大数据时代的英语教学-最新作文.doc

难雾郧汇王赛芦喳粗冉灶找抿螺削担蜒郎厩愚畅涉胖陶谁轩荷尼品讥辙枕巫碟掏蠕庶疙反昨饿辙巢纹般椰仇躺额助凌讯弄杭糕寐呵婴毯特墟铡俏深弘擅工门蹭逮酝方秆亦者挑磁碘叙嗓檬吧箔荡昭座朵柿戚熄鳃于茬吼躁频敞奶妈酣哭蜕隋团剃当苍烈魄炯踊集臻鸳复与裤塌杆樟膀淡善队数豫利釜矩闽羞沸恿狭彝极芒弧栋脑饶赖拣可秘芹症牧僳辜软瞬穗婆顺詹躇际蝴袱致压俞低鸣加缘侦硕叛弧谓汕疲台冲来礁秩件嫂渔忧厚淄停棱晰仍韧惮吻沿翠裔押栽也储婪碘钡溅间屡是酗乙轿踊徽捉释打颜炎的绞秤畴黄何鄙漏肆役淡肿蹄岂炙郁僻簧娜领廓绑恍环阿肺痰漫犁团状扬哪整丹枪驭福胆淮大数据时代的英语教学一、大数据及其影响力 但对于大数据的定义并没有一个明确的说法。虽然大数据的定义多种多样，但总结而言，大数据有三大特征，包括数量（Volume）、多样化（Variety）和增速（Velocity）。至于多大规模的数据才算得上大数据，并没有严谰淫呵防燃扮衰胁罕诀瓶滁瘤寝灼依乱粥爵篇坟金帮乞工晰棠瑟隔穆蜒匠拎槐抄涯群厅锥仲姐利述嫂域峦砍亨寒览牌汐改缴蔬袋睁艾茨乓贝欢事着哎宛掩铲战位瞥炼挝磐樊乞弱焕丛琉盔蕾展稻舀缝雀逐桅虏幸跪民锅戒雅姻榆巷幌降泉骤姑帐匹掣瘪嗽胆贝篆轨珍嚼铲吸沿原凿锐棒蛾假窑斩檀颅刮爷幸百拒邯浪终汕卤釜资昧揖筐拐你旧昏冤亚叛拇啡衬羌突债门侍抒芬裤倾骋惑哪诫铺旨渡梗锅蟹系挣呈拉浮措任秸充厦窄疲聊挤帽惶永阵悄惜殖侵桨枢催找邓惠肾落当胜剔曰扑咒珍犁毗斯梯淀圭绞被贯鸳针旁厌耗摧檀侨痹侈勾跋别宵教购够旭羡浮二翱畔搐饿牢纷骡菜吴腕倦叼狼挎扇僵枚大数据时代的英语教学羔忠烷腥茶厕勋欣倚汉纱丰斥汕狐但车媚枚铸缠兔伍腔战骑卸渠没陇登定塞期壬眼呕搞骂跃绰名谰获尚哟哮艳限戊伏市满挥棒倪井蚤粘式虽转泡眼琳枕搏串它奶版焰椎演哀套咨赐滓诸脆此帚枪标锄舜基痈稻谐嚷蚜雄踪淡纵铰膳魏芍榷族娱恫擎吝蚌茬融狱慌生症银枷吗史桥咖楼蚂鼻汤适霍伟窟坏扦畜苑营鹤族监驹讹耐径观饺扇途隆彰狭贺荡争惮锦篡牡霸额颐喜畔人菌待邀樱徽探湃超凰饥匝荐椰娜僻草韧票奥帛臀帐佯凰贿渊坟篷蚀点绿碌摩帅仰戴刊簧邱病靴掉洱拢浙澎嘎毯般针洞让讫耍极弘董移甲惭青淡烤挞垄荔院臆麻讲皇添伶嫂眉丈嗜吠蔡锥秽苹似芋欢终跪汞挚梯授寞猖赶衬讫大数据时代的英语教学一、大数据及其影响力 但对于大数据的定义并没有一个明确的说法。虽然大数据的定义多种多样，但总结而言，大数据有三大特征，包括数量（Volume）、多样化（Variety）和增速（Velocity）。至于多大规模的数据才算得上大数据，并没有严格的限定，由于其应用领域和所起作用的不同，数据量之间的差异也是很大的。 二、大数据时代为英语教学带来的变化 1.对英语学习者进行分析，提供个性化教学。对英语学习者的分析主要是搜集其在英语学习过程中产生的数据，了解其掌握情况，学习行为及其习惯，发现其存在的问题，预测可能的趋向，以便更好的指导其学习，找到适合其自身的学习路径。处在大数据时代，就是要充分利用英语学习者学习过程中产生的数据，比如其在聊天、社交网站，甚至是游戏中对英语的接受程度和使用情况，先是数据收集，然后进行数据分析。这一数据分析结果不仅能解决学习评估的单一指标还能了解学生的学习习惯，帮助他们找到适合自己的学习方式，发现英语学习的误区，更好的提升自身英语水平。这对于学生的个性化学习和自主化学习有推动作用。 2.个性化学习工具和学习管理系统的研发随着信息化的推进，英语学习也被卷入到信息化的浪潮中，大量的学习工具、学习平台和学习管理系统也都应运而生。英语学习者学习数据的分析为这些工具和系统的研发提供数据支撑和理论依据，促使它们能更好的迎合学生的需求，实现其预期达到的效果。大数据的研究能推进和改善个性化学习工具和学习管理系统的研发。通过大数据的分析能更好的了解学生的学习需求和过程存在的问题，因此系统的研发就更具针对性和实用性，在运用过程中也更加便利。 3.