新农村建设材料.doc

大力发展农村实用人才，不断提高农村义务教育水平几年来，盖州市教育局在市委、市政府的正确领导下，为不断推进社会主义新农村建设，以科学发展观为统领，围绕目标抓中心，更新观念抓改革，立足全局抓发展，与时俱进创和谐，使盖州教育有了长足的进步与发展。现就有关方面工作汇报如下：一、加强管理，不断提高农村义务教育水平为切实减轻特困家庭的经济负担，使其子女能念得起书，教育局相继采取系列措施如“手拉手”扶贫帮困助学活动，政府也采取相应措施，09年共为43000余名城乡中小学生免费提供教科书，费用高达1706万元，为寄宿制学校的住宿生1650人提供生活补助费40万元，充分体现了党以教为先、国以教为本的惠民宗旨。为加大对农村薄弱学校的改造力度，市委市政府举全市之力、想尽各种办法，采取有效措施，努力改善农村学校办学条件，08、09年共投入5000万元用于在中小学普及九年义务教育。为加强农村教育经费的规范使用与管理，在“以县为主”的教育管理模式下，建立健全了全市农村中小学财政预算制度，使农村中小学有限的教育经费能够做到计划周密，使用合理。为加大我市农村远程教育工程实施力度，我们成立了盖州市农村远程教育工作网站，机构健全，管理到位。一年来，参加省级农村远程教育管理者（校长）培训和骨干教师培训七次，受训人员达473人次。组织本级业务技术培训2次，培训人员180人次。有力地提高了信息技术教育的水平，极大地促进了我市远程教育的开展，并成功地举办了营口地区农村远程教育工作现场会，深受省、市领导好评。此外，我们还积极开展支教援青工作和城市教师到农村交流任教工作，并采取积极措施组织和鼓励大学毕业生到农村学校任教。09年安排122名大学毕业生到农村任教。二、强化措施，大力发展职业技术教育为加快我市新农村建设步伐，局党委转变教育观念，注重推进“农村人力资源向人才资本的转变”，在农村实用人才培养、壮大农村实用人才队伍、促进城乡教育协调发展中，采取了以下措施：1、加大农村实用人才培养力度社会主义新农村的建设与发展主要依托于科技性人才的引入和农村实用型人才的培养，为此我们探索性地做了以下工作：一是积极探索农村实用人才培养的新机制。按照“政府主导、部门协作、学校主办、社会参与、农民受益”的原则，我们因地制宜、因材施教，加强研究农村各类人才的培养成长模式，不断探索人才培养的领导机制、组织机制、运作机制、投入机制，以加快建立高效协调的农村实用人才培养机制。如与盖州市劳动局联合办学。二是加强农村实用人才队伍培训基地建设。几年来，我们充分利用职业学校、农广校、农函大、普惠制和农业远程教育学习点等各类教育培训资源，加强整合，提高质量，建立一个结构合理，功能齐全，设施完善，服务配套的人才培训新体系，为农村实用人才培训创造了良好条件。三是加强农村基层管理人才培育。为强化村级(后备)干部队伍的自身建设，我们重点加强学历教育和政策法规、经营管理等知识培训，逐步调整农村村级干部的学历结构和知识结构，使其全面提高其政治素质、科技和管理水平。四是大力培养农技骨干和生产能手。对农业龙头企业、专业合作组织、农业科技示范户，农产品种植养殖大户等，以镇为单位，分期、分类、分批开展绿色证书、农函大、农民“双证制”等教育培训，为加快培育一批农业科技带头人才，加速农村先进适用技术的推广运用提供了坚强的保障。五是加大对农村经营能人培养力度。几年来，我们以农村经纪人、农民专业合作组织带头人、农村营销大户作为重点培养对象，区分类别，突出重点，有目标、分层次地进行经营管理、法律法规、营销策略等知识培训，提高农村经营能人的业务水平，培养一批精通技术、市场、管理的农村产业化建设主力军。六是因地制宜培养农村能工巧匠。根据当地的传统产业、历史文化的特点，我们注重挖掘和积极培养能工巧匠，使具有一技之长并能带动农民致富的能工巧匠脱颖而出。2、加大农村实用人才的引进力度对符合我市产业结构和人才结构调整方向，用人单位亟需的人才，实行开放的人才引进政策，强化用人单位吸纳人才的主体作用，完善相关配套措施，切实加大人才引进力度，充实农村实用人才队伍。如采取积极措施，鼓励毕业生到农村工作。3、重视后备人才教育培养，大力发展职业教育。加强中职类教育力度，在职业学校推行灵活的办学模式，按经济和社会需求开设专业，开展订单式教育培训，培养“智力+实用”型人才，是我们办学以来的努力方向。就教育事业本身而言，“普九”之后，我们面临着两条路线、两种选择。一条路线、一种选择是，不遗余力地发展普通高中，让学生都去上普通高中、考大学。但在现在这么一个阶段，考虑中国的基本国情，人人都上大学，既无可能，也不需要。另一条路线、一种选择是，大力发展中等职业教育，鼓励、引导更多的人通过接受职业教育走上工作岗位。对多数青年来说，通过接受良好的中等职业教育走上工作岗位，然后继续学习、终身学习，是现实的也是正确的选择。5月16日，国务院在北京召开全国家庭经济困难学生资助工作会议，陈至立国务委员在会上发表了重要讲话，就贯彻落实意见作出了全面部署。按照意见精神，中等职业学校助学金每生每年的标准为1500元，国家资助两年，加起来就是3000元；而且对于中等职业教育而言，资助的对象不仅仅是狭义上的家庭经济困难学生，而是所有全日制在校农村学生和城市家庭经济困难学生，带有普惠性，也就是说，90%的中职学生，包括所有来自农村的中职学生和所有城市困难家庭的中职学生，都能获得国家助学金；再加上第三年实行学生工学结合、顶岗实习，除了解决生活费用以外，还会获得一部分报酬。07年12月末我市职教中心首次发放第一批享受国家助学金的学员的资金重大举措，将从根本上改变我市中等职业学校学生的就学、生活状况，确保所有想上中等职业学校的学生包括所有家庭经济困难学生能够接受职业教育。这是我市中