《测试技术与仪表》考试大纲.doc

测试技术与仪表考试大纲课程编号： 06100330适用专业：电科、电信和自动化考试方式：闭卷、笔试 学时数：54学分数：3 执笔者：仝兆景一、课程的性质与设置目的和要求检测技术与自动化仪表是该专业的一门综合性、实用性较强的专业课。它是信息技术的重要组成部分，其研究的主要内容是信息提取与处理的理论、方法。所谓信息提取是指从自然界、社会、生产过程以及科学研究中获取消息。信息处理是指人们把已经得到的信息进行加工运算分析或综合，以便进行预报、检测、计量、保护、控制、报警、调度和管理等，以达到所要求的目的。检测技术与自动化仪表服务的领域非常广泛，但是从这门课的研究内容来看，不外乎是传感器技术、误差理论、测试计量技术、抗干扰技术以及电量间相互转化技术等。在当今这个信息社会中，检测技术与自动化仪表成为一种重要的技术，在国民经济中占有极其重要的地位。本课程的目的在于使学生掌握检测与转换的基本概念和常用传感器及仪表的工作原理、组成结构、使用特性以及实用价值。通过本课程的学习在于使学生能够具有以下能力：1） 具有根据实际需要选择相应传感器的能力；2） 具有分析自动检测系统的能力；3） 对自动检测系统中的技术问题具有一定的处理能力。二、课程内容与考核目标第一章 检测与转换技术的理论基础1学习目的与要求： 本章介绍了检测与转换技术的基本概念，测量误差的相关知识，要求掌握一些误差处理方法。2课程内容：检测与转换技术，自动检测系统，误差的基本概念. 随机误差，系统误差，传感器的静态特性。3考核知识点：检测与转换技术，误差的基本概念,随机误差 ，系统误差，传感器的静态特性。4考核要求：(1) 检测与转换技术，误差的基本概念. 随机误差 ，系统误差等达到“识记”层次。(2) 传感器的静态特性达到“简单应用”层次。(3)误差的处理方法达到“领会”层次。第二章 电测量指示仪表1学习目的与要求： 本章介绍了电测量指示仪表的一般知识，要求掌握各种仪表包括磁电系，电磁系，电动系等的相关结构，功能，适用范围等内容，并对各种仪表作了比较，归纳，给出相应的选择原则。2课程内容：电测量指示仪表的一般知识，磁电系仪表，电磁系仪表，电动系仪表，感应系仪表，仪表的比较与选择。3考核知识点：电测量指示仪表的一般知识，各种仪表包括磁电系，电磁系，电动系等的相关结构，功能，适用范围。4考核要求：(1) 各种仪表的功能，适用范围达到“简单应用”层次(2) 电测量指示仪表的一般知识，各种仪表包括磁电系，电磁系，电动系等的相关结构达到“识记”层次。第三章 电量和电路参数的测量1. 学习目的与要求：本章介绍了各种电量和电路参数的直读测量，要求掌握直流电位差计的原理与使用，各种电桥的相关知识，了解交流电位差计的原理与数字式测量仪表的使用。2. 课程内容：电压，电流，功率（有功与无功），互感器，交直流电路参数的直读测量，交直流电位差计的原理与应用，各种电桥，数字式测量仪表。3. 考核知识点：电压，电流，功率（有功与无功），互感器，交直流电路参数的直读测量，交直流电位差计的原理与应用，直流电桥。 4. 考核要求： (1) 互感器，交流电路参数的直读测量，交流电位差计，交流电桥达到“识记”层次。(2) 电压，电流，功率（有功与无功），互感器，交直流电路参数的直读测量，达到“领会”层次。(3) 直流电路参数的直读测量，直流电位差计的原理与应用，直流电桥达到“简单应用”层次。第四章 传感器的特性1. 学习目的与要求：本章介绍了传感器的定义及分类，要求熟练掌握传感器的一般特性。2. 课程内容：传感器的定义及分类，传感器的静态特性包括线性度、迟滞、重复性、灵敏度等主要指标。3. 考核知识点：传感器的定义及分类，传感器的静态特性包括线性度、迟滞、重复性、灵敏度等主要指标。4. 考核要求： (1) 传感器的定义及分类、迟滞、重复性，达到“识记”层次。(2) 传感器的线性度、灵敏度，达到“领会”层次。第五章 电能量传感器1. 学习目的与要求：本章介绍了几种常见的电能量传感器，要求掌握热电偶与压电传感器的相关原理和使用，了解磁电传感器和光电池的相关内容。2. 课程内容：热电偶的相关原理、应用、补偿方法，压电传感器的相关原理和应用，磁电传感器和光电池的常识。3. 考核知识点：热电偶的相关原理、使用和补偿方法，压电传感器的相关原理和结构形式，磁电传感器和光电池的常识。4. 考核要求： (1) 热电偶的相关原理、使用和补偿方法，达到“简单应用”层次。(2)压电传感器的相关原理和结构形式，达到“领会”层次。(3) 磁电传感器和光电池的常识，达到“识记”层次。第六章 电参数传感器1. 学习目的与要求：本章介绍了几种常见的电参数传感器。通过本章学习，要求了解涡流传感器，光电阻传感器的一般内容，掌握电阻应变式传感器的原理、应用与测量电路；热电阻传感器原理、应用；自感传感器原理与测量电路；差动变压器原理、基本特性与测量电路；电容式传感器原理、特殊问题与测量电路。2. 