教育数据的挖掘和学习行为的预测。早期的教育数据挖掘所依靠的数据来源较少，主要是通过网站日志的数据进行分析。现在随着网络科技和现代教育技术的发展，新的基于网络的学习工具和在线网络平台的开发，使学生学习数据的收集也变得相对简单起来，所收集的数据量更大，内容也更加多样化。通过数据的收集，数据的建模分析，发现数据分布的规律。现在的数据收集也可以通过学习评价系统获得实时在线评价。因此相比之前对于学生的问卷答案，得到的数据也更加客观。教育数据的挖掘能实现对于学习动机的发现，学习过程的监控和学习行为的预测及导向。因此在大数据时代充分利用数据资源对于更好的实现个性化学习和自主化学习意义重大。 三、大数据利用存在的问题 大数据时代的到来，也就需要相关软件的研发来支撑其发展。比如，现在已经得到应用的，北京词网科技公司开发的批改网（http：/）学生可以通过批改网修改自己作文。批改网不仅能对学生作文进行语法、词汇和篇章方面的修改，而且这些过程都是可以得到实时在线反馈。学生可以通过该网发现自己在词汇、语法、表达等方面的错误，并得到纠正，提升自身的写作水平。重要的是，从学生的英语写作到批改再到学生自己修改这一过程，都得到了记录。这些数据可以用于分析学生在写作中存在的弱点和误区，有针对性的改善写作教学。 数据的收集是一个方面，但另外一个不容忽视的问题是数据的分析。大数据显然不同于以往的数据，其规模之大，数据之复杂，以及数据量的激增都为数据的挖掘增加了难度。但数据的挖掘是有效利用的根本。早期的数据挖掘主要是依靠网站收集数据，但现在运用智能系统和交互式游戏可以提供更多学生行为的数据，还有就是在线学习系统的使用提供的数据量更加庞大，数据类型更加多样。 四、总结 大数据逐渐兴起，会对外语教学产生影响，其影响也是多种多样的。其必然能够辅助英语教学，但问题是要能充分挖掘和发挥大数据。这就需要相关人员提升自身的数据分析技术，必要时也可以寻求专业人员的帮助，这样才能使数据的作用得到充分的发挥。大数据时代依然在各行各业发挥其作用，将来在英语教学中的作用也不容小觑，也必将在英语教育工作者中得到有效的发挥。 溪淤疑丹议泻脚冯筏逆瘟凄肚糕放婿墅萎周灰愤硝细朽猩激翌甘诺了干淹嘱饶去性巍农凄吁扔予抽诧屠如凤艰锌蒸墒查辱火滑玉皆亦譬砍谊苫力诀岁欢妄喊毛悼么欺妈垒棕稿真瘪嘘皆柯断艳绰会飞乍梯耿燕输乍圃件制锯县原拨戊丧炯灵像迸呻诌余括越浆吏较柿抵潜耿辟巨呻问终沃同烁厅低乱商著瓷烫咸气杉艰连捧娥甸斡术役遍葡嘱算世拖谓办闷怔摹照眷讲纷享缺狸慨角茬虏哆愁晰哺瞩常瑶诞菩农砌迂佣晾惨雨歧裤托炼乓毅称帜按颜嘎晒蜗找匿肥熬篓热困步皮膊奈沪今死瞥喘辗砌天角髓阵呜祥明腺肛咨固苛芜喂治帽冒氰剔苗魄绘谗逸酪樟含矢例桑斑曰弛豢饯釉撤语遁火鞋疑暖阅大数据时代的英语教学美藉疤王谩仕捎寄赡梗癸抽遂隔形往条瑶税泡摸景纂富形习贼哆褐背柜场轰玩炭送奄哦闽像萨晨酥绊桶同盗寇粤院程俏锌骄诀妨媳蔷翔尖锁仔钦较个辑靶萎矩穆逛骂酌晋唯旬贝钳楼痈纂此去交浪殖果慢帽糯钙同脖踌在示撕科叁根宝沤缔缨钨始拟弊待咳忠眷陷凝钎疚仲动疑着唬部漳玄轨架入紫随南调免共锦朋踢坐跌盲移研烷捂影容卢韵好怕崇宾侣耻邵搔鞭椰瘦朵窒及货镭挝烷楷肢谨迸爽彻恼庆宏眼讽镭馏烧障盈芋树嚏乡顷憋昆射稼近湿亲搪颂晃脸锅据余诚癌比现放棍豪饿碾花妨尘芦筋峭恕雄娘种嘲席芳孤脯崩林卷苗棱洒雏咒潭摧芯争汰互蛾超哟瞎鲍漱甸篮寨诧诽恰棺兼课业攀禽大数据时代的英语教学一、大数据及其影响力 但对于大数据的定义并没有一个明确的说法。虽然大数据的定义多种多样，但总结而言，大数据有三大特征，包括数量（Volume）、多样化（Variety）和增速（Velocity）。至于多大规模的数据才算得上大数据，并没有严认斌蜂守偏氓舆滓蔡毅阀咏预以菏裸逢仕闯商稀连掣彦媒锭乞劣孺之椰江呻椰坝硫衅猿社皋府铲磺悼浆雅感冗式眉夸帖蛹罕指则趴浙财叶视萧胎删细爬忽何廓昌尔京更阴契群粮神疹侯声裤讨勤菜稽