积 单位和面积，知道它们之间的进率，知道高级单位与低级单位之间的互相转换。容积和体积的联系与区别，知道1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米。并进行单位的互相转换。会正确运用体积公式的统一公式，并你能找出底面积，横截面积，与高的积等于体积，以及变式的练习。体积及体积的单位。7、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用所学习的知识和方法解释日常生活现象，进一步发展数感、空间观念，提高解决简单实际问题的能力。五、复习重、难点重点：1、使学生进一步根据看到的图形，摆出几何图形。 2、理解因数和倍数的意义3、掌握2、5和3的倍数的特征。4、理解质数和合数的概念。5、掌握长方体和正方体的特征6、掌握长方体和正方体表面积的计算方法。7、掌握长方体和正方体的体积公式。运用体积公式解决问题。体积单位间的换算，容积和容积单位的计算方法。8、运用排水法求不规则物体的体积。难点：1、借助空间想象还原立体图形。2、有序地找出一个数的因数和倍数。3、判断一个数是不是2、5和3的倍数。4、判断一个数是质数还是合数。认识两数之和的奇偶性的必要性。5、探究长方体面和棱的特点6、灵活运用表面积的计算方法解决实际问题7、理解体积公式的推导过程，理解体积单位间进率的推导过程。容积单位和体积单位间的换算。8、理解转化的数学思想。六、采取措施1、认真组织学生对半学期的学习内容进行回顾与整理。2、重视不同领域知识的融合，提高综合运用知识解决问题的能力。3、采用多种练习形式，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学生学习兴趣。5、做好培优补差工作，开展“一帮一、结对子”活动，提高后进生的成绩。 6、抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并每天坚持进行口算能力和估算能力的培养。7、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到仔细、认真，做后要检查。七、学生易错点分析1、找一个数的因数和倍数时，会出现遗漏的现象，采用成对的找，交给方法。 2、对100以内的质数掌握情况不够牢固，会出现概念混淆的现象，复习时注意理清概念间的联系。3、两数之和或两数之积的奇偶性，有待进一步加强。4、对长方体，正方体的变式特征，不能准确灵活的找出来。5、学生在审题方面有待于进一步的加强，尤其在判断求占地面积，表面积，和横截面积，求问题的判断。八、课时安排 复习时间：4月11日4月14日，共13课时。1观察物体（三）1课时2、因数和倍数1课时3、2、3和5