课程内容：了解涡流传感器，光电阻传感器的一般内容，掌握电阻应变式传感器的原理、应用与测量电路；热电阻传感器原理、应用；自感传感器原理与测量电路；差动变压器原理、基本特性与测量电路；电容式传感器原理、特殊问题与测量电路。3. 考核知识点：涡流传感器；光电阻传感器的一般内容；电阻应变式传感器的原理与测量电路；热电阻传感器原理、应用；自感传感器原理与测量电路；差动变压器原理、基本特性；电容式传感器原理、特殊问题。4. 考核要求：(1) 涡流传感器；光电阻传感器的一般内容，达到“识记”层次。(2) 自感传感器原理与测量电路；差动变压器原理、基本特性；电容式传感器原理、特殊问题，达到“领会”层次。(3) 电阻应变式传感器的原理与测量电路，热电阻传感器原理与应用达到“简单应用”层次。第七章 位移数字传感器1. 学习目的与要求：通过本章学习，要求了解数字角度编码器，光栅，电子细分和感应同步器的相关内容。2. 课程内容：数字角度编码器、光栅、电子细分和感应同步器的结构、种类和工作原理3. 考核知识点：数字角度编码器、光栅、电子细分和感应同步器的结构、种类和工作原理。4. 考核要求： 数字-角度编码器、光栅、电子细分和感应同步器的结构、种类和工作原理，达到“识记”层次。第八章 常用半导体传感器1. 学习目的与要求：通过本章学习，要求了解霍尔传感器的工作原理与结构特点；气敏元件的特点、结构与工作原理；湿敏元件的一般常识。掌握霍尔元件的误差分析及误差补偿方法；气敏元件的基本特性。2. 课程内容：霍尔传感器的工作原理与结构特点，误差分析及误差补偿方法；气敏元件的特点和基本特性、结构与工作原理；湿敏元件的一般常识。3. 考核知识点：霍尔传感器的工作原理与结构特点、误差分析及误差补偿方法；气敏元件的特点和基本特性、结构与工作原理；湿敏元件的一般常识。 4. 考核要求： (1) 霍尔传感器的工作原理与结构特点；气敏元件的特点、结构与工作原理；湿敏元件的一般常识，达到“识记”层次。(2)气敏元件的基本特性，达到“领会”层次。(3) 霍尔元件的误差分析及误差补偿方法，达到“简单应用”层次。第九章 在线检测1. 学习目的与要求：通过本章学习，要求了解在线检测的定义和意义，形位误差的定义和特点，基本原则和工程测量方法。2. 课程内容：在线检测的相关内容，形位误差的定义和特点，基本原则和工程测量方法。3. 考核知识点：在线检测的相关内容，形位误差的定义和特点，基本原则。4. 考核要求： (1) 在线检测的相关内容，形位误差的定义和特点、基本原则，达到“识记”层次。第十章 无损探伤1. 学习目的与要求：通过本章学习，要求掌握红外探伤基本原理和应用；涡流探伤的基本原理、分类和相关内容；了解射线探伤和超声波探伤的基本常识。2. 课程内容：射线探伤基本原理和方法及设备简介；超声波探伤的原理和方法简介；红外探伤基本原理和应用，常见的红外探测器和应用；涡流探伤的基本原理，分类和相关内容；。3. 考核知识点：射线探伤基本原理和方法；超声波探伤的原理和方法；红外探伤基本原理和应用；涡流探伤的基本原理和分类。 4. 考核要求： (1) 射线探伤基本原理和方法，超声波探伤的原理和方法，达到“识记”层次。(2) 红外探伤基本原理和应用，涡流探伤的基本原理和分类，达到“领会”层次。三、有关说明和实施要求（一）为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。明确考核目标可使应考者能够进一步明确考试内容和要求，更有目的地系统学习教材，使考试命题范围更加明确，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进等级关系。各能力层次的含义是：识记：能了解有关的概念、知识的含义，并能正确地认识和表达，是低层次的要求。领会：在识记的基础上，能全面理解把握基本概念、基本性质、基本定理、基本方法和基本计算，能掌握有关概念、原理、方法和计算，是较高层次的要求。应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本定理、基本方法分析和解决有关的理论和实际问题。这里包括简单应用和综合应用，其中综合应用是最高层次的要求。（二）关于教材和主要参考书教材：检测与转换技术（第三版） 常健生著 机械工业出版社 1999参考书：1传感器及其应用 何希才著 国防工业出版社 2传感器原理及应用 （修订版）王化祥著 天津大学出版社（三）关于命题考试的若干规定1考试方式为闭卷、笔试，考试时间为120分钟。评分采用百分制，卷面满分为100分，考试成绩、平时成绩所占比例按教务处规定执行。平时成绩由任课教师按学生实验、作业给出。2本大纲各章所规定的基本要求、知识点都是考试内容。考试内容要覆盖到章，并适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。3本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致是：“识记”占40%，“领会”占40%，“简单应用”占20%。 4要合理安排试题的难易程度。试题的难易程度可分为：易、较易