9.保护臭氧层.doc_第1页
9.保护臭氧层.doc_第2页
9.保护臭氧层.doc_第3页
9.保护臭氧层.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 时 备 课课题9.保护臭氧层课型新授课时1学习目标1. 唤起学生保护臭氧层的意识，使学生能够自觉地选择不使用含破坏臭氧层的物质的电器，并能用环境知识影响人 。2.了解生态破坏和环境污染现象对臭氧层的破坏，认识臭氧层的作用。3.搜集有关臭氧层的资料，并积极参与调查电冰箱、空调制冷剂使用情况；了解制冷剂对臭氧层的破坏作用，并能提出保护臭氧层的具体措施；批判性地思考全球主要环境问题及成因。重点唤起学生保护臭氧层的意识，使学生能够自觉地选择不使用含破坏臭氧层的物质的电器，并能用环境知识影响人 。难点搜集有关臭氧层的资料，并积极参与调查电冰箱、空调制冷剂使用情况；了解制冷剂对臭氧层的破坏作用，并能提出保护臭氧层的具体措施；批判性地思考全球主要环境问题及成因。课前准备辅助教学手段多媒体课件课前预习熟悉新课内容 教学过程二次设计一、 激情导入。1.课件展示臭氧空洞图片及相关资料，让学生充分认识到人类活动对臭氧层的破坏。2.学生阅读资料：南极臭氧空洞。3.讨论：人类的哪些行为造成了臭氧层的破坏？我们应该如何保护臭氧层？二、 追根求源。1. 交流破坏臭氧层的“杀手”。（1）课件展示资料：人造化工制品氟利昂和哈龙对大气的污染。（2）交流：人造化工制品在生活中的应用。（3）学生谈感受：人类的发明创造对臭氧层的破坏已经威胁到人类本身的生存。对此，你有何感想？ 2.调查电冰箱、空调制冷剂的使用情况。（1）调查：在课前组织学生对电冰箱、空调制冷剂种类的使用情况进行调查。（2）交流：各小组把自己的调查情况进行交流。（3）根据调查情况做综合性的评述，使学生对电冰箱、空调制冷剂的使用有清楚的认识。3.交流收集到的有关臭氧层的资料。（1）交流：对学生收集到的有关臭氧层的资料进行交流，重点交流臭氧层的作用，使学生充分认识到臭氧层的重要意义。（2）让学生谈感想：假如没有了臭氧层，会产生什么后果？三、 环保在行动。应到学生提出保护臭氧层的方法：（1）阅读教科书材料，体验保护臭氧层的紧迫性。（2）小组讨论：如何拯救蓝天，有些防止人类对臭氧层的继续破坏？四、 绿色延长线。展开讨论：假如大气中臭氧量突然增加，会带来什么影响？可以宣传保护臭氧层的重要意义，是大家都认识到保护臭氧层的重要性。板书设计保护臭氧层电冰箱、空调制冷剂作业设置知识乐园假如大气中臭氧量
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论