语文S版六年级上册第三单元测试题(新)

语文语文 S S 版六年级上册第三单元测试题版六年级上册第三单元测试题 一 看拼音 写字词 一 看拼音 写字词 10 10 zhu izhu i zh zh y oy o hehe m m l l t nt n hu nhu n sh sh n ngn ng chu chu d d mi nmi n ti nti n j nj n sh nsh n t ngt ng xi xi c nc n zhu zhu 二 给加点字选择正确的读音 二 给加点字选择正确的读音 2 2 母亲的肝常常疼得她整宿 母亲的肝常常疼得她整宿 xi xi s s 整宿翻来覆去地睡不着觉 整宿翻来覆去地睡不着觉 我们兴高采烈地抱着草药 拎 我们兴高采烈地抱着草药 拎 l nl n l nl n 着小鱼往回走 着小鱼往回走 三 辨字组词 三 辨字组词 6 6 淙淙 辫辫 剃剃 侍侍 诀诀 悴悴 踪踪 瓣瓣 递递 伺伺 决决 碎碎 四 补充词语四 补充词语 8 8 扬扬 扬扬 牙 牙 嘴 嘴 出 出 外 外 无常 无常 威风 威风 大 大 大 大 不 不 传 传 画 画 足 足 五 按要求写句子 五 按要求写句子 8 8 1 1 扩句 鲁本准备礼物 扩句 鲁本准备礼物 2 2 缩句 我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边 缩句 我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边 3 3 填关联词语 我还和姐姐争论过 填关联词语 我还和姐姐争论过 是我们老师有知识 是我们老师有知识 村长 区长有知识 村长 区长有知识 4 4 改为陈述句 难道这世界上糟糕的诗还不够多么 改为陈述句 难道这世界上糟糕的诗还不够多么 六 阅读理解 六 阅读理解 阅读下面语段 回答问题 阅读下面语段 回答问题 8 8 第二天 我们背着书包在东河边聚齐了 除了我和二牛 还有二兰和石花 我们沿着曲曲折折第二天 我们背着书包在东河边聚齐了 除了我和二牛 还有二兰和石花 我们沿着曲曲折折 的小路往山里走 在山阴处溪边一块潮湿的地上 我们挖到了好几棵烟袋锅花 眼尖的二兰忽然发的小路往山里走 在山阴处溪边一块潮湿的地上 我们挖到了好几棵烟袋锅花 眼尖的二兰忽然发 现溪里有小鱼 她说老师是南方城里人 爱吃鱼 让我们抓 我和二牛干脆下了水现溪里有小鱼 她说老师是南方城里人 爱吃鱼 让我们抓 我和二牛干脆下了水 摸呀摸呀 捉呀捉呀 追呀追呀 堵呀堵呀 一条条小鱼被甩上岸一条条小鱼被甩上岸 二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来 1 1 在文中方框里填上适当的标点符号 在文中方框里填上适当的标点符号 2 2 2 2 用自己的话说说这段文字所写的主要内容 用自己的话说说这段文字所写的主要内容 2 2 3 3 这段文字中 这段文字中 等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作 这些描写 充分等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作 这些描写 充分 表达了这群孩子对老师的表达了这群孩子对老师的 之情 之情 2 2 4 4 我们抓鱼是因为 我们抓鱼是因为 用原文句子回答用原文句子回答 1 1 5 5 文段中省略号表示 文段中省略号表示 1 1 A A 引文或引述的话有所省略 引文或引述的话有所省略 B B 重复词语的省略 重复词语的省略 C C 说话断断续续 说话断断续续 D D 话未说完 语意未尽 话未说完 语意未尽 阅读下面语段 回答问题 阅读下面语段 回答问题 8 8 又是秋天 妹妹推我去北海看了菊花 那黄色的花 又是秋天 妹妹推我去北海看了菊花 那黄色的花 白色的花 白色的花 紫红色的花 紫红色的花 泼泼洒洒 在秋风中正开得 泼泼洒洒 在秋风中正开得 我懂得母亲没有说完的话 妹妹也懂 我懂得母亲没有说完的话 妹妹也懂 我俩在一快儿 要好好儿活我俩在一快儿 要好好儿活 1 1 在括号里填上适当的词语 把原文补充完整 在括号里填上适当的词语 把原文补充完整 2 2 2 2 烂漫烂漫 的意思是的意思是 3 3 文中景物描写的作用是什么 文中景物描写的作用是什么 2 2 4 4 理解文中划线语句的意思 理解文中划线语句的意思 2 2 5 5 联系短文内容 说说你对题目 联系短文内容 说说你对题目 秋天的怀念秋天的怀念 是怎么理解的是怎么理解的 2 2 阅读下面语段 回答问题 阅读下面语段 回答问题 现在我已经有了很多作品 出版了一部部小说 戏剧和电影剧本 我越来越体会到我当初是多么幸现在我已经有了很多作品 出版了一部部小说 戏剧和电影剧本 我越来越体会到我当初是多么幸 运 我有个慈祥的母亲 他常常对我说 运 我有个慈祥的母亲 他常常对我说 巴迪 这是你写的吗 精彩极了 巴迪 这是你写的吗 精彩极了 我还有个严厉的父我还有个严厉的父 亲 他总是皱着眉头 说 亲 他总是皱着眉头 说 这个糟糕极了 这个糟糕极了 一个作家 应该说生活中的每一个人 都需要来自一个作家 应该说生活中的每一个人 都需要来自母母 亲亲的力量 这种爱的力量是灵感和创作的源泉 但是仅有这个是不全面的 他可能会把人引入歧途 的力量 这种爱的力量是灵感和创作的源泉 但是仅有这个是不全面的 他可能会把人引入歧途 所以还需要警告的力量来平衡 需要有人时常提醒你 所以还需要警告的力量来平衡 需要有人时常提醒你 小心 注意 总结 提高 小心 注意 总结 提高 这些年来 我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际 这些年来 我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了精彩极了 糟糕极了糟糕极了 精彩精彩 透了透了 糟糕透了糟糕透了 它们像两股风不断地向我吹来 我谨慎地把握住生活的小船 使他不被哪它们像两股风不断地向我吹来 我谨慎地把握住生活的小船 使他不被哪 一股风刮倒 我从心底里知道 一股风刮倒 我从心底里知道 精彩极了精彩极了 也好 也好 糟糕透了糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共也好 这两个极端的断言有一个共 同的出发点同的出发点 那就是爱 在爱的鼓舞下 我努力地向前驶去 那就是爱 在爱的鼓舞下 我努力地向前驶去 1 1 文中有一处省略号 表示 文中有一处省略号 表示 有一处破折号 它表示 有一处破折号 它表示 2 2 2 2 用自己的话理解 用自己的话理解 我越来越体会到我当初是多么幸运 我越来越体会到我当初是多么幸运 2 2 3 3 需要来自母亲的力量需要来自母亲的力量 指的是 指的是 2 2 4 4 还需要警告的力量来平衡还需要警告的力量来平衡 指的是 指的是 2 2 5 5 仅仅有这个是不全面的 他可能会把人引入歧途仅仅有这个是不全面的 他可能会把人引入歧途 句中的 句中的 这个这个 指的是指的是 歧途歧途 指指 这里指 这里指 3 3 6 6 理解 我从心底里知道 理解 我从心底里知道 精彩极了精彩极了 也好 也好 糟糕透了糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的也好 这两个极端的断言有一个共同的 出发点出发点 那就是爱 那就是爱 3 3 八 课外阅读 八 课外阅读 16分 分 妈妈的手妈妈的手 妈妈的手是粗糙的 皮肤上可以看到几根明显的青筋 你乍一看 一定会觉得没有什么稀奇 可这双手却 使我羡慕 我家门前有一片无用的空地 杂草丛生 干巴巴的 妈妈拿来锄头 一下一下地挖 不到顿饭工夫 这双 手就把这一小片荒芜的土地变成菜园 平时 这双手没歇过 不停地为全家人服务 买菜 煮饭 洗洗刷刷 缝缝补补 拖洗地板 整理房间 家里所有的活它全包了 妈妈的手不仅勤劳 还很灵巧 一块布 经它裁剪就成为式样新颖的裙子 一套旧衣服 经它拼凑就能改 成我喜欢的新衣 一粒线团 经它编织就成为漂亮的毛衣 秋季的一天 妈妈正为我织一件毛衣 我在一旁 仔细 地瞧 那双手一针过去一针过去 那样的欢快 每个动作都是那么娴熟 准确 我简直看呆了 妈妈的手既平凡 又不一般 我喜欢妈妈的这双手 1 为了说明妈妈的手是勤劳的手 作者用上了许多事例 其中详写的事是 略写 的事是 文章经过这样详略处理 突出了妈妈 这个特点 6分 2 请用横线画出文中的一个过渡句 请用横线画出文中的一个过渡句 2分 分 3 请找出本文开头与结尾最明显的照应句 把它抄录在下面 请找出本文开头与结尾最明显的照应句 把它抄录在下面 2分 分 4 请将课文分成三段并